五年級下冊語文課件-23珍珠鳥_西師大版

1、簡介作者簡介作者馮驥才，著名作家，著名民間文藝家馮驥才，著名作家，著名民間文藝家, , 祖籍浙江祖籍浙江慈溪，生于天津。著有長篇小說慈溪，生于天津。著有長篇小說義和拳義和拳神神燈前傳燈前傳，中篇小說集，中篇小說集鋪花的歧路鋪花的歧路啊啊! !，短篇小說集短篇小說集雕花煙斗雕花煙斗，小說集，小說集高女人和她高女人和她的矮丈夫的矮丈夫，短篇小說，短篇小說雕花煙斗雕花煙斗，中篇小說，中篇小說啊啊! !神鞭神鞭，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。小說獎。WnWnbbchuchuwwmmjinjinmumulili垂垂蔓蔓扒扒開開瞅瞅瞅瞅捂捂住住日日暮暮眼眼瞼瞼眸眸子子信信賴

2、賴 垂蔓垂蔓 斑斑駁駁斑斑駁駁 生意蔥籠生意蔥籠 扒開扒開 雛兒雛兒 不動聲色不動聲色 瞅瞅瞅瞅 捂住捂住 天色入暮天色入暮 眼瞼眼瞼 眸子眸子 咂咂嘴咂咂嘴 信賴信賴舒適：舒服舒適：舒服 安逸。安逸。斑駁：形容斑點很多，這里指的是被陽斑駁：形容斑點很多，這里指的是被陽光照耀，光斑點點。光照耀，光斑點點。輕易：形容辦事毫不費力。輕易：形容辦事毫不費力。享受：物質(zhì)上或精神上得到滿足。享受：物質(zhì)上或精神上得到滿足。境界：境界：1 1 土地的界限。土地的界限。 2 2 事物達(dá)到的程度或呈現(xiàn)的狀況。事物達(dá)到的程度或呈現(xiàn)的狀況。第一段第一段(1-5)(1-5)講述講述“我我”為珍珠鳥營造了一個為珍珠鳥營

3、造了一個全、舒適、溫暖的家，并和它慢慢熟悉了。全、舒適、溫暖的家，并和它慢慢熟悉了。第二段（第二段（6-156-15）講述了雛鳥出生后與）講述了雛鳥出生后與“我我”建立了親密無間的關(guān)系。建立了親密無間的關(guān)系。第三段（第三段（1616）作者用筆表露了內(nèi)心的感受：）作者用筆表露了內(nèi)心的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 1 1珍珠鳥在作者照料和呵護下發(fā)生哪珍珠鳥在作者照料和呵護下發(fā)生哪些變化？些變化？2 2理解理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。界?！边@句話。這句話。1 1 一開始躲進吊蘭叢中。一開始躲進吊蘭叢中。從中你體會到了什么？從中你體會到了

4、什么？作者精心地為珍珠鳥營造舒適、自由的如叢林搬作者精心地為珍珠鳥營造舒適、自由的如叢林搬的生活環(huán)境。的生活環(huán)境。2漸漸地敢伸出小腦袋瞅瞅漸漸地敢伸出小腦袋瞅瞅“我我”。我們就這樣一。我們就這樣一點點熟悉了。點點熟悉了。作者又是怎么做的，從中體會到了什么？作者又是怎么做的，從中體會到了什么？很少扒開葉蔓瞧它們很少扒開葉蔓瞧它們按耐住自己的好奇心，絕不打擾鳥兒。按耐住自己的好奇心，絕不打擾鳥兒。3 3小家伙只在籠子四周活動小家伙只在籠子四周活動4 4隨后在屋子里飛來飛去，隨后在屋子里飛來飛去，5 5漸漸的膽子大了，落在書桌上。漸漸的膽子大了，落在書桌上。我這時又是怎么做的？我這時又是怎么做的？不

