第2章 聲現(xiàn)象

1、2015中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)第二章第二章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破中中考考詮詮釋釋考綱要求近幾年廣東省中考考情掃描熱點(diǎn)排行榜聲音的產(chǎn)生和傳播條件（認(rèn)識(shí)）樂(lè)音的特性（認(rèn)識(shí)）現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用（了解）噪聲的危害和控制（了解）年份考點(diǎn)題型分值難度聲音的產(chǎn)生和傳播樂(lè)音的特性噪聲的危害和控制2011噪聲的危害和控制選擇題3低2012樂(lè)音的特性選擇題3低2013聲音的產(chǎn)生和傳播選擇題3低2014聲音的產(chǎn)生和特性選擇題3低規(guī)律分析及備考Tips 本章在中考中重

2、點(diǎn)考查聲音的產(chǎn)生和傳播條件、樂(lè)音的特性和噪聲的危害與控制等方面的知識(shí)，大多以選擇題形式呈現(xiàn)，一般占3分左右。2015年中考應(yīng)留意近幾年沒(méi)考過(guò)的超聲波、次聲波的應(yīng)用及其對(duì)生產(chǎn)生活的影響等內(nèi)容?？记樵忈尶记樵忈尶键c(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破考點(diǎn)一考點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播1、產(chǎn)生：、產(chǎn)生：聲音是由物體的_產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也_，但聲音不一定消失。聲音能被聽到的條件：（聲音能被聽到的條件：（1）需要傳播的介質(zhì)； （2）頻率要符合人耳要求。反射考考點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理振動(dòng)停止2、傳播：、傳播： （1）條件：聲音的傳播需要 ，一切固體、液體、氣體 都可以傳播聲

3、音， 不能傳聲。 （2）形式：聲音在介質(zhì)中以 的形式在介質(zhì)中傳播，稱 為 。介質(zhì)真空波聲波3、聲速：、聲速：聲音在15空氣中的傳播速度為 m/s 通常情況，聲音在固體中比在液體中傳播的快，在液體中比在氣體中傳播的快。聲速的大小跟_有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。4、回聲：、回聲：聲音在傳播過(guò)程中，遇到大的障礙物而被 回來(lái)的過(guò)程叫做回聲。340介質(zhì)種類考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破【例】手拔動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（ ） A手指 B琴弦 C弦柱 D空氣解析：解析：聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)發(fā)聲的物體可以是固體、液體或者氣體。例如：吉他

4、、二胡、架子鼓等敲擊樂(lè)器是由于琴弦、鼓面等固體振動(dòng)發(fā)聲，笛子、簫、黑管等管樂(lè)器是由于氣體振動(dòng)發(fā)聲，而我們聽到潺潺的流水是液體振動(dòng)發(fā)聲,手撥動(dòng)琴弦、發(fā)出悅耳的聲音,發(fā)聲的物體是琴弦。故應(yīng)選B。拓展延伸拓展延伸考考點(diǎn)點(diǎn)一一典典例例探探究究考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破1、下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的是（ ） A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑會(huì)不停地跳動(dòng) B美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動(dòng)機(jī)的噪聲使人心煩 C郵局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好 D月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談A2、端午節(jié)舉行龍舟賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、合著鼓點(diǎn)有節(jié)奏

5、地同時(shí)劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是（ ） A鼓聲是通過(guò)空氣傳到岸上觀眾耳朵中的 B鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的 C運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大 D岸上觀眾是通過(guò)音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲的 B拓拓展展延延伸伸考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破3、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，正確的是（ ） A噪聲不是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) C只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音 D聲音在真空中的傳播速度最快B4、手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手() A不能傳播聲音 B吸收了聲波 C把聲音反射回去了 D使鼓面停止了振動(dòng)D拓拓展展延延伸伸考情詮

6、釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破考點(diǎn)二考點(diǎn)二 我們?cè)鯓勇牭铰曃覀冊(cè)鯓勇牭铰?、人耳感知聲音的主要途徑：、人耳感知聲音的主要途徑：外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺(jué)神經(jīng)、大腦等。2、骨傳聲：、骨傳聲：聲音通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽覺(jué)神經(jīng)（貝多芬耳聾 后通過(guò)骨傳聲創(chuàng)作音樂(lè)）。3、雙耳效應(yīng)：、雙耳效應(yīng)：由聲源到兩只耳朵的距離不同，人感知聲音的 時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特性也不同，從而準(zhǔn)確判斷聲源的方位的過(guò)程，這就是_。4、我們聽聲的條件：、我們聽聲的條件：(1)有_到達(dá)人耳；(2)人的聽覺(jué)系統(tǒng)不出故障；(3)聲音的響度達(dá)到一定的分貝數(shù)；(4)聲音的頻率在_范圍內(nèi)。雙耳效應(yīng)聲

