遼師大版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、預(yù) 備 知 識(shí)第一課 認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：了解“信息技術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、翻開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、新授師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中。現(xiàn)在我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？生：好！師：啟動(dòng)“神奇的信息世界。窗口小博士來觀看，老師邊解說師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？窗口小博士來講一講自己的想法。 二、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填：以下圖中計(jì)算機(jī)在做什么？ 三、想一想1、你

2、在什么地方見過計(jì)算機(jī)？2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？教學(xué)反思：第二課 鼠標(biāo)和鍵盤教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的根本組成教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、翻開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。師：好，你來。生：略師：好，你也來談?wù)?。生：略師：同學(xué)們都談得不錯(cuò)，接下來，我們來共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的根本組成。好嗎？生：好。二、新授師：現(xiàn)在，窗口小博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。老師啟動(dòng)光碟，窗口小博士觀看師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了

3、什么呢？對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢？生：我知道了。師：那你來說說。生：一臺(tái)計(jì)算機(jī)電腦是由硬件與軟件組成的。師：哪硬件是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。師：哪軟件又是什么呢？生：老師，我來說。師：好，你來說。生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì)，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。三、做一做。通過窗口小博士的講解，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件，知道了計(jì)算機(jī)軟件，請(qǐng)依據(jù)以下題目，填上“硬件或“軟件。1、小神游在利用畫圖 畫畫。2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是 。3、

4、工程師利用制圖 設(shè)計(jì)機(jī)械零件，將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是 。師：同學(xué)們，先討論一下。四、想一想1、 對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備？做什么用？2、 你想這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事？教學(xué)反思：第三課 認(rèn)識(shí)Windows教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)WINDOWSXP操作系統(tǒng)，了解鼠標(biāo)的根本操作，掌握正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的方法。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件及鼠標(biāo)應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、翻開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的根本組成。那有誰能來給其他同學(xué)講講計(jì)算機(jī)到底有哪些根本組成呢？師：好，這位

5、同學(xué)，你來告訴大家。生：略師：還有誰要補(bǔ)充嗎？師：好，你來。生：略師：補(bǔ)充得很好！這說明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)及鼠標(biāo)的應(yīng)用。好嗎？生：好。二、新授。師：下面請(qǐng)同學(xué)們看一節(jié)影片，并做好思考。老師啟動(dòng)光碟，同學(xué)們也相應(yīng)做好筆記。師問：同學(xué)們看了這部影片后有什么問題弄不清的，需要其他同學(xué)幫助解答了呢？生：老師，我這個(gè)地方弄不清，什么是“桌面呢？師：誰能幫助這個(gè)同學(xué)解答呢？啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，進(jìn)入WINDOWSXP系統(tǒng)后，我們所看的畫面，這就是“桌面如下圖：師：那有誰能來告訴老師，應(yīng)如何啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，也就是“開機(jī)的順序呢？。生：老師，我來。開機(jī)的順序就是師：好，說得真好。那鼠

6、標(biāo)又是怎么使用的呢？生：鼠標(biāo)有以下幾種根本操作：窗口小博士動(dòng)手演示，老師把屏幕轉(zhuǎn)換給其他同學(xué)看三、做一做。師：瑞請(qǐng)大家動(dòng)起手來，按以下的要求操作，把你看到的變化填寫到括弧內(nèi)。好嗎？老師把屏幕返還給同學(xué)四、新授。如何關(guān)機(jī)師：請(qǐng)同學(xué)們按以下步驟，跟老師一起關(guān)機(jī)，好嗎？師：第一步：單擊“開始按鈕，彈出“開始菜單；第二步：單擊“關(guān)閉系統(tǒng)，彈出對(duì)話框：第三步：選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)后，單擊“是Y，此時(shí)計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行關(guān)機(jī)操作；第四步：關(guān)閉顯示器。五、想一想。師：那好。同學(xué)們回去后，應(yīng)思考以下兩個(gè)問題：1、 開機(jī)的順序？2、 關(guān)機(jī)的操作步驟？教學(xué)反思：第四課 我是一個(gè)小管家教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的單擊操

7、作，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：鼠標(biāo)的單擊操作教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、翻開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的功能。接下來我們跟窗口小博士練習(xí)一下。師：請(qǐng)同學(xué)們翻開“信息技術(shù)，選擇“第四課單擊左鍵?，F(xiàn)在開始練習(xí)。學(xué)生就按老師的做法去練習(xí)二、新授單擊將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，按一下左鍵后，立即松開。如果沒有特別說明，單擊就表示按一下左鍵。雙擊將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，快速連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。拖動(dòng)將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，按住左鍵，移動(dòng)到目標(biāo)位置鼠標(biāo)指針及對(duì)象跟著移動(dòng)后再松開。

8、將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對(duì)象上，按一下右鍵后，立即松開。此時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)與所在對(duì)象有關(guān)的快捷菜單。三、趣味練習(xí)1、運(yùn)行WindowsXP附件的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序，練習(xí)鼠標(biāo)單擊操作。操作步驟（1） 單擊“開始按鈕，彈出“開始菜單；（2） 單擊菜單中的“程序選項(xiàng)，彈出程序子菜單；（3） 單擊子菜單中的“附件選項(xiàng)，彈出“附件子菜單；（4） 單擊子菜單中的“計(jì)算機(jī)選項(xiàng)，彈出如下圖的計(jì)算器窗口。2、同學(xué)們來比一比“看誰選擇得快軟件進(jìn)行速算練習(xí)。四、想一想1、 你熟練了單擊操作嗎？2、 單擊操作一般用于做什么事？第一單元走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界-網(wǎng)絡(luò)簡單應(yīng)用第一課 與世界交朋友internet教學(xué)目標(biāo)：1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

9、網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的興趣，使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)以及internet的含義；2、 學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)的功能；3、 了解上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)常用的網(wǎng)絡(luò)工具4、 通過調(diào)查知道在學(xué)校或家里上網(wǎng)的方式。教學(xué)重點(diǎn)：什么是網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)的功能；常用的網(wǎng)絡(luò)工具。教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能教學(xué)過程：一、看一看：1、展示演示文稿，在課內(nèi)比照人與電腦交流方式的差異，通過歸納，讓學(xué)生建立“兩臺(tái)或兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)相互連接起來的思想。2、總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的定義。1internet的背景資料，強(qiáng)調(diào)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過各種方式連接起來，便形成了一個(gè)連接世界的大網(wǎng)2注意internet的拼寫，第一個(gè)字母是大寫。二、學(xué)知識(shí)1、說說上網(wǎng)能做些什么？小組討論2、小組整

