2022年幼兒園中班數(shù)學領(lǐng)域教案《圖形車》

1、幼兒園中班數(shù)學領(lǐng)域教案圖形車 活動目標： 1.對圖形拼搭活動感愛好，喜愛參加活動。2.能夠利用正方形、三角形、長方形進行各種組合拼搭，提高思維的敏捷性。3.學習利用各種相同的圖形拼搭正方形，初步嘗試運用不同的圖形拼搭正方形。4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒又攸c：學習利用各種相同大小的圖形拼搭正方形?；顒与y點：能夠通過旋轉(zhuǎn)或者翻轉(zhuǎn)圖形組合成一個新的正方形?；顒宇A(yù)備：一輛有三節(jié)正方形車廂的圖形車，裝入車廂的圖形片。幼兒人手一份裝入圖形車的圖形片活動過程：一、出示圖形車，激發(fā)幼兒愛好師：小伴侶，今日圖形王國里開來了一輛小火車，看!這輛車有幾節(jié)車廂?車廂是什么外形的?小結(jié)：這

2、輛小火車一共有三節(jié)車廂，車廂的外形是正方形，所以叫正方形圖形車。二、出示圖形卡片，引導幼兒初步了解圖形拼搭師：看，這些圖形寶寶要裝進圖形車，這是什么圖形?這樣的圖形有幾個?師：把這些圖形裝進兩個車廂里，每個車廂里裝進去的圖形必需組合成正方形，應(yīng)當怎樣裝呢?誰來試一試?師：小伴侶看，他是怎么裝的?小結(jié)：原來兩個一樣大小的三角形可以拼成一個正方形，兩個一樣大小的長方形也可以拼成一個正方形。三、出示幼兒操作圖形片，幼兒進行操作拼搭1.老師請幼兒利用4個長方形組合成一個正方形師：剛剛小伴侶將兩個相同大小的長方形裝進了正方形的車廂，現(xiàn)在圖形王國里又來了更多的長方形，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))他們都想進

3、入圖形車，但是他們能拼成正方形嗎?請小伴侶幫幫他。幼兒取出4個長方形，拼擺在自己的操作板上，老師巡回指導。小結(jié)：原來4個一樣大小的長方形也可以組合成一個正方形，不管是橫著拼擺，還是豎著拼擺，都能變成正方形。2.請幼兒利用4個小正方形組合成一個大正方形師：圖形王國的三角形寶寶也得知了這個消息，他們都想來坐一下圖形車，看!這是誰?來了幾個正方形寶寶?請小伴侶關(guān)心他們坐上圖形車，記住肯定要拼成一個新的正方形才能上車哦!3.請幼兒利用4個三角形組合成正方形師：現(xiàn)在真正的挑戰(zhàn)開頭了，圖形王國里來了兩種不同的三角形，他們都想坐上圖形車，應(yīng)當怎么辦呢?現(xiàn)在就請小伴侶取出4個黃色三角形和4個藍色三角形，看看究

4、竟他們能不能拼出兩個正方形呢?快來試一試吧!小結(jié)：正方形的組合方法特別多，可以由2個一樣大小的三角形或者2個一樣大小的長方形拼成，可以由4個一樣大小的長方形拼成，也可以由4個一樣大小的三角形，一樣大小的正方形拼成。四、出示數(shù)字車廂，初步嘗試利用不同大小的圖形拼搭正方形師：為了滿意圖形寶寶們地需要，現(xiàn)在小火車又緊急增加了一節(jié)車廂，看!這節(jié)車廂和其他車廂有什么不同?車廂上的數(shù)字5代表什么意思?小結(jié)：數(shù)字5代表這節(jié)車廂要裝5個圖形，每個小伴侶的小盒子都有5個不同大小的圖形，請大家試一試能不能裝進正方形的車廂。在小伴侶們的關(guān)心下，全部圖形寶寶都坐上了圖形車，圖形車要開走嘍!跟它說再見吧!活動延長：將活動所需材料投放到益智區(qū)，引導幼兒在區(qū)域活動中進行復習鞏固?；顒臃此紙D形分類是中班的一次數(shù)學公開課，教學目標是通過對比，讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。活動前我對活動的內(nèi)容進行了思索爭論，在確定這一內(nèi)容時，覺得這一內(nèi)容很簡潔，但經(jīng)過對中班幼兒認知特點的分析發(fā)覺，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地熟悉圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些外形的特征來熟悉，而是將其和自己熟