7、波2020000Hz考考點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破考點(diǎn)三考點(diǎn)三 聲音的特性聲音的特性1、音調(diào)：、音調(diào)：是指聲音的_；音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)_有關(guān)，_越高，音調(diào)越高。頻率：頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)；用來(lái)描述物體振動(dòng)_的物理量。單位： 。人能感受到聲音頻率有一定的范圍，小于 的次聲波，大于_的超聲波，人耳都不能聽見(jiàn)。舉例：舉例：同一音階中的1、2、3、4、5、6、7音調(diào)逐個(gè)升高； “聲音尖細(xì)”指音調(diào)高，“低沉”指音調(diào)低。2、響度：、響度：是指聲音的 ；響度與發(fā)聲體的 有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度還與耳朵距發(fā)聲體的 有關(guān)。 振幅：振幅：

8、物體振動(dòng)幅度的大小舉例：舉例：“震耳欲聾”、“引吭高歌”、“聲音洪亮”均指響度大。3、音色：、音色：是指聲音的品質(zhì)；音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等有關(guān)。舉例：舉例：“聞其聲知其人”、區(qū)分樂(lè)器都是利用音色這一特性。高低頻率快慢Hz20Hz20000Hz大小振幅距離頻率考考點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破【例例1】如圖2-1所示，是用示波器顯示的不同樂(lè)器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（ ）長(zhǎng)笛 小提琴 手風(fēng)琴 二胡圖2-1解析：解析：聲波的頻率越高，振動(dòng)就越快，用示波器觀察到的波形就越密，可見(jiàn)應(yīng)選B。【例例2】我們欣賞音樂(lè)時(shí)能分辨出不

9、同樂(lè)器發(fā)出的聲音。主要是因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出聲音的() A音色不同 B音調(diào)不同 C響度不同 D傳播速度不同解析：解析：音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等決定，不同的發(fā)聲體，音色不同?？梢?jiàn)應(yīng)選A。拓展延伸拓展延伸考考點(diǎn)點(diǎn)三三典典例例探探究究考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破1、“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的“高”是指 ，“曲高和寡”的“高”是指 。響度音調(diào)2、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（） A聲波是一種電磁波 B拉二胡時(shí)不斷地用手指控制琴弦，是為了改變音調(diào) C“聞其聲而知其人”是根據(jù)響度來(lái)判斷的 D調(diào)節(jié)MP3音量是改變了音調(diào)B3、每個(gè)人心跳的聲音都是獨(dú)一無(wú)二的，

10、科學(xué)家提出可據(jù)此區(qū)分不同的人，這主要利用聲音的（ ）A響度 B音調(diào) C音色 D振幅C拓拓展展延延伸伸考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破考點(diǎn)四考點(diǎn)四 聲的利用聲的利用1、聲音可以傳遞 。 應(yīng)用：回聲測(cè)距、回聲定位、B超、雙耳效應(yīng)等。2、聲音可以傳遞 。 應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。信息能量【例例】汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞 。解析解析:聲音可以傳遞信息，例如我們聽音樂(lè)、聽課、聲吶探測(cè)儀、蝙蝠利用超聲波回聲定位、醫(yī)院里B超為病人檢查身體、“大耳朵”系統(tǒng)利用次聲波監(jiān)測(cè)全球的核爆實(shí)驗(yàn)、科學(xué)

11、家利用次聲波監(jiān)測(cè)海洋水溫的變化等等；聲音也可以傳遞能量,例如超聲波碎石、超聲波除垢、超聲波霧化器、聲音滅蠟燭等等。信息拓展延伸拓展延伸考考點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破1、下列不屬于利用聲事例的是（ ） A利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 B在教室周圍植樹可以阻斷噪音的傳播 C利用超聲波清洗鐘表 D醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況 2、下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是（ ） A利用B超檢查身體 B利用聲吶探測(cè)海洋深度 C利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 D醫(yī)生用聽診器診斷疾病BC拓拓展展延延伸伸考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末

12、小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破考點(diǎn)五考點(diǎn)五 噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制1、定義、定義：（1）物理學(xué)角度：發(fā)聲體做_振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音（2）環(huán)境保護(hù)角度：凡是妨礙人們正常_、_ 和_的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。2、來(lái)源：、來(lái)源：噪聲主要來(lái)源于工業(yè)、 交通和生活。 3、等級(jí)：、等級(jí)：以分貝（dB）為單位表示噪音強(qiáng)弱的等級(jí)。4、危害：、危害：影響人們的正常工作、學(xué)習(xí)、休息及人體健康等。5、控制途徑：、控制途徑：在_處防止噪聲的產(chǎn)生，如排氣管上加消聲器；在_過(guò)程中阻斷噪聲的傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林；在_處防止噪聲進(jìn)入人耳朵，如戴耳塞。無(wú)規(guī)則工作學(xué)習(xí)休息聲源傳播人耳考