10、理匯報(bào)，歸納網(wǎng)絡(luò)功能的關(guān)鍵詞3、通過教材穩(wěn)固。關(guān)鍵詞：1用戶 2共享網(wǎng)絡(luò)資源3互相交換4數(shù)據(jù)信息三、練技能介紹網(wǎng)線、水晶頭、夾線鉗等網(wǎng)絡(luò)工具四、拓展練習(xí)：小調(diào)查：讓學(xué)生知道在學(xué)?；蚣依锷暇W(wǎng)的方式。五、動(dòng)腦筋：讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)的感受，課下與家人分享學(xué)習(xí)的成果。第二課 神奇的“網(wǎng)上鄰居教學(xué)目標(biāo)：5、 通過本課教學(xué)，樹立網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)用戶共享網(wǎng)絡(luò)資源、互相交換數(shù)據(jù)信息的思想；6、 掌握“網(wǎng)上鄰居的根本使用方式及功能；7、 學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)上鄰居去訪問一個(gè)工作組內(nèi)的計(jì)算機(jī)；8、 知道為什么要共享文件夾，怎樣共享文件夾。教學(xué)重點(diǎn)：什么是網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)的功能；常用的網(wǎng)絡(luò)工具。教學(xué)難點(diǎn)：訪問同一個(gè)工作組內(nèi)的計(jì)算機(jī)的操作

11、方法教學(xué)過程：一、看一看：1、演示上節(jié)課同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，也可以找學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，引出網(wǎng)絡(luò)的定義“共享網(wǎng)絡(luò)資源、互相交換數(shù)據(jù)信息2、提出問題：“如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？3、演示進(jìn)行“網(wǎng)上鄰居的操作方法。二、學(xué)知識(shí)1、翻開“網(wǎng)上鄰居，指導(dǎo)學(xué)生通過“網(wǎng)上鄰居窗口右側(cè)的“查看工作組計(jì)算機(jī)鏈接查看網(wǎng)絡(luò)中同一個(gè)工作組的計(jì)算機(jī)。2、演示訪問一臺(tái)共享計(jì)算機(jī)，并翻開一個(gè)文件。3、推選一名學(xué)生說說學(xué)習(xí)的過程。三、練技能：1、學(xué)生按教材自學(xué)2、設(shè)計(jì)任務(wù)，可獨(dú)立完成也可通過小組協(xié)作完成。四、動(dòng)腦筋1、回憶一下“網(wǎng)上鄰居的操作過程以及訪問別人電腦上的文件及文件夾的方法2、制定任務(wù)活動(dòng)，通過競賽形式進(jìn)行。3、討

12、論：如果同一個(gè)工作組內(nèi)的計(jì)算機(jī)沒有設(shè)置“共享文件夾，能否通過“網(wǎng)上鄰居進(jìn)行訪問。第三課 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器一教學(xué)目標(biāo)：9、 激發(fā)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)瀏覽和語言表達(dá)的能力；10、 讓學(xué)生掌握什么是萬維以及網(wǎng)絡(luò)的功能；11、 學(xué)會(huì)用IE瀏覽器保存一個(gè)網(wǎng)頁；12、 通過本課學(xué)習(xí)知識(shí)使用IE瀏覽器收藏夾儲(chǔ)存網(wǎng)址的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)什么是萬維網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)的功能；如何保存一個(gè)網(wǎng)頁教學(xué)難點(diǎn)：什么是萬維網(wǎng)；保存一個(gè)網(wǎng)頁教學(xué)過程：一、看一看：1、萬維網(wǎng)：world web,www是指在互聯(lián)網(wǎng)因特網(wǎng)上以超文本為根底形成的信息網(wǎng)主要表現(xiàn)為各個(gè)及其超鏈接關(guān)系。2、www是通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信

13、息的一種應(yīng)用，但其本身并不是互聯(lián)網(wǎng)，只是互聯(lián)網(wǎng)的組成局部之一。二、學(xué)知識(shí)1、明確IE瀏覽器是進(jìn)行網(wǎng)站頁瀏覽的軟件。2、翻開IE瀏覽器的操作步驟，讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，鼓勵(lì)學(xué)生說說還有哪些翻開IE瀏覽器的方法。3、IE瀏覽器的菜單欄、工具欄、地址欄、網(wǎng)頁、狀態(tài)欄與其他學(xué)過的軟件相似學(xué)生自學(xué)4、教師小結(jié)三、練技能讓學(xué)生按教材的操作步驟自學(xué)保存一個(gè)網(wǎng)頁的方法。四、動(dòng)腦筋1、討論上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)，并歸納2、介紹其他的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器給學(xué)生。3、使用收藏夾儲(chǔ)存網(wǎng)址第四課 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器二教學(xué)目標(biāo)：1、 通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決網(wǎng)頁瀏覽的能力；2、 指導(dǎo)學(xué)生熟練用IE瀏覽器登錄一個(gè)網(wǎng)站3、 學(xué)會(huì)設(shè)置IE瀏覽器

14、的起始網(wǎng)頁4、 使學(xué)生知道多開幾個(gè)瀏覽器窗口同時(shí)瀏覽不同網(wǎng)頁的方法。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置IE瀏覽器的起始網(wǎng)頁。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置IE瀏覽器的起始網(wǎng)頁時(shí)，internet對(duì)話框的操作教學(xué)過程：一、看一看：1、瀏覽學(xué)生在課前懼的一些感興趣的網(wǎng)站地址。2、通過小競賽比一比誰收集的網(wǎng)站地址多。二、學(xué)知識(shí)1、進(jìn)入固定的網(wǎng)站，引出可以設(shè)置起始網(wǎng)頁的教學(xué)任務(wù)。以“搜狐網(wǎng)站為例進(jìn)行講解，通過小組協(xié)作的方式完成此任務(wù)，并由學(xué)生演示。2、鼓勵(lì)學(xué)生將自己喜歡的網(wǎng)頁設(shè)置為翻開IE瀏覽器的起始網(wǎng)頁。三、練技能1、上網(wǎng)時(shí)多開幾個(gè)瀏覽窗口，同時(shí)瀏覽不同的網(wǎng)頁。2、如果在翻開新的網(wǎng)頁之前，先按住“shift鍵，這時(shí)鏈接的網(wǎng)頁會(huì)在新的I

