2019-2020年高中語文5-3東海之大樂課后強化作業(yè)新選修《先秦諸子選讀》

1、019-2020年高中語文5-3東海之大樂課后強化作業(yè)新人教版選修先秦諸子選讀聞道百，以為莫己若者A.且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者井魚不可以語于海者，拘于虛也B.不知何時已而不虛方存乎見少C.少仲尼之聞今我睹子之難窮也D.困百家之知，窮.眾口之辯多，輕視，D窮：都當“窮盡”講)3下列句子中加點的詞，意義不同的一項是以天下之美為盡在己A *自以比形于天地今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑B.乃逸而走且夫知不知是非之竟C.是非坎井之蛙與子獨不聞夫坎井之蛙乎？且子獨不聞夫壽陵余子之學行于邯鄲與1下列加點的詞注音全都正確的一項是( )A.渚(zhu)崖崖涘(s1)尾閭(1u)B.稊(b1)米吾喙(

2、hu1)井幹(han)C.缺甃(zhou)持頤(y1)滅跗(fu)D.虷干(gan)蟹奭(sh1)然口呿(q【答案】C(A閭：lu,B稊：t干：han)2.下列句子中的加點詞，意義相同的一項是( )u)【答案】D(A聞：聽說，見聞，知識;B虛：通“墟”，空虛，C少：不D.、夯實雙基【答案】C(是非：對錯，這不是)4下列“之”字，按其用法分三類，正確的一項是()涇流之大 兩涘渚崖之間 野語有之曰 我之謂也 少仲尼之聞輕伯夷 之義 睹子之難窮 非至于子之門 大方之家A./B./C./D./【答案】D(分類依次為：用于主謂之間取消句子的獨立性，賓語前置，結構助詞“的”)5.與“吾長見笑于大方之家”句

3、式完全不同的一項是()A.臣誠恐見欺于王而負趙B.秦王坐章臺見相如C.若屬皆且為所虜D.兔不可復得，而身為宋國笑【答案】B(見：接見；ACD中的“見”都表被動)6“且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非 至于子之門，則殆矣?！毕铝信袛嗯c這句話意思不合的一項是()A.“仲尼之聞”“伯夷之義”都為世人所稱道。B.“始吾弗信”是指不相信有人竟敢小看像仲尼、伯夷那樣的圣人。C.“則殆矣”，“殆”在坐井觀天，會“長見笑于大方之家”。D.文句中的“子”是指“不見水端”的北海。【答案】D(子：指海神若)7對文意解說不正確的一項是()A“兩涘渚崖之間， 不辯牛馬”這一句從側面表

4、現了秋水時至，百川灌河，水流之大。B河伯起先“欣然自喜”， 為的是與后文河伯“望洋而嘆”進行對比， 并且突出后者。C莊子引用野語，用來表現河伯深深的自責之情。D莊子告訴人們天外有天，山外有山，因而事物是不能認識清楚的。否則，將被修養(yǎng) 很高的人恥笑?！敬鸢浮緿(屬望文生義)8對“望洋興嘆”一段的內容理解正確的一項是()A這段文字通過河伯與海若的對話，表現了河伯勇于認錯的精神。B這段文字描繪了秋季黃河猛漲的浩瀚水勢，從側面表現了海若的謙虛胸懷。C這段文字記敘了河伯看到北海的廣大， 擴大了眼界， 因而對自己盲目自滿感到慚愧。D這段文字先寫了河伯欣然自喜，再寫了他的嘆息，最后寫了他的慚愧，表現了河伯

5、情緒的起伏?！敬鸢浮緾(從寓意方面考慮)二、文本精品閱讀下面的文字，完成912題。秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以 天下之美為盡在己。 順流而東行， 至于北海， 東面而視， 不見水端。 于是焉河伯始旋其面目， 望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：聞道百，以為莫己若者。我之謂也。且夫我嘗聞少仲 尼之聞而輕伯夷之義者， 始吾弗信； 今我睹子之難窮也， 吾非至于子之門則殆矣， 吾長見笑 于大方之家。”9下列加點的詞與現代漢語意思相同的一項是()A百川灌河.B.順流而東行，至于.北海C.于是焉河伯欣然自喜D.吾長見笑于大方.之家【答案】C(“于是”，連詞，表順承關