13、考點(diǎn)點(diǎn)梳梳理理考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破【例例】在學(xué)校的“元旦”晚會(huì)上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的 _產(chǎn)生的。我們能很容易辨別出二重唱的男聲和女聲，是因?yàn)樗麄兊腳不同。在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示，這種讓人們保持肅靜的做法屬于在_處減弱噪聲。解析解析:本題考查聲音的產(chǎn)生、樂(lè)音的三要素及噪聲的控制方法，聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；成年人男性的音調(diào)通常比女性的音調(diào)低一些；減弱噪聲有三條途徑：在聲源處減弱，在傳播過(guò)程中減弱，在人耳處減弱?？刂圃肼曃廴镜木唧w措施可以從消聲、吸聲、隔聲三個(gè)方面去入手。振動(dòng)音色聲源拓展延伸拓展延伸考考點(diǎn)點(diǎn)五五典

14、典例例探探究究考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破1、廈門島內(nèi)許多地方設(shè)有如圖2-2所示的交通標(biāo)志牌，目的是從以下哪個(gè)環(huán)節(jié)防治噪聲（ ） A噪聲的產(chǎn)生 B噪聲的傳播 C噪聲的接收 D噪聲的隔離 2、噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（ ） A機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱 C清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D在城市街道兩旁種草植樹圖2-2AC拓拓展展延延伸伸考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破3、伴隨現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，噪聲已嚴(yán)重影響人們的

15、正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪聲措施的是()D4、城市里部分道路設(shè)計(jì)如圖所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是() A防止車輛產(chǎn)生噪聲 B在聲源處減弱噪聲 C在人耳處減弱噪聲 D在傳播過(guò)程中減弱噪聲D拓拓展展延延伸伸考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破1. 探究一：聲音的傳播探究一：聲音的傳播 實(shí)驗(yàn)裝置：如圖11所示。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將正在發(fā)聲的鬧鈴放入真空罩內(nèi)， 逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聲音會(huì)越來(lái)越_。 得出結(jié)論：說(shuō)明聲音的傳播需要_， 真空_傳聲。小介質(zhì)不能實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 突突 破破考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)

16、驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破2探究二：音調(diào)與什么因素有關(guān)探究二：音調(diào)與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置：如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，使其振動(dòng)幅度大致相同，觀察到鋼尺伸出越短，振動(dòng)越_，音調(diào)越_。得出結(jié)論：音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的_決定，_越高，音調(diào)_。快高頻率頻率越高實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 突突 破破考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破3探究三：響度與什么因素有關(guān)探究三：響度與什么因素有關(guān)(1)實(shí)驗(yàn)裝置：如圖所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，觀察到響度越大，乒乓球被彈開的幅度越_。得出結(jié)論：響度與發(fā)聲體的振動(dòng)_有關(guān)，_越大，響度越_。(2

17、)補(bǔ)充說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_來(lái)顯示音叉振動(dòng)幅度的大小，這種研究問(wèn)題的方法稱為_。另外響度還跟_有關(guān)。大幅度振幅大乒乓球被彈開的幅度轉(zhuǎn)換法距發(fā)聲體的距離實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 突突 破破考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破圖片中實(shí)驗(yàn)研究什么？總結(jié)得出的結(jié)論以及用到的研究方法分別是什么？ 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換法研究聲音的產(chǎn)生條件研究聲音的產(chǎn)生條件 實(shí)驗(yàn)及物理方法梳理實(shí)驗(yàn)及物理方法梳理考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手指撥動(dòng)其伸出桌外的一端，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)

18、的快慢。改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)。注意保持兩次振動(dòng)的幅度相同。此實(shí)驗(yàn)的目的是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論呢？實(shí)驗(yàn)方法呢？探究音調(diào)與頻率的關(guān)系物體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高?？刂谱兞糠▽?shí)驗(yàn)及物理方法梳理實(shí)驗(yàn)及物理方法梳理考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破圖片告訴了我們什么物理知識(shí)？聲音的傳播形式： 聲波類比法用水波類比聲波實(shí)驗(yàn)及物理方法梳理實(shí)驗(yàn)及物理方法梳理考情詮釋考情詮釋考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理真題解密真題解密章末小測(cè)章末小測(cè)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破幾個(gè)重要聲學(xué)幾個(gè)重要聲學(xué)實(shí)驗(yàn)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)小結(jié)：1 1真空鈴：用抽氣機(jī)逐漸抽出瓶中的空氣，聽到的真空鈴：用抽氣機(jī)逐漸抽出瓶中的空氣，聽到的鈴聲逐漸變小，推理得出結(jié)論真空不能傳聲。這鈴聲逐漸變小，推理得出結(jié)論真空不能傳聲。這里用到了已有的事實(shí)推知在極限情況下的結(jié)果，里用到了已有的事實(shí)推知在極限情況下的結(jié)果，物理上稱為物理上稱為理想實(shí)驗(yàn)法理想實(shí)驗(yàn)法。2 2音叉和乒乓球：音叉的振動(dòng)很微小，不容易觀察，音叉和乒乓球：音叉的振動(dòng)很微小，不容易觀察，乒乓球放大了音叉的振動(dòng)，物理上稱為乒乓球放大了音叉的振動(dòng)，物理上稱為轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法或或放大法放大法。3 3桌子邊緣的直尺。探究影響音調(diào)和響度的因素，桌子邊緣的直尺。探究影響音調(diào)和響度的因素，使用了使用了控制變量法控制變量法。