15、E瀏覽器窗口中顯示。四、動(dòng)腦筋1、書上習(xí)題2、鼓勵(lì)學(xué)生演示在IE瀏覽器還可以做哪些設(shè)置，學(xué)生邊講邊操作。3、學(xué)生自由學(xué)習(xí)，分組互相答疑，教師收集學(xué)生想了解的問題，對(duì)于不能當(dāng)時(shí)答復(fù)的問題要在課下進(jìn)行整理，以便在以后的教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充。第五課 訪問BBS-公告板教學(xué)目標(biāo)：5、 了解和認(rèn)識(shí)BBS-公告板6、 知道如何登錄BBS7、 學(xué)會(huì)用BBS與別人交流教學(xué)重點(diǎn)：登錄BBS教學(xué)難點(diǎn)：用BBS與別人交流教學(xué)過程：一、看一看：1、BBS，就是電子公告板，是internet上的一種電子信息效勞系統(tǒng)。它提供一塊公共電子“白板，每個(gè)同學(xué)都可以在公告板上的上面收發(fā)室、發(fā)布信息或提出看法。二、學(xué)知識(shí)現(xiàn)在我們進(jìn)入小學(xué)

16、生網(wǎng)上作文BBS，來感受一下BBS的魅力吧！1單擊“自助發(fā)表專區(qū)2單擊進(jìn)入你想?yún)⑴c討論的論壇專區(qū)3選擇你感興趣的話題，單擊進(jìn)入論壇。三、練技能注冊(cè)并登錄“小學(xué)生網(wǎng)上作文網(wǎng)站，進(jìn)入BBS，選擇你喜歡的話題，比方“我愛北京奧運(yùn)的話題，參與討論。四、動(dòng)腦筋1、跟你的爸爸、媽媽講講你都學(xué)會(huì)了BBS哪些功能。2、在BBS中選擇一個(gè)感興趣的話題，參與討論。3、和同學(xué)們一起在BBS上談你想知道的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第六課 查找網(wǎng)上資源教學(xué)目標(biāo)：8、 知道“搜索引擎網(wǎng)站的功能9、 會(huì)登錄、使用常用“搜索引擎網(wǎng)站10、 掌握按內(nèi)容分類逐級(jí)搜索信息的方法11、 學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索信息教學(xué)重點(diǎn)：登錄、使用常用“搜索引擎網(wǎng)站教

17、學(xué)難點(diǎn)：使用關(guān)鍵字教學(xué)過程：一、看一看：網(wǎng)絡(luò)的世界就像大海一樣浩瀚無邊，這里內(nèi)容五花八門、層次豐富、色彩繽紛，和現(xiàn)實(shí)世界交相輝映。如果要在網(wǎng)上搜索到我們想了解的信息，就要登錄“搜索引擎網(wǎng)站，這樣的網(wǎng)站很多，你們看，它們來了！二、學(xué)知識(shí)1單擊搜狐網(wǎng)站首頁上的搜索按鈕進(jìn)入分類網(wǎng)站的頁面。2點(diǎn)擊“教育培訓(xùn)下的“大學(xué)3用鼠標(biāo)拖動(dòng)滾動(dòng)條，尋找與“清華大學(xué)相關(guān)的鏈接，單擊“清華大學(xué)4點(diǎn)擊“清華大學(xué)鏈接，就可以進(jìn)入“清華大學(xué)的網(wǎng)站啦！三、練技能下面請(qǐng)同學(xué)們自己使用關(guān)鍵字搜索的方法，找找“清華大學(xué)的網(wǎng)站。四、動(dòng)腦筋1、你還知道哪些“搜索引擎網(wǎng)站？和同學(xué)們交流一下。2、比照一下，按內(nèi)容分類逐級(jí)搜索和用關(guān)鍵字搜索

18、信息哪個(gè)更方便？第七課 獲取網(wǎng)頁上的文字教學(xué)目標(biāo)：12、 掌握將網(wǎng)頁上的文字保存成文本文件的方法13、 學(xué)會(huì)翻開保存過的文本文件，查看文字。14、 了解用鼠標(biāo)拖動(dòng)選擇網(wǎng)頁上的文字，用單擊右鍵在菜中選擇復(fù)制和粘貼文字的方法。教學(xué)重點(diǎn)：將網(wǎng)頁上的文字保存成文本文件的方法教學(xué)難點(diǎn)：將網(wǎng)頁上的文字保存教學(xué)過程：一、看一看：網(wǎng)上有很多我們喜歡的網(wǎng)頁，上面有很多的文字，如新聞、故事等等，怎樣把它們都保存在我們的計(jì)算機(jī)中呢？二、學(xué)知識(shí)1翻開搜索引擎網(wǎng)站，如百度，輸入“神舟五號(hào)，然后單擊“百度一下按鈕。2找到相關(guān)的信息，選擇自己最感興趣的詞條，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁，單擊網(wǎng)頁中的“黨中央、國務(wù)院、中央軍委賀電鏈接。3在

19、進(jìn)入的新聞頁面中單擊“文件菜單下的“另存為選項(xiàng)。4在彈出的對(duì)話框中填入文件名，將保存的類型設(shè)置為“文本文件，最后單擊“保存5從“桌面上翻開文本文件“神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，這就是我們保存下來的網(wǎng)頁。三、練技能現(xiàn)在我們自己動(dòng)手在網(wǎng)上找一那么“掩耳盜鈴寓言故事，并讀給同學(xué)們聽。四、動(dòng)腦筋1在網(wǎng)上找一篇故事，將文字保存在計(jì)算機(jī)里，再想想你的操作過程。2、如果想將網(wǎng)頁上圖片也保存下來，怎么辦呢？第八課 收集精美的圖片教學(xué)目標(biāo)：15、 掌握保存圖片的方法16、 學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁中的文字和圖片同時(shí)保存在word文檔中。17、 進(jìn)一步熟練運(yùn)用IE瀏覽器上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁教學(xué)重點(diǎn)：掌握保存圖片的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握保存圖

20、片的方法教學(xué)過程：一、看一看：網(wǎng)上有很多好看的圖片，我們一起來看看吧！同學(xué)們是不是很想把這些精美的圖片保存在計(jì)算機(jī)中呀？下面我們就一起來學(xué)習(xí)吧！二、學(xué)知識(shí)1在搜索引擎網(wǎng)站，如百度網(wǎng)站的搜索條上輸入“天安門圖片，并搜索2找到有關(guān)“天安門圖片的網(wǎng)站，單擊相應(yīng)的鏈接進(jìn)入網(wǎng)頁。3在翻開的網(wǎng)頁上面找到一幅你想保存的天安門的圖片，將鼠標(biāo)移動(dòng)到這個(gè)圖片上，按鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中單擊圖片另存為4將圖片保存在“我的文檔中。5將文件各存為“天安門，保存類型為jpeg三、練技能將“掩耳盜鈴網(wǎng)頁上的圖片保存在你的計(jì)算機(jī)里。四、動(dòng)腦筋1、上網(wǎng)找一幅你喜歡的圖片，保存在“我的文檔中2、問問你身邊的老師或電腦高手，如何