6、系。A項，這里特指黃河，今義指河流。B項，這里指到達，今義指達到某種程度。D項，這里指深明大道理，今義指對于財物不計較，不吝嗇。 (言談、舉止)自然，不拘束。)10下列加點的詞沒有活用的一項是()A.以天下之美為盡在己B.順流而東.行C.東面而視，不見水端D且夫我嘗聞少 仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信【答案】C(端，盡頭，名詞。A.美，盛美，形容詞作名詞。B.東，向東，名詞作狀語。D.少，看不起、輕視，形容詞作動詞。)11下列句子的句式與例句相同的一項是()例：方存乎見少，又奚以自多！A聞道百，以為莫己若者B吾長見笑于大方之家C天下之水，莫大于海D此亦東海之大樂也【答案】A(A項與例句都是賓

7、語前置句，B項是被動句，C項是介賓短語后置句，D項是判斷句。)12下列關于選文內容分析不正確的一項是()A這則寓言中的河伯是一個自高自大、自以為是的河神，也是莊子為教育人們而塑造的一個反面人物形象。B.這則寓言告訴人們：一個人的見識是有限的。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。C.這則寓言通過設喻和對比的手法，將人物形象塑造得鮮明生動，也增強了說理的趣 味性。D.莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點至今仍有很強的現實意義，所以我們要正確地 繼承并廣大之?！敬鸢浮緼（A項中的“反面人物形象”說法欠妥當。）三、課外延伸閱讀下面的文言文，完成1316題。韓愈君諱適，姓王氏。好讀書，懷奇負氣，不肯隨人后舉選。見

8、功業(yè)有道路可指取，有名節(jié)可以戾契致，困于無資地，不能自出。乃以干 .諸公貴人，借助聲勢。諸公貴人既志得，皆樂 熟軟媚耳目者，不喜聞生語，一見，輒戒 .門以絕。上初即位，以四科募天下士。君笑曰：“此非吾時邪！ ”即提所作書，緣道歌吟，趨直言試。既至，對語驚人，不中第，益困。久之，聞金吾李將軍，年少喜事可撼。乃踏門告曰：“天下奇男子王適，愿見將軍白事?！?一見，語合意，往來門下。盧從史既節(jié)度昭義軍，張甚，奴視法度士，欲聞無顧忌大語，有 以君生平告者，即遣客鉤致。君曰：“狂子不足以共事?！绷⒅x客。李將軍由是待益厚，奏 為其衛(wèi)胄曹參軍，充引駕仗判官，盡用其言。將軍遷帥鳳翔，君隨往，改試大理評事，攝監(jiān)

9、察御史、觀察判官。櫛垢爬癢，民獲蘇醒。居歲余，如有所不樂，一旦載妻子入闋鄉(xiāng)南山不顧。明年九月，疾病，輿醫(yī)京師。其月 某日卒，年四十四。十一月某日，即葬京城西南長安縣界中。妻上谷侯氏處士高女。高固奇士，自方阿衡、太師，世莫能用吾言，再試吏，再怒去，發(fā)狂投江水。初，處士 將嫁其女，懲曰：“吾以齟齬窮，一女，憐之，必嫁官人，不以與凡子?！本唬骸拔崆髬D 氏久矣，唯此翁可.人意，且聞其女賢，不可以失?！奔粗?謂媒嫗：“吾明經及第，且選，即 官人。侯翁女幸嫁，若能令翁許我，請進百金為嫗謝?！敝Z，許白翁。翁曰：“誠官人邪？ 取文書來?！本嫺F吐實，嫗曰：“無苦，翁大人不疑人欺。我得一卷書，粗若告身者，我

10、袖以往，翁見未必取視，幸而聽我?！毙衅渲\。翁望見文書銜袖，果信不疑，曰：“足矣?！?以女與王氏。（選自試大理評事王君墓志銘，有刪節(jié)） 13.下列各句中加點字的解釋不正確的一項是（）A.乃以干 諸公貴人干：請求B.輒戒門以絕戒：關上C.此翁可人意可：適合D.即謾謂媒嫗謾：欺騙【答案】B(B項的“戒”通“誡”，告誡，吩咐) 14以下六句話，分別編為四組，全都表明王適具有“奇男子”特點的一組是( )不肯隨人后舉選 既至， 對語驚人 一見， 語合意， 往來門下 有以君生平告 者，即遣客鉤致 君隨往， 改試大理評事， 攝監(jiān)察御史、 觀察判官 吾明經及第， 且選， 即官人A.B.C.D.【答案】A(是直接

