初三化學(xué)-二氧化碳-12.13

1、太奇教育深圳分校寶安校區(qū)二氧化碳和一氧化碳1根據(jù)下列選項(xiàng)不能用于鑒別二氧化碳和氧氣的是（ ）A燃著的木條 B顏色、氣味 C紫色石蕊試液 D澄清的石灰水2下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（ ） 3“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色變化是（ ）A先變藍(lán)色后變紫色 B變紅后顏色不再變化C先變無色后變紅色 D先變紅色再變紫色4二氧化碳能夠用來滅火的原因是（ ）A二氧化碳能溶于水，生成碳酸B二氧化碳在高壓低溫下能變成“干冰”C二氧化碳是密度比空氣大的氣體 D二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下，既不能燃燒，也不支持燃燒5下列有關(guān)二氧化

2、碳說法正確的是 （ ） A二氧化碳可用來撲滅木材、棉布等燃燒引起的失火B(yǎng)二氧化碳可用燃著的木條檢驗(yàn)C二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備D干冰用于制造舞臺云霧是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響。下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是（ ）A二氧化碳可以用來做滅火劑、制冷劑 B利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨 C溫室里施用二氧化碳對植物生長不利 D大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)7二氧化碳占空氣總體積的0.03%，正常情況下能維持這個含量基本不變是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌鐖D178所示的循環(huán)過程，圖中A處不包括下列哪項(xiàng)（ ） A發(fā)展和和利用太陽能 B植物的呼吸作用 C人和動

3、物的呼吸 D含碳燃料的燃燒8使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐；燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，否則容易中毒，造成人中毒的氣體是（ ）A氫氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D一氧化碳9某同學(xué)為了探究二氧化碳的某種性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：取一只100mL的醫(yī)用注射器，抽入50mL常溫常壓下的干燥二氧化碳，再迅速抽入50mL蒸餾水，立即用橡膠塞塞緊注射器針頭。裝置如下圖179所示。 回答下列問題：(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是為了探究二氧化碳的什么性質(zhì)?_。(2)實(shí)驗(yàn)過程中，能觀察到的現(xiàn)象是_。(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_。10鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸時，通過蛋殼表面大量的微小孔隙呼出二氧化碳。為了抑制雞

4、蛋的呼吸作用，達(dá)到保鮮的目的，有經(jīng)驗(yàn)的人常把石灰水作為雞蛋的保鮮劑。其保鮮原理的化學(xué)方程式為_11自然界本身就存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)，通常情況下，空氣的組成是固定的?？墒?，近年來出現(xiàn)了厄爾尼諾現(xiàn)象，科學(xué)家認(rèn)為這可能與大氣中二氧化碳含量的增多有關(guān)。請回答下列問題：(1)請你寫出下圖1710方框中A、B兩物質(zhì)的名稱。A_；B_。(2)在同學(xué)們中存在著兩種不同觀點(diǎn)：空氣中二氧化碳越多越好；空氣中二氧化碳越少越好，或最好沒有。 你認(rèn)為以上觀點(diǎn)是否正確?并說明理由。（3）提到二氧化碳，人們馬上聯(lián)想到它能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，它能使人窒息，似乎二氧化碳只是一種有害的物質(zhì)。其實(shí)二氧化碳也能造福人類，請你另舉二例說明二

5、氧化碳對人類有利的一面： _；_；12燃?xì)鉄崴魇褂貌划?dāng)容易造成CO中毒傷亡事故。請回答：CO使人中毒的原因是：CO與人體血紅蛋白結(jié)合，阻止空氣中的_進(jìn)入人體。你認(rèn)為，在燒木炭或使用燃?xì)鉄崴鞯葧r，要注意的是(寫一點(diǎn))：_CO雖然有毒，但有很多重要用途，用化學(xué)方程式表示其中一例：_13意大利有一“屠狗洞”，獵人帶獵犬舉著火把進(jìn)入洞內(nèi)，不久獵犬死亡，當(dāng)人蹲下察看時，火把熄滅，人也感到頭暈氣喘，于是趕緊站起逃出。后來，科學(xué)家波漫爾發(fā)現(xiàn)洞內(nèi)濕漉漉的泥土中冒著氣泡，那是CO2。據(jù)此回答：（1）CO2的性質(zhì)：_；_；_。（2）根據(jù)這一事實(shí)：進(jìn)入洞穴前，需要進(jìn)行_實(shí)驗(yàn)，當(dāng)檢驗(yàn)洞內(nèi)氣體二氧化碳較多需_。如果