21、保存會(huì)“動(dòng)的圖片。第九課 在網(wǎng)上了解一位人物教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集信息、整理信息、處理信息的技能2、 知道在網(wǎng)上查找一位人物信息的過程3、 能向大家演示你的成果。教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)上查找一位人物信息教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)上查找一位人物信息教學(xué)過程：一、看一看：同學(xué)們，這節(jié)課我們將通過網(wǎng)絡(luò)更多地了解一位人物，你想更多地了解誰呢？二、學(xué)知識(shí)怎樣將網(wǎng)頁上的文字和圖片保存下來呢？三、練技能1在搜索條內(nèi)輸入“毛澤東，單擊“搜索2在搜索到網(wǎng)頁鏈接中，單擊相關(guān)的鏈接。3進(jìn)入鏈接頁面后，將鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片中，單擊右鍵，選擇“圖片另存為，將“毛澤東的圖片保存到“我的文檔4在多個(gè)網(wǎng)站中查找“毛澤東的文字信息，找到文字

22、信息后，將文字選中，再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“復(fù)制5將文字“粘貼到“記事本中，再將文件保存到“我的文檔中。四、動(dòng)腦筋1、向大家講講你所熟悉的一位人物，再上網(wǎng)查找這位人物的信息，你又多知道了些什么？2、和身邊的同學(xué)一起交流進(jìn)行網(wǎng)上查找信息的方法，改良你的方法。3、將你今天的學(xué)習(xí)過程講給爸爸、媽媽聽，問問還存在哪些缺乏？第二單元用計(jì)算機(jī)寫文章-Word軟件包的簡單應(yīng)用一第一課 走進(jìn)創(chuàng)作樂園一、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的思想，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和應(yīng)用文字處理軟件的能力；2、了解Word的主要功能和用途；3、學(xué)會(huì)進(jìn)入Word的編輯環(huán)境，認(rèn)識(shí)Word的窗口；4、學(xué)會(huì)在Word中輸入

23、、保存文章。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)word的文檔，認(rèn)識(shí)并知道這個(gè)窗口的各局部名稱。2、輸入和保存文章的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word窗口，輸入法的選擇和文字的操作。四、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、演示法、討論法。五、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：網(wǎng)絡(luò)多媒體電子教室機(jī)房，排版好的Word文章供學(xué)生欣賞。八、教學(xué)過程：一組織教學(xué)、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)“看一看導(dǎo)言：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常要寫字，計(jì)算機(jī)具有很強(qiáng)的處理文字的能力，比方寫信、寫文章、繪畫、處理表格、插入圖片、設(shè)計(jì)板報(bào)等等。Word就是一個(gè)非常好的文字處理軟件，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞這篇用WORD編輯的文章出示準(zhǔn)備好的文章，同學(xué)們說他漂不漂亮啊？從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)W

24、ORD這個(gè)軟件指導(dǎo)學(xué)生讀Word這個(gè)單詞二教授新課，學(xué)習(xí)“學(xué)知識(shí)、“練技能、“動(dòng)腦筋1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的Windows其他軟件的啟動(dòng)方法如畫圖、寫字板等，大家聯(lián)系后，找一名同學(xué)演示。2、演示啟動(dòng)Word軟件，學(xué)生上機(jī)操作。并讓學(xué)生總結(jié)出啟動(dòng)Word的操作步驟。引導(dǎo)啟發(fā)：你還會(huì)用其他的方法啟動(dòng)word嗎? 生答略，教師講解。WORD啟動(dòng)方法：a、單擊【開始】【所有程序】單擊“Microsoft word選項(xiàng)中“Microsoft office word2003”；B、在桌面上雙擊WORD快捷方式圖標(biāo)。C、在【開始】的【運(yùn)行】中輸入“winword,單擊確定。那么怎樣退出WORD軟件呢？WORD的退

25、出方法：a、直接點(diǎn)擊窗口右上角的“×。3、認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、標(biāo)尺、狀態(tài)欄。4、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)Word中的文字輸入、編輯。同學(xué)們都學(xué)習(xí)的很好，那么如何在word里進(jìn)行文字編輯呢？因?yàn)閃ord的根本界面和寫字板很相似，所以可以引導(dǎo)學(xué)生看教材“練技能大家試著做一做。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。5、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，結(jié)合“練技能的1、2題，教師和學(xué)生共同總結(jié)出操作步驟：A、啟動(dòng)word;B、單擊【任務(wù)欄】右下角的輸入法按鈕，在彈出的菜單中選擇一種中文輸入法。C、錄入漢字。D、保存文件，單擊【文件】菜單中的【保存】或【另存為】，選擇保存的位置，在“文件名欄里輸入“我愛北國的雪，再單擊【保

26、存】。三學(xué)生評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況。對(duì)這局部知識(shí)還有什么疑問？老師給與解答。四課堂總結(jié)：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了WORD的啟動(dòng)和退出，還學(xué)會(huì)了用WORD編輯文字，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定有很多收獲吧！現(xiàn)在同學(xué)們就把你先說的話在WORD中輸入并保存下來。第二課 文字小編輯一一、教材分析(略)二、課時(shí)安排：本課建議1課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生都能夠掌握插入、修改、刪除文字的操作方法，掌握如何翻開已保存的文件，掌握將文章保存在自己的文件夾里。 2 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。 3 情感目標(biāo)：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生自我展示、自我鼓勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試

27、中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。激發(fā)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)、認(rèn)真進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問題的能力；四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：插入、修改、刪除文字的教學(xué)，翻開已保存的文件。難點(diǎn)：插入特殊符號(hào)的教學(xué)。五、教學(xué)方法演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、動(dòng)手操作自主探究法。表達(dá)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論，相互合作、實(shí)際操作方式、自我探索、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。 六、教學(xué)手段利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子教室軟件進(jìn)行教學(xué)。七、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，做好新課的預(yù)備知識(shí)：學(xué)生會(huì)啟動(dòng)和退出Word軟件，

