二年級(jí)上冊(cè)語文課件 課文（二）4 曹沖稱象 人教部編版 (共25張PPT)

1、 (稱象）(柱子）(底下） （筆桿）(秤桿）(做事）(年歲）（車站）稱歲底秤桿摘蘋果，讀生字柱船做站然 輕聲有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？ 這篇課文主要講了曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。 說一說想一想課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？用“”畫出文中的句子，并根據(jù)文中描寫的內(nèi)容想一想大象的樣子。 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？” 1、這頭大象怎么樣？（又高又大）2、你是從哪些話中看出大象又高又大？（身子像一堵墻，腿像四根柱子。） 1、大象的身子像一堵墻，腿像四根柱子。2、“像 像 ”這兩

2、個(gè)比喻句把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。3、請(qǐng)你仿照這個(gè)句子說一說：( ）像（ ）。 看看說說 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。兩把大扇子 一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一根小小的辮子 要求：聽老師讀第三自然段，一邊聽，一邊想：官員們都有哪些稱象的辦法？ 曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。 誰有那么大的力氣提得起這桿大稱呢？誰都沒有力氣提得起這桿大稱。 （陳述句）比較句子，讀一讀 （反問句）造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。想一想：官員們都有哪些稱象

3、的辦法？ 1、曹操聽后態(tài)度怎么樣？直搖頭 2、為什么直搖頭？因?yàn)椴懿賹?duì)官員們提出的辦法不贊同，而且非常的不滿意。 曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來說：“我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?曹沖說：“我有個(gè)辦法?！毕劝汛笙筅s到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。 看看說說再把大象趕上岸, 往船裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。 看看說說 = =板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)： 趕象上船 船沉畫線 裝石畫線 稱石累加課堂練習(xí):（）趕象上岸，裝石頭入船，使水面與劃線處重合。（）看船下沉多少，沿水面在船舷上畫線。（）稱石頭，知象重。（）把大象趕到一艘大船上。 兩種方法：1、造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。2、把大象趕到船上，用船來稱。 曹沖為什么能想出這么好的稱象方法呀？因?yàn)椴軟_聰明 、善于觀察事物、愛動(dòng)腦筋。 1. 曹沖才7歲