6、檢驗(yàn)洞內(nèi)氣體成分，那么如何取出洞內(nèi)空氣的樣品呢？能力提升：1郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ）A建立假設(shè) B收集證據(jù) C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D做出結(jié)論2下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（ ）A氧氣供人呼吸 B二氧化碳造成酸雨C氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣 D稀有氣體做電光源3將紅熱的木炭粉放在燃燒匙內(nèi)，置于盛有氧氣的集氣瓶中(瓶底有少量水)，然后輕輕搖動集氣瓶，并滴入紫色石蕊試液，瓶中液體變紅；使紫色石蕊試液變紅的是 （ ）A二氧化碳 B木炭粉 C碳酸 D水46月5日是世界環(huán)境保護(hù)日。下列活動（如圖1711）對環(huán)境造成污染的是（ ） 圖1711A

7、B C D5關(guān)于氫氣和一氧化碳的性質(zhì)，下列說法錯誤的是（ ）6有一首贊美某種氣體的詩，其中幾句是“她營造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機(jī)”，詩中所贊美的氣體是（ ）A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D稀有氣體7兩同學(xué)圍繞蜂窩煤燃燒進(jìn)行了如下探究，其中依據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）A當(dāng)煤燃燒正旺時將爐門關(guān)上，煤層上方發(fā)現(xiàn)藍(lán)色火焰。解釋：此時氧氣不足而產(chǎn)生的CO在燃燒B煤燃燒完后煤灰質(zhì)量比煤的質(zhì)量輕。解釋：煤燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳等氣體逸出C在煤爐上方放一壺水不能防止CO中毒。解釋：CO難溶于水D將煤做成蜂窩狀就更易燃燒。解釋：蜂窩狀的煤與空氣接觸面積增大8

8、某試管中盛有滴有紫色石蕊試液的水溶液，一同學(xué)用玻璃管向試管中吹氣，過一會再給試管加熱，試管中溶液顏色變化情況是 （ ） A紫色紅色紫色 B紫色藍(lán)色紫色 C紫色紅色無色D紅色紫色紅色9貝殼的主要成分是碳酸鈣，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖1712的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，以下關(guān)于此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（ ）A有氣泡產(chǎn)生 B表面皿內(nèi)壁有渾濁出現(xiàn)C貝殼逐漸溶解 D燒杯中溶液的質(zhì)量不變 10用化學(xué)方程式表示除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)的過程（括號內(nèi)為雜質(zhì)）。（1）CO(CO2) _；（2）CO2(CO)_。11在某次聯(lián)歡會上，小鋼表演了一個魔術(shù)，叫“水變牛奶”。他將一根吸管插入一瓶無色澄清的液體中，嘴不停地向里吹氣，漸漸地，那

9、瓶無色澄清的“水”變成了白色的“牛奶”。(1)試猜想小鋼所作的“水變牛奶”的魔術(shù)中所用的澄清液體是_，此魔術(shù)是通過化學(xué)反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)的，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)請你再設(shè)計(jì)一個化學(xué)魔術(shù)-“葡萄酒變紅酒”，請寫出魔術(shù)的原理_。12根據(jù)滄州晚報(bào)報(bào)道，2006年暑假中，河北滄縣有兄弟二人，到一廢棄的地窖中救不慎掉入其中的綿羊時，結(jié)果二人均不幸身亡。后來調(diào)查得知，該事件的罪魁禍?zhǔn)资荂O2，該事件說明了CO2具有什么性質(zhì)？_。該事件提醒我們在進(jìn)入久未開啟的菜窖（或深井）前，必須先做_實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)利用了CO2的什么性質(zhì)？_。 13啤酒是生活中常見的飲料，其中含有CO2、H2O和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。觀察一瓶啤酒