28、熟悉WORD界面，會(huì)進(jìn)行簡單的文字編輯，熟練使用鼠標(biāo)。交代本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明確為什么要進(jìn)行文字插入、修改、刪除處理。 二創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入   “我愛北國的雪一段話傳給學(xué)生，。  讓學(xué)生去觀察這段話，有什么發(fā)現(xiàn)。    此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又巧妙設(shè)計(jì)一個(gè)缺憾，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮觀察能力、運(yùn)用語文所學(xué)知識(shí)引出本課內(nèi)容需要插入、修改、刪除文字的任務(wù)。三講授新課 a、插入文字 1 教師演示插入文字和插入特殊符號(hào)的操作方法。 2小組合作討論并操作練習(xí)。教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo) 此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生如何在句子

29、插入文字和特殊符號(hào)，并通過具體實(shí)例屢次操練，以到達(dá)在句子中插入文字和特殊符號(hào)的操作運(yùn)用。B、選中文字和刪除文字 1 教師演示選中和刪除文字的操作方法。 2小組討論，結(jié)合課本知識(shí)操作練習(xí)，并帶著是否可以有其他的選中和刪除文字的操作方法去完成。教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo) 3 收集學(xué)生的選中和刪除文字的操作方法并諸個(gè)演示操作。如：方法1：將光標(biāo)移到指定文字的后面，按退格鍵刪除。  方法2：將光標(biāo)移到指定文字的前面，選中要?jiǎng)h除的文字，按DELETE鍵刪除。 4 讓學(xué)生用不同的選中和刪除文字的操作方法去重新做一次練習(xí)，并討論哪一種選中和刪除方法最方便。  設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生在句子中

30、刪除多余的文字，并學(xué)會(huì)多種選中和刪除操作方法，通過具體實(shí)例屢次操練，以到達(dá)在句子中刪除文字的運(yùn)用， 三歸納總結(jié)、結(jié)束課程  1 學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得、互評(píng)互助。  2 展示學(xué)生任務(wù)完成情況 八、設(shè)計(jì)理念   在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重表達(dá)了以下幾個(gè)思想：   1、 學(xué)科整合的問題，本課整合了語文學(xué)科和信息技術(shù)學(xué)科的整合。   2、 為了到達(dá)本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和自己的探索、解決實(shí)際問題的能力。   3、 講練結(jié)合。在課堂上堅(jiān)持精講多練的原那么，表達(dá)以學(xué)生為主體，教師為主

31、主導(dǎo)的指思想。   4、 情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在拋出每一個(gè)任務(wù)時(shí)，都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫?，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。第3課 文字小編輯二一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)復(fù)制、移動(dòng)的操作方法；學(xué)會(huì)查找、替換的操作方法。2、學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制和粘貼的操作方法，能運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)只是完成實(shí)際問題。3、激發(fā)學(xué)生善于思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排：教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)復(fù)制、移動(dòng)文字的操作方法，學(xué)會(huì)查找、替換文字的操作方法展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)完成

32、實(shí)際問題。課時(shí)安排：建議1課時(shí).三、              教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：文字的移動(dòng)和復(fù)制；查找、替換文字的操作。難點(diǎn)：文字復(fù)制和粘貼的教學(xué)。四、教學(xué)手段：一套多媒體計(jì)算機(jī)電子教室演示設(shè)備。五、教學(xué)方式：直觀演示法、自我探究法。六、教學(xué)過程 (在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來)：  一新課引入  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文本的選定，選定了文本之后，就可以對(duì)它進(jìn)行復(fù)制、刪除、移動(dòng)等處理。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)文本的復(fù)制。  

33、;二講授新課   1、下面我們來學(xué)習(xí)如何復(fù)制一個(gè)文本。   復(fù)制文本有三種方法可以實(shí)現(xiàn)。  第一、二種方法其實(shí)也只是一個(gè)命令的兩種不同啟動(dòng)方式。使用工具條中的“復(fù)制按鈕 1選定要復(fù)制的內(nèi)容； 2單擊工具條上“復(fù)制按鈕； 3用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置； 4單擊工具條上“粘貼按鈕。使用編輯菜單進(jìn)行復(fù)制 1選定要復(fù)制的內(nèi)容； 2單擊“編輯，在彈出菜單中單擊“復(fù)制或剪切； 注意：教師要在這里可以結(jié)合“動(dòng)腦筋講一下【剪切】和【復(fù)制】的區(qū)別 ?！炯羟小亢汀緩?fù)制】的區(qū)別是前者

34、將刪除原文稿選中的文字，而后者是進(jìn)行復(fù)制，不對(duì)原文稿進(jìn)行修改，因此【剪切】有時(shí)候可以進(jìn)行【刪除】文字的操作。  (3)用鼠標(biāo)或光標(biāo)控制鍵將光標(biāo)移到要插入的位置；  (4)單擊“編輯，在彈出菜單中單擊“粘貼按鈕。使用鼠標(biāo)直接拖放復(fù)制。  (1)選定要復(fù)制的內(nèi)容；  (2)按住Ctrl鍵，指向選定內(nèi)容；  3用鼠標(biāo)將選定內(nèi)容拖至要復(fù)制的位置；  4松開鼠標(biāo)，松開Ctrl鍵。  練習(xí)：說一說復(fù)制有幾種方法?2、查找文字這一局部是本課的另一個(gè)重點(diǎn)。教師先演示，給學(xué)生一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。然后組織學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生完成后，

35、可進(jìn)行提問，讓學(xué)生說說進(jìn)行查找的操作過程。要點(diǎn)如下：1          單擊【編輯】菜單欄中的【查找】選項(xiàng)，翻開“查找和替換對(duì)話框；2          在查找內(nèi)容欄中輸入要查找的文字，單擊“查找下一處按鈕，光標(biāo)即可快熟找到并停留在要查找的文字上。3、替換文字在教學(xué)之前可以進(jìn)行說明：查找的目的就是為了進(jìn)行文稿的修改或替換，引導(dǎo)學(xué)生明確什么時(shí)候會(huì)用到替換文字。學(xué)生明確后，教師可以請(qǐng)學(xué)生演示替換文字的過程，鼓勵(lì)學(xué)生示范

36、?？偨Y(jié)要點(diǎn)：1          單擊【編輯】菜單欄中的【查找】選項(xiàng)，翻開“查找和替換對(duì)話框；2          單擊【替換】選項(xiàng)卡；3、在“查找內(nèi)容欄輸入需要替換的文字，在“替換為欄中輸入替換的文字，單擊【替換】或【全部替換】按鈕。 三穩(wěn)固練習(xí)。結(jié)合“練技能進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。1    輸入文字并聯(lián)系復(fù)制操作。學(xué)生可以進(jìn)行獨(dú)立操作，注意教材中的文字顏色、字體、字號(hào)，教師也可以進(jìn)行指導(dǎo)并