11、表明；是間接表明；交代王適擔任的職務，與“奇男子” 無關，是陳述王適對媒婆的欺騙)15下列對原文內容的概括與賞析，不正確的一項是()A.本文記敘了一個“懷奇負氣”，落拓不遇，終于默然死去的小人物的生平。在寫法 上，作者能以極生動的筆觸通過瑣事細節(jié)刻畫出傳主的性格特征。B.文章中“騙婚”一段文字描寫得極富生活情趣，不但寫活了王適，也寫活了媒婆和 侯處士，讀后使人忍俊不禁，藝術上可與某些唐傳奇相媲美。C.作者在文中敘述了侯高兩次為吏，兩次發(fā)怒離去，以至發(fā)狂跳江的“奇士”行為， 這對王適的“懷奇負氣”起到了反襯的作用。D.作者善于吸取史傳文的長處，雖是碑文，但文章的主人公形象鮮明。因為史傳文和 碑文

12、本來就有相通之處，既強調真實性，又注重藝術描寫，給人以深刻的印象。【答案】C(C項，“反襯”錯誤，在文中，寫侯高的性格，一定程度上更加說明了王適的“奇”，是正襯)16把上文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)君曰：“狂子不足以共事?！绷⒅x客。(2)吾以齟齬窮，一女，憐之，必嫁官人，不以與凡子。(3)我袖以往，翁見未必取視，幸而聽我。【答案】(1)王君說：“盧從史是個狂妄的人，不值得和他共事。 ”立即謝絕了來客。(2)我因為和人意見不合才不得志，只有一個女兒，很憐愛她，一定讓她嫁給做官的， 不嫁給一般的人。(3)我去時把它藏在衣袖內，侯翁見后，未必會拿過去細看，希望你聽從我的安排?！緟⒖甲g文】君

13、名適，姓王。他喜愛讀書， 懷抱奇志， 恃其意氣， 不肯跟在別人后面去參加科舉考試。 他見到功業(yè)可以指而取之， 名節(jié)也可以通過曲折的努力建立， 但被沒有資格和地位所困， 自 己的才能不能夠顯露出來。于是去求各位公卿貴人， 想借助他們的聲勢。 各位公卿貴人已經 志滿意得，都喜歡那些會用甜言蜜語媚人耳目的人，不喜歡聽那種生硬的話，見過他一回， 就吩咐守門人再不讓他進門?；噬蟿偟堑畚?， 便用“四科”的考試辦法來招募天下人才， 王君笑著說： “這不正是我 的好機會嗎？”于是就提著他所寫的書， 沿路邊走邊歌詠， 直接去參加由皇帝特詔舉行的考 試。到了后，他直言驚人，結果沒有考上，從此更加困窘。過了很久，他

14、聽說金吾李將軍年輕，喜愛多事，可以打動他，就登門報告說：“天下奇 男子王適， 希望見到將軍陳述事情。 ”一見面，他說的話很合李將軍的意， 從此王君便出入 于李將軍門下。 盧從史擔任昭義軍節(jié)度使后， 囂張得很， 鄙視那些按照規(guī)矩辦事的人， 想聽 沒有顧忌的大話，有人把王君的生平告訴他，他立即派人想法招致王君。王君說： “盧從史 是個狂妄的人， 不值得和他共事。”立刻謝絕了來客。李將軍從此越發(fā)尊重他，保奏他為金 吾衛(wèi)胄曹參軍， 充當引駕仗判官，平時都采納他的意見。 將軍升遷為鳳翔節(jié)度使后，王君也 隨他到了鳳翔， 改任大理評事兼監(jiān)察御史、觀察判官。(他在任時為老百姓做好事，)如同用 梳子梳去污垢、搔

15、摩癢處一樣，使大家得以蘇醒過來。他任職一年多， 好像有些不快活， 有一天便毫不留戀地用車載運妻子兒女到閿鄉(xiāng)縣南山 去了。第二年九月他病了，病得很重，把他抬到京城就醫(yī)，同月某日去世，時年四十四歲。 十一月某日，葬在京城西南長安縣界內。妻子是上谷郡處士侯高的女兒。侯高本來也是個奇特的人，自比為阿衡、 太師， 認為世人沒有誰能采用自己的意見， 兩 次為吏，兩次發(fā)怒離去，以至發(fā)狂跳入江中淹死了。起初，處士打算把女兒嫁出去，告誡自 己說：“我因為和人意見不合才不得志，只有一個女兒，很憐愛她，一定讓她嫁給做官的，不嫁給一般的人?！蓖蹙f：“我尋求妻家很久了，只有這個老翁稱人心意，而且我聽說他 女兒很賢惠，