10、，未見氣泡；打開啤酒瓶蓋，會冒出大量氣泡，原因是_。使啤酒的氣泡快速放出的方法有攪拌、振蕩、_等。已知從啤酒中產(chǎn)生的是CO2，將必要的驗(yàn)證步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在表中。實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    14下圖1713所示裝置可以驗(yàn)證某混合氣體(無色無味)是否含有CO2和CO。請回答下列問題：(1)A裝置中的試劑是(寫名稱，下同)_，B裝置中的試劑是_， (2)證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_ ；證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_； (3)如果沒有B裝置，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何響?_。二氧化碳和一氧化碳答案答案與提示：1B 2B 3D4【思路分析】本題考查二氧化碳的性質(zhì)。一般情

11、況下，既不能燃燒，也不支持燃燒，同時密度又比空氣的密度大，可以覆蓋在可燃物的表面，使可燃物跟空氣隔絕而停止燃燒，有些滅火器就是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳來滅火的。提示：D。5A 6C 7【思路分析】二氧化碳的循環(huán)使二氧化碳在自然界中相對穩(wěn)定，對生命活動非常重要，對循環(huán)的中的每一個環(huán)節(jié)都要掌握。由題中圖示顯示，A處應(yīng)是消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳， B、C、D都符合這一要求。提示： A。 8【思路分析】煤氣爐、燃?xì)鉄崴髦械娜剂隙己刑荚?，而碳不完全燃燒時生成一氧化碳，一氧化碳有劇毒，會使人中毒身亡，所以使廚房燃?xì)馄骶邥r要保證室內(nèi)通風(fēng)良好。提示：D。9【思路分析】注射器常用于某些化學(xué)定量實(shí)驗(yàn)中。使用

12、它，不僅可觀察到一些常見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還可定量的反映出變化規(guī)律。所以，凡是使用到注射器之類的計(jì)量儀器，需要在描述和分析上考慮量的問題。根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)，我們知道二氧化碳能溶于水，使針筒內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小，此實(shí)驗(yàn)是在定量探究二氧化碳的溶解性問題提示：(1)在水中的溶解性；(2)栓塞回到接近50ml的位置；（3）通常狀況下，1體積水能溶解約1體積的CO210【思路分析】從生物的呼吸作用可知，在呼吸過程中釋放出二氧化碳，而二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)之一是能與石灰水(氫氧化鈣的水溶液)反應(yīng)，生成碳酸鈣白色沉淀，堵塞住蛋殼上的微小孔隙，從而抑制呼吸作用，達(dá)到保鮮的目的。提示：CO2+Ca(OH)2CaC03+

13、H20。11【思路分析】（1）植物的光合作用可以吸收CO2，同時放出氧氣，而燃料的燃燒及生物的呼吸作用則吸入氧氣，呼出CO2，這樣正好保持自然界中的生態(tài)平衡。所以A為氧氣，B為CO2。（2）空氣中CO2含量過高，造成了溫室效應(yīng)，過低或沒有不利于植物的光合作用及生長，因此CO2的量過多或過少都不太好，適量最好。（3）本問有開放性，合理即可。如CO2可作溫室肥料、人工降雨、化工原料、滅火等等。提示：（1）氧氣 二氧化碳（2）不正確，空氣中二氧化碳要保持在適當(dāng)?shù)臐舛确秶鷥?nèi)，以保證作物光合作用的需要， 且不產(chǎn)生溫室效應(yīng)最好（3）在溫室里施用二氧化碳作肥料，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。進(jìn)行人工降雨可緩解旱情等