37、說明。將詩中“有這樣一方沃土復(fù)制五遍，教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生注意，進(jìn)行復(fù)制之前要先控制好光標(biāo)的位置。2    輸入短文?計(jì)算機(jī)是怎樣處理中文的?，并練習(xí)查找和替換操作。查找“計(jì)算機(jī)并將它替換為“電腦。 四知識(shí)拓展。結(jié)合“博士E-mail局部，講解用Word快速移動(dòng)和復(fù)制文字的小技巧，教師可以鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生按教材提供的資源進(jìn)行自學(xué)，在交流一下學(xué)習(xí)的成果。 五課堂總結(jié)。1、讓學(xué)生說說這節(jié)課的收獲，學(xué)到了什么知識(shí)？還有什么不明白的，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一下評(píng)價(jià)。2、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，多鼓勵(lì)，并提出要求第4課 文字美容師教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握如何設(shè)置

38、字體、字形、字號(hào)、字體顏色及文字效果的方法，并能熟練操作。 2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)靈活使用文字修飾的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的能力；提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。通過收集名人名言，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，從中學(xué)到知識(shí)，受到思想教育。 課時(shí)按排：建議1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：如何設(shè)置字體、字號(hào)、字形、字體顏色，以及文字效果設(shè)置的方法。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行字體修飾美容和文字效果的設(shè)置教學(xué)。教學(xué)方法：以演示來激趣，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究學(xué)習(xí)。 教學(xué)手段：教師通過多媒體電子教室的播送系統(tǒng)，根據(jù)實(shí)際需要向?qū)W生及時(shí)示范重、難點(diǎn)的操

39、作過程。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生已經(jīng)在前幾節(jié)課錄入好教材中的?我愛北國的雪?的文件。2、自己搜集的名言警句材料。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上幾節(jié)課以及與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容。并翻開學(xué)生機(jī)中各自輸入的文件?我愛北國的雪?。2、教師結(jié)合教材“看一看這個(gè)環(huán)節(jié)，通過電子教室的播送，向?qū)W生展示已經(jīng)設(shè)置好字號(hào)、字體、字形、字的顏色及文字效果的文件?我愛北國的雪?。讓學(xué)生看一看WORD文字“美容后效果，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生有整體的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)入新課。導(dǎo)言設(shè)計(jì)：同學(xué)們現(xiàn)在看到的作品就是利用字號(hào)、字體、字形、字的顏色及文字效果這些方法做成的，漂亮嗎？那你想不想自己也能創(chuàng)作出一篇篇圖文并茂的文章呢？那我們今天就來一起來

40、學(xué)習(xí)。靈活、新鮮的課堂引入是上好課的重要環(huán)節(jié)，引入有趣的情境，能一下子抓住學(xué)生的心。 二、學(xué)習(xí)新課1、結(jié)合“學(xué)知識(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用多媒體電子教室的手段，向?qū)W生演示操作過程。步驟如下：1翻開一個(gè)沒有設(shè)置的文件?我愛北國的雪?。2利用格式工具欄中的格式工具按鈕進(jìn)行修飾文字。2、結(jié)合“練技能讓學(xué)生給自己錄入的文件?我愛北國的雪?設(shè)置自己喜歡的效果。然后展示自己的設(shè)計(jì)效果，并講評(píng)一下，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。3、知識(shí)拓展，提出創(chuàng)作任務(wù)。同學(xué)們課前都收集了很多好的名言警句。想不想把這些名言警句打出來，“美容一下啊，學(xué)生翻開WORD文檔輸入這些名言警句，并對(duì)此進(jìn)行創(chuàng)作修飾。也可以小組為單位進(jìn)行討論合作，并選出小組最好

41、的作品，在班上交流。 4、學(xué)生匯報(bào)。通過電子教室的設(shè)備讓學(xué)生展示自己的作品。讓學(xué)生講評(píng)匯報(bào)。給學(xué)生一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 三、課堂總結(jié)。展評(píng)學(xué)生作品，談感想。對(duì)本課學(xué)習(xí)情況小結(jié)，你還想學(xué)?WORD?軟件中的哪些知識(shí)？這堂課我們主要學(xué)習(xí)了設(shè)置字的格式及文字修飾的方法。老師希望你們?cè)谝院蟮腤ord文檔處理中，善于使用今天所學(xué)的技巧，設(shè)計(jì)出更精美的電子文檔作品來。第五課 排版小專家一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整；學(xué)會(huì)對(duì)文章設(shè)置首字下沉、分欄的排版。 2通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探知能力。 3激發(fā)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦利用信息技術(shù)解決實(shí)

42、際問題的能力。二、課時(shí)安排 ：建議1課時(shí)。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：重點(diǎn)：文章段落對(duì)齊方式、段落縮進(jìn)格式的設(shè)置方法；文章設(shè)置首字下沉、分欄的排版方法。難點(diǎn)：段落縮進(jìn)和行距調(diào)整的教學(xué)。 四、教學(xué)手段：多媒體電子教室設(shè)備。五、教學(xué)準(zhǔn)備 (1)在機(jī)房上課，采用電子教室軟件演示教學(xué)內(nèi)容。 (2)每臺(tái)學(xué)生機(jī)有兩篇沒有排版的樣文?朝霞與日出?和古詩?小池?。六、教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 文章寫好了，我們還可以對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)。結(jié)合教材“看一看出示一篇沒有排版的?朝霞與日出?及一篇已經(jīng)排好版的?朝霞與日出?，讓學(xué)生比擬，哪一段更漂亮一些？(培養(yǎng)審美觀點(diǎn))想不想把第一篇文字變得像第二篇文字一樣漂亮？這需要用

43、到Word中段落格式的設(shè)置。今天我們一起來學(xué)習(xí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你就可以成為排版小專家了。 二、講授新課結(jié)合教材“學(xué)知識(shí)利用電子教室的播送軟件進(jìn)行演示和講解新課內(nèi)容。翻開未設(shè)置的?小池?文件。1、設(shè)置對(duì)齊方式。第一步：對(duì)要設(shè)置的詩句選中。第二步：利用工具欄的四種對(duì)齊方式：兩端對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、分散對(duì)齊按鈕，分別單擊觀察效果，然后再將四句詩分別用這四種對(duì)齊方式設(shè)置。 2、設(shè)置縮進(jìn)格式。先翻開未設(shè)置的?朝霞與日出?，請(qǐng)同學(xué)們將?朝霞與日出?這篇文章翻開，并將標(biāo)題“朝霞與日出設(shè)置成“居中對(duì)齊方式。并試一試其它幾種方式。(學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)給予幫助)。 師：標(biāo)題，同學(xué)們做得都很