16、不可失掉這個機會。”就騙媒婆說：“我明經及第，將被選為官員，很快我就 是當官的人了，希望侯翁的女兒能嫁給我。如果你能使侯翁答應我，我就用百金給你作謝禮。”媒婆答應去對侯翁說說。 侯翁問道：“那人確實是做官的人嗎？拿文書來。 ”王君無 法，只好對媒婆說了實話。媒婆說：“不要苦惱，侯翁不會懷疑別人會欺騙他的。我有一卷 像告身那樣粗的書， 我去時把它藏在衣袖內， 侯翁見后， 未必會拿過去細看，希望你聽從我 的安排。 ”于是王君就照媒婆的吩咐辦。 侯翁望見“文書”藏在衣袖內， 果然信而不疑， 說： “夠了?！本桶雅畠涸S給了王君。四、高考熱點17將下面的句子轉化為若干個短句，使其表意明確。去年8月，來自

17、全國56個家庭的家長和網癮青少年參加了由中國青少年網絡協會在北 京舉辦的運用心理學、醫(yī)學等手段，團隊訓練、同伴互動、親子互動等方式，綜合矯治青少 年網癮的公益訓練營?！敬鸢浮?去年8月，中國青少年網絡協會在北京舉辦了戒除網癮公益訓練營，來自全國56個家庭的家長和網癮青少年來京參加。訓練營運用心理學、醫(yī)學等手段，通過團隊訓 練、同伴互動、親子互動等方式，綜合矯治有網癮的青少年。18一家報紙將開設“作品”欄目， 下面是一段廣告詞， 請你根據上下文， 在空白處填 上恰當的句子。_ ；作品 是一塊繡毯， 編織著生活百花； _ ； 作品是一管長笛，傳遞著妙語慧音。窗、毯、土、笛都不大，天、地、人、心在其

18、中，讀者朋友，敬請每周一關注作品副刊?！敬鸢浮?1)作品是一扇明窗，穿透著時代陽光(2)作品是一片沃土，揮灑著赤子汗水19請以古代詩歌為內容仿照例句續(xù)寫兩個句子，與例句構成排比。 例句：白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。仿 句1：【答案】 示例：仿句1：蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的 人生。仿句：李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿了生命的黃昏。五、讀寫創(chuàng)新20閱讀下面的文字，然后按要求作文。某州警察局要通過系列考核招聘一批監(jiān)管高速公路的巡邏警察。 筆試得分排在前10%的 應試者自動被淘汰，其余進入下一輪。有人不服，告到法院。但法院的裁定

19、是：警察局的做 法順理成章。 因為每天在公路上巡邏是很枯燥的重復勞動， 攔截超速行車者又非常危險， 需 要警察勤懇踏實、忠心敬業(yè)。根據以往的經驗，那些考試中分數較高的人， 往往過于聰明伶 俐、機敏活絡， 很難長期在這份工作上恪盡職守。 而警察局需要的恰恰是那些不但能勝任并 喜愛該項工作，而且能夠長期以此為職業(yè)的人。分數之間，誠有高下；分數背后，更有文章。請以“分數背后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標題，自選文體。所寫內容必須在話題范圍之內。寫作指向】 作文話題“分數背后”， 讓我們聯想到前段時間上海一名成績普通的中 學生因為跳海救人而得到了留學美國的機會這一事件。當時不少

20、成績優(yōu)秀的學生很不服氣， 家長也質疑此事。 兩件事情同樣耐人尋味。 其實這涉及到一個人才的評價標準問題。 分數能 衡量一切嗎？分數高的一定能力高嗎？分數高的一定適合某個工作崗位嗎？這個話題啟發(fā) 我們思考， 我們在人才的選用上不能唯分數是論， 而應該依據實際選拔。如果只重分數，不 根據實際情況進行選拔，被選用的人就不能勝任自己的工作，最終的結果只能是貽害無窮?！炯炎髻p讀】哈佛大學的選才觀 美國哈佛大學近日在上海招生。 最終被哈佛選中， 而且成為全球極少數被哈佛提前錄取 的優(yōu)秀學生之一的，是一個名叫湯玫捷的學生。這個在復旦附中400名學生的考試成績中排名一百名之外的女生， 何以能被哈佛大學看 中呢？打動哈佛大學的， 并非湯玫捷的學習成績， 而是她的發(fā)展?jié)摿统銎胀▽W生一大截 的綜合素質。哈佛大學招生部的一位負責人向新華社記者透露：“哈佛之所以選擇湯玫捷，