5、去傷害它。不去傷害它。6 6蹦到杯子上低下頭喝茶。蹦到杯子上低下頭喝茶。我這時又是什么反應(yīng)？我這時又是什么反應(yīng)？只是微微一笑，依舊寫東西。只是微微一笑，依舊寫東西。從這里體會到作者對鳥兒充分的理解和寬從這里體會到作者對鳥兒充分的理解和寬容7跑到稿紙上，繞著筆尖蹦來蹦去。跑到稿紙上，繞著筆尖蹦來蹦去。8 8啄啄“我我”顫動的筆尖。顫動的筆尖。作者是怎樣做的？作者是怎樣做的？我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親密的情我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親密的情意。意。假如你是作者，你會對小鳥說些什么？假如你是作者，你會對小鳥說些什么？9.友好地啄兩下友好地啄兩下“我我”的手指。的手指。假如你是那只鳥

6、兒，你會說些什么？假如你是那只鳥兒，你會說些什么？10.10.趴在我肩頭睡著了。趴在我肩頭睡著了。你從描寫小鳥的這些變化的語句中體會到了你從描寫小鳥的這些變化的語句中體會到了什么？什么？小鳥膽子越來越大，越來越和我親近，人鳥小鳥膽子越來越大，越來越和我親近，人鳥相親。相親。作者喜歡小鳥，尊重小鳥，不打擾小鳥的生作者喜歡小鳥，尊重小鳥，不打擾小鳥的生活方式。活方式。 你還從課文的哪些描寫中體會到作者你還從課文的哪些描寫中體會到作者對珍珠鳥充滿了無限的關(guān)愛和照顧？對珍珠鳥充滿了無限的關(guān)愛和照顧？ 真好真好！朋友送我一對珍珠鳥。它們被安！朋友送我一對珍珠鳥。它們被安置在一個置在一個簡易簡易的竹條編成

7、的籠子里，籠內(nèi)的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷還有一卷干草干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。，那是小鳥舒適又溫暖的巢。 我把它掛在窗前，那還有一盆異常茂盛我把它掛在窗前，那還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進幽深的叢林一樣安全，從中傳出的像笛進幽深的叢林一樣安全，從中傳出的像笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。了。 三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的

8、鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，絕我猜到，是它們有了雛兒。我呢，絕不掀開葉片往里看，連添食加水也不不掀開葉片往里看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動它們。睜大好奇的眼去驚動它們。 漸漸它膽子大了，敢落在我書桌上。漸漸它膽子大了，敢落在我書桌上。 她先是離我較遠(yuǎn)，見我她先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它不去傷害它，便一點，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑微微一笑，依舊，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動我的小

9、紅爪子在我紙上尖蹦來蹦去，跳動我的小紅爪子在我紙上“嚓嚓嚓嚓”作響。作響。 我我不動聲色不動聲色地寫，地寫，默默默默享受著這小家伙親密享受著這小家伙親密的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的角質(zhì)的小紅嘴，似的角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒嗒嗒”地啄著我顫動的筆地啄著我顫動的筆尖。我用手尖。我用手撫一撫撫一撫它柔軟的絨毛，它也不怕，反它柔軟的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。而友好地啄兩下我的手指。假如果你就是這只可愛的小鳥，趴在作者的肩如果你就是這只可愛的小鳥，趴在作者的肩頭睡著了，會做個什么樣的夢呢頭睡著了，會做個什么樣的夢呢? 理解理解”信賴信賴, ,往往創(chuàng)造出往往創(chuàng)造出美好的境界美好的境界”的含義的含義拓展延伸拓展延伸人與鳥竟能達(dá)到如此境界，由此我們得人與鳥竟能達(dá)到如此境界，由此我們得到一些啟示，人與人相處應(yīng)該怎么做？到一些啟示，人與人相處應(yīng)該怎么做？互相信任，互相尊重，互相理解，要寬互相信任，互相尊重，互相理解，要寬容，和睦相處容，和睦相處 信任是一種有生命的感覺，信任也是信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接一種高尚的情感，信任更是一種連接人與