44、漂亮！可是我們平時(shí)寫文章的時(shí)候，每一段前面要空兩格。你們能不能想個(gè)方法在Word中實(shí)現(xiàn)呢？ 學(xué)生口答。引導(dǎo)并告知學(xué)生，只需在每一段首按兩下空格鍵即可。  (邊講邊演示) 1定位段首。移動(dòng)光標(biāo)，使插入點(diǎn)在段首“朝霞與日出前。 2按空格鍵，使段首空出兩個(gè)漢字的位置。 (學(xué)生嘗試) 3設(shè)置段落的首行縮進(jìn)還有其它的方法?？梢杂盟綐?biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記。 是“左縮進(jìn)標(biāo)記，用來設(shè)置段落左側(cè)的邊界位置。移動(dòng)鼠標(biāo)器光標(biāo)，當(dāng)空心箭頭指向標(biāo)尺上的左縮進(jìn)按鈕時(shí)，按下鼠標(biāo)器左鍵不放，并向右拖動(dòng)鼠標(biāo)器，左縮進(jìn)按鈕隨即產(chǎn)生從左向右縮進(jìn)的左縮進(jìn)效果。 是“右縮進(jìn)標(biāo)記，用來設(shè)置段落右側(cè)的邊界位置。用鼠標(biāo)器向左拖動(dòng)標(biāo)尺右

45、側(cè)的縮進(jìn)按鈕，可使光標(biāo)所在的當(dāng)前段或所選段落產(chǎn)生由右向左縮進(jìn)的右縮進(jìn)效果。 是“首行縮進(jìn)標(biāo)記，用來將段落的第一行縮進(jìn)一段距離。首行縮進(jìn)的含義是段落的第一行相對(duì)于該段的其它行向右縮進(jìn)一定的距離。用鼠標(biāo)器向右拖動(dòng)標(biāo)尺上的首行縮進(jìn)按鈕，可使當(dāng)前段的第一行產(chǎn)生首行縮進(jìn)的效果。 懸掛縮進(jìn)：懸掛縮進(jìn)的含義是段落的第一行不動(dòng)，而其它行由左向右縮進(jìn)一定的距離。用鼠標(biāo)器向右拖動(dòng)標(biāo)尺上的懸掛縮進(jìn)按鈕，可使當(dāng)前段產(chǎn)生懸掛縮進(jìn)的效果。 小結(jié)：就是將插入點(diǎn)移動(dòng)到要縮進(jìn)的段落，拖動(dòng)水平標(biāo)尺上相應(yīng)的縮進(jìn)箭頭即可。  (學(xué)生練習(xí))：將?朝霞與日出?設(shè)置成書上的格式。  (學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解

46、答。) 導(dǎo)言：通過工具欄的按鈕和標(biāo)尺進(jìn)行段落的對(duì)齊方式和縮進(jìn)控制，無疑是非常直觀而方便的，不過卻無法做到精確控制。如要使得某段左縮進(jìn)1.75厘米，從標(biāo)尺上是無法準(zhǔn)確讀到這個(gè)數(shù)字的。那就要通過“格式(O)菜單中的“段落(P). . .命令，它不僅可以設(shè)置對(duì)齊方式，對(duì)縮進(jìn)量進(jìn)行精確控制，還可以隨意設(shè)置段落前后的空白、調(diào)整行與行之間的距離等等。下面我們來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用【格式】菜單中【段落】命令來進(jìn)行文章的設(shè)置。先演示一下怎樣運(yùn)用【段落】命令設(shè)置對(duì)齊方式和縮進(jìn)格式。接著教師演示講解如何用【段落】命令設(shè)置間距。 有的時(shí)候同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在輸入的文章中行與行之間的距離太小，如何調(diào)整呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)

47、容了。 (邊講邊演示)：行距是指兩行間的間隔。改變行距的操作是： 1選取要改變行距的段落。2單擊“格式菜單中的“段落。 3在“段落對(duì)話框中單擊“縮進(jìn)和間距。 4調(diào)整“行距和“設(shè)置值中相應(yīng)的內(nèi)容。 小結(jié)：第一步：選擇段落，單擊【格式】菜單中的【段落】選項(xiàng)，翻開【段落】對(duì)話框；第二步：通過對(duì)間距和行距的設(shè)置來改變段落的間距和行間距。(學(xué)生練習(xí))先請(qǐng)一位同學(xué)來演示一遍(用網(wǎng)絡(luò)或投影)，其他同學(xué)看他的演示是否正確，然后再自己練習(xí)。(教師巡視) 講評(píng)練習(xí)的情況，提出問題導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)，我們平時(shí)看到的報(bào)紙的文章，往往都是分欄的，還有的首字下沉，如：教師演示電子報(bào)刊文稿。那么是如何設(shè)置的呢？三、自主練習(xí)結(jié)合“

48、練技能和“動(dòng)腦筋這兩環(huán)節(jié)，看書自學(xué)，邊看教材邊操作，并進(jìn)行綜合練習(xí)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。然后讓學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的成果，并讓學(xué)生演示自己的設(shè)置作品。 問題1：在對(duì)便面進(jìn)行設(shè)置時(shí)，首先要選定段落，如果要對(duì)多個(gè)段落進(jìn)行相同的設(shè)置，應(yīng)如何選定設(shè)置？可以用鼠標(biāo)拖拽或用Shift來配合選取。教師在總結(jié)時(shí)適當(dāng)演示。問題2：設(shè)置分欄時(shí)，怎樣選擇欄數(shù)、改變欄寬？在“格式中的分欄設(shè)置中，有分欄選項(xiàng)，可以填入需要的欄數(shù)?？梢哉?qǐng)一名學(xué)生演示，然后學(xué)生操作練習(xí)。問題3：在【首字下沉】設(shè)置中可以使更多的首行文字下沉嗎？不能。學(xué)生可以通過練習(xí)嘗試。四、課堂總結(jié) 提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？(段落的對(duì)齊和縮進(jìn)，