14、。12【思路分析】CO與人體血紅蛋白結(jié)合后，氧氣便不能與之結(jié)合，使人缺氧而死。而燃料的不完全燃燒會產(chǎn)生CO，所以在燒木炭或使用燃?xì)鉄崴鞯葧r一定要注意通風(fēng)以防止產(chǎn)生大量CO。根據(jù)CO的可燃性它可作燃料。提示：氧氣 一定要通風(fēng) 2CO+O22CO2 13（1）不供給呼吸；不支持燃燒；密度比空氣大。（2）燈火 氧氣瓶（3）帶一個方便塑料袋（密封、癟的）進(jìn)入洞內(nèi)打開充入空氣后，用線扎好取出。（或用集氣瓶先注滿水，再倒掉等方法。）能力提升：1C 2【思路分析】 氧氣用作供給呼吸，氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，稀有氣體充入燈泡中通電可發(fā)出不同的光，可用作電光源，二氧化碳不會產(chǎn)生酸雨，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)。提示：B3C 4【

15、思路分析】根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)和前面學(xué)過的知識可知，噴灑農(nóng)藥、工業(yè)廢氣都會對環(huán)境造成污染，植物的光合作用產(chǎn)生的是氧氣，不會影響環(huán)境，人、動物、植物的呼吸產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是空氣中有的氣體，不會污染環(huán)境。提示：B 5D 6B 7B 8A 9【思路分析】貝殼（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)，溶解的碳酸鈣的質(zhì)量大于產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量，所以溶液的質(zhì)量逐漸增加，D說法不對。題圖中實(shí)驗(yàn)會有以下現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，貝殼逐漸溶解，表面皿內(nèi)部有混濁現(xiàn)象，故A、B、C不能選擇。提示：D 10【思路分析】由于主要成分與雜質(zhì)的物理狀態(tài)相似而化學(xué)性質(zhì)差異較大，所以可選用適當(dāng)試劑用化學(xué)方法除去雜質(zhì)。在選擇試劑時要注意

16、：所選試劑與主要成分不能發(fā)生反應(yīng)；所選試劑與雜質(zhì)反應(yīng)后的生成物，必須與主要成分狀態(tài)不同便于分離（或轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕煞郑?；不能帶入或產(chǎn)生新的雜質(zhì)。（1）使混合氣體通過足量石灰水，可除去CO2，石灰水與CO不反應(yīng)。（2）將混合氣體通過盛有足量灼熱氧化銅的玻璃管，經(jīng)充分反應(yīng)后使CO轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2而導(dǎo)出。CO2與氧化銅不反應(yīng)。提示：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O CuO+CO Cu+CO211【思路分析】本題要采用信息遷移法來解決，由“牛奶”聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，此現(xiàn)象正是二氧化碳通入到澄清石灰水中所出現(xiàn)的現(xiàn)象。而“葡萄酒變紅酒”我們可聯(lián)想到二氧化碳通入到紫色石蕊試液中的現(xiàn)象。提示：(1)

17、澄清石灰水；CO2+Ca(OH)2CaC03+H20； (2)原理：紫色石蕊試液中通入二氧化碳；二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊試液變成紅色。12【思路分析】由于二氧化碳不能供給呼吸，所以地窖中二氧化碳含量太大時，會使人窒息而死，我們可利用二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，如燈火熄滅或燃燒不旺，人就不要進(jìn)去，此時二氧化碳的含量較多，可能會使人窒息身亡。提示：不能供給呼吸或密度比空氣大 燈火 既不燃燒也不支持燃燒。13【思路分析】 啤酒中的CO2是經(jīng)過加壓溶解在水中的，所以未打開瓶蓋，壓強(qiáng)不變，CO2溶在水中，不會看到氣泡；打開瓶蓋后，壓強(qiáng)減小，CO2的溶解的量減小，CO2從溶液中溢出，所以會看到氣泡。由于CO2溶解的量隨溫度升高而減小，因此使啤酒中的氣泡快速放出，還可用加熱的方法。檢驗(yàn)啤酒中產(chǎn)生的氣泡是CO2，關(guān)鍵有兩個：一是讓CO2從啤酒中快速產(chǎn)生；二是選取適宜的檢驗(yàn)方法。讓CO2從啤酒中快速產(chǎn)生的方法有：加熱、攪拌、振蕩、減壓（即打開啤酒瓶蓋）；檢驗(yàn)CO2的方法有：燃著的木條、通入澄清石灰水或石蕊試液等。提示：（1）打開瓶塞，壓強(qiáng)減小，二氧化碳在水中溶解的量減小 加熱（