49、行距調(diào)整，首字下沉和分欄設(shè)置)。 通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些操作不一定就只有一種方法，而且操作都很簡單，但必須要經(jīng)常練習(xí)才會(huì)熟能生巧，很快地完成對(duì)段落的設(shè)置。第6課 設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字“朝霞與日出，并能對(duì)其進(jìn)行簡單調(diào)整，能簡單運(yùn)用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計(jì)個(gè)性作品。能力目標(biāo)：通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。開展目標(biāo)：開展個(gè)人愛好，增進(jìn)與他人交往合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的操作；學(xué)會(huì)藝術(shù)字的格式、大小、位置的設(shè)置方法。三：以數(shù)字格式、大小、位置的設(shè)置教學(xué)。四

50、、教學(xué)環(huán)境：電腦網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)方法和教學(xué)手段：本節(jié)課采用“情景教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探索等教學(xué)方法相融合的教學(xué)模式。在整個(gè)教學(xué)過程中，表達(dá)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。通過引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生、開展自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，進(jìn)行“思考討論探究質(zhì)疑自主創(chuàng)新的活動(dòng)，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手、自主發(fā)現(xiàn)，老師盡量少指導(dǎo)，不去計(jì)較學(xué)生的錯(cuò)誤操作，讓學(xué)生在彎路和錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)思考，學(xué)生尋求身邊同學(xué)的幫助，得到更多啟發(fā)。七、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們?cè)赪ord里輸入了一篇文章，并且對(duì)文章進(jìn)行了簡單的修飾。老師在Word里又輸入了一首詩?小池?。師翻開了用藝術(shù)字輸入的詩

51、?小池?同學(xué)們仔細(xì)觀察這首詩的字體與我們上一節(jié)課文章的字體有什么不同？給你什么樣的感覺？漂亮，顏色鮮艷，形狀不一，有立體感等師：這是一種帶有特殊效果的文字類圖形，它叫藝術(shù)字，美觀、形式活潑，你們想學(xué)嗎？師：翻開已保存的文章引導(dǎo)學(xué)生思考：如果把這篇文章的標(biāo)題改換成藝術(shù)字，效果會(huì)怎么樣？生：更漂亮，更突出。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題。教師板書課題6 設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題師：通過設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題引出任務(wù)目標(biāo)，幻燈片出示1、如何在Word中插入藝術(shù)字2、如何調(diào)整藝術(shù)字設(shè)計(jì)意圖：通過展示藝術(shù)字形式的一首詩引出課題，起到欣賞和例如的作用，通過欣賞藝術(shù)字作品引出任務(wù)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探索欲望，從而使之在完成任務(wù)

52、的過程中更為主動(dòng)地獲得知識(shí)，提高能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、藝術(shù)字學(xué)習(xí)1、插入藝術(shù)字師：插入藝術(shù)字歸納為三個(gè)步驟，老師一邊講解一邊操作，同學(xué)仔細(xì)觀察，熟記過程。板書：步驟1單擊插入菜單，選擇圖片，在圖片的子菜單中單擊藝術(shù)字，出現(xiàn)“藝術(shù)字 庫對(duì)話框。2在字庫里面任選一種“藝術(shù)字樣式，單擊確定，翻開編輯“藝術(shù)字文字對(duì)話框。3在編輯“藝術(shù)字文字框中輸入“朝霞與日出，并同時(shí)可以設(shè)置字體、字號(hào)、字形，單擊確定。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生清楚地知道如何插入藝術(shù)字。師：看，所輸入的藝術(shù)字就插入在文章中了。2、上機(jī)與練習(xí)老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)1學(xué)生翻開上節(jié)課保存在自己文件夾中的文章，二人一組，嘗試設(shè)計(jì)藝術(shù)字標(biāo)題的練習(xí)，教師巡視指

53、導(dǎo)。2    相互欣賞，品評(píng)插入的藝術(shù)字。3    師生共同回憶插入藝術(shù)字的方法。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深新授的印象。師：藝術(shù)字我們插入到文章中了，同學(xué)們仔細(xì)觀察，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不妥的地方。位置、大小、顏色、形狀等2、藝術(shù)字的簡單調(diào)整板書選定藝術(shù)字教師示范師：Word中一個(gè)重要的編輯原那么就是“先選中后操作。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)“口，表示藝術(shù)字已被選中，在選中狀態(tài)下就可以對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯調(diào)整。設(shè)計(jì)意圖：為后面學(xué)生的嘗試操作打好根底。1、調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小板書 位置、大小師：以前畫圖中學(xué)過移

54、動(dòng)圖形和改變圖形區(qū)域的大小，同學(xué)門試試怎樣可以調(diào)整藝術(shù)字的位置和大??？學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，要想移動(dòng)藝術(shù)字，首先確定藝術(shù)字與文章的關(guān)系方可移動(dòng)。方法：將指針指向繪圖工具欄中的繪圖選項(xiàng)單擊再指向文字環(huán)繞再任選一種方式。這時(shí)藝術(shù)字的四周由小方框變成小圓點(diǎn)，將鼠標(biāo)的指針指向藝術(shù)字，當(dāng)指針呈“ 形時(shí)拖動(dòng)，可以移動(dòng)藝術(shù)字。將指針移到任何一個(gè)控制點(diǎn)上，指針變成雙箭頭 時(shí)拖動(dòng)，可以改變大小。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從畫圖中學(xué)會(huì)移動(dòng)圖形和改變圖形區(qū)域的大小，進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能的遷移能力。2、改變藝術(shù)字的顏色和形狀。板書 顏色、形狀師：這就要借助于“藝術(shù)字工具欄了。選中“藝術(shù)字，單擊藝術(shù)字工具欄上的設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕，翻開對(duì)話框，這里面可以對(duì)藝術(shù)字的顏色進(jìn)行單色、漸變、紋理、圖案、圖片的顏色填充。單擊“藝術(shù)字工具欄上的藝術(shù)字形狀按鈕，任選一種形狀，如波形1，就可以改變其形狀了。學(xué)生利用藝術(shù)字工具欄來完成顏色和形狀的改變，并嘗試其他按鈕的操作。學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的收獲。師：同學(xué)們完成的很好，接下來老師出二道思考題來考考大家出示幻燈片。1、如果對(duì)插入的藝術(shù)字還不滿意，怎樣進(jìn)行重新設(shè)置或刪除？2、在對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置時(shí)怎樣翻開或關(guān)閉“藝術(shù)字工具欄？師：請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法嘗試完成任務(wù)，學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實(shí)踐操作，找出解決問題的最正確途