部編版四年級語文下冊課件（精品）11 白樺

1、小學(xué)語文統(tǒng)編版四年級下冊11 白 樺你知道這是什么樹嗎？新課導(dǎo)入葉賽寧：（18951925），生于梁贊省一個農(nóng)民家庭，由富農(nóng)成分的外祖父養(yǎng)育。20世紀杰出的俄國民族詩人。他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪農(nóng)村大自然景色。 主要作品有：白樺亡靈節(jié)莫斯科酒館之音等。作者介紹 白樺白樺為落葉喬木，樹干為落葉喬木，樹干可達可達2525米高，米高，5050厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹皮，白樺厘米粗。有白色光滑像紙一樣的樹皮，白樺喜歡陽光，生命力強，在大火燒毀的森林后，喜歡陽光，生命力強，在大火燒毀的森林后，首先生長出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的首先生長出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成

2、天然林的主要樹種之一白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。 白樺樹白樺樹是俄羅斯的國樹，是這個國家的是俄羅斯的國樹，是這個國家的民族精神的象征。民族精神的象征。資料介紹朗讀示范 聽范讀，聽范讀，邊聽邊畫出文中邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。的生字，注意生字的讀音。點擊圖標即可播放會認的字 xioxio 瀟瀟灑灑zhnzhn綻綻放放刺刺繡繡mnmn ln ln chnchn yn yn 徜徜 徉徉huhu金金暉暉朦朦 朧朧樺 涂 茸 繡huhuttrnrn xixi瀟xioxio白樺白樺涂上涂上毛茸茸毛茸茸刺繡刺繡瀟灑瀟灑會寫的字朧寂霞穗susulnln jjxixi朦mnmn 抹mm花穗花

3、穗朦朧朦朧朦朧朦朧寂靜寂靜朝霞朝霞抹上抹上朝朝cho （朝拜)zho （朝陽)造句 在朝在朝（zho）陽的映照下，大佛愈發(fā)顯得高大、陽的映照下，大佛愈發(fā)顯得高大、神圣，引得游人都前來朝神圣，引得游人都前來朝（cho）拜拜。多音字抹抹m （涂抹）m （抹布）造句 媽媽拿抹媽媽拿抹（m）布用力地擦著被弟弟涂抹布用力地擦著被弟弟涂抹（m）得亂七八糟的地板得亂七八糟的地板。瀟xio組詞瀟灑瀟灑 瀟湘瀟湘 造句 小伙子英俊瀟灑，每逢出門，總小伙子英俊瀟灑，每逢出門，總是引來不少姑娘頻頻注目。是引來不少姑娘頻頻注目。寫法 “肅肅”的橫稍長，下部稍寬些。的橫稍長，下部稍寬些。注意是左右結(jié)構(gòu)注意是左右結(jié)構(gòu)，“

4、氵氵” 在在“艸艸”左側(cè)。左側(cè)。重難點字抹m組詞涂抹涂抹 抹殺抹殺 抹掉抹掉 造句 天空像是打翻的紅顏料涂抹的一天空像是打翻的紅顏料涂抹的一樣，美麗的紅色一片。樣，美麗的紅色一片。寫法 左窄右寬，右部是左窄右寬，右部是“末末”，不是，不是“未未”。白樺白樺毛茸茸毛茸茸綻放綻放金暉金暉朦朧朦朧徜徉徜徉讀一讀毛茸茸毛茸茸：細毛叢生的樣子。細毛叢生的樣子。造句：造句：小兔子小兔子毛茸茸毛茸茸的的, ,十分可愛。十分可愛。造句：造句：秋雨像一位害羞的小姑娘秋雨像一位害羞的小姑娘, ,總是總是邁著緩慢邁著緩慢的腳步的腳步, ,姍姍來遲姍姍來遲。姍姍來遲姍姍來遲：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。：形容走

5、得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。詞語解釋造句：造句：海棠花花姿海棠花花姿瀟灑瀟灑，花開似錦，自古以，花開似錦，自古以來雅俗共賞來雅俗共賞。瀟灑瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束拘束; ;不拘謹?shù)幕驘o拘束的。不拘謹?shù)幕驘o拘束的。造句：造句：我我很很喜歡在鄉(xiāng)間喜歡在鄉(xiāng)間油菜花地里油菜花地里獨自獨自徜徉徜徉。徜徉徜徉：徘徊：徘徊, ,盤旋盤旋; ;自由自在來回地走。自由自在來回地走。文中文中指朝霞照耀在樹枝上的美景。指朝霞照耀在樹枝上的美景。初讀感知請大家根據(jù)朗讀要求，朗讀課文。請大家根據(jù)朗讀要求，朗讀課文。 朗讀要求：朗讀要求： 1 1. .放聲朗讀，放聲朗讀

6、，讀準字音。讀準字音。 2. 2.找到韻腳，找到韻腳，注意注意節(jié)奏節(jié)奏，體會詩歌體會詩歌表達的感情表達的感情。偶句押韻，韻腳：偶句押韻，韻腳：a a 讀一讀課文的第一小節(jié)，你對白樺樹有怎樣讀一讀課文的第一小節(jié)，你對白樺樹有怎樣的了解？的了解？ 這么美麗的白樺這么美麗的白樺代表了什么形象？作者表代表了什么形象？作者表達達了了怎樣怎樣的的思想感情思想感情？讓我們一起來體會一下。？讓我們一起來體會一下。在我的窗邊在我的窗邊, ,有有一棵白樺一棵白樺, ,仿佛涂上銀霜仿佛涂上銀霜, ,披披了一身雪花了一身雪花。位置位置潔白潔白高潔、高潔、挺拔挺拔品讀釋疑 讀一讀，選擇幾個詞讀一讀，選擇幾個詞語描述這棵

7、白樺，說說它語描述這棵白樺，說說它給你留下了怎樣的印象。給你留下了怎樣的印象。（課后第（課后第2 2題）題）潔白的流蘇潔白的流蘇 燦燦的金暉燦燦的金暉 姍姍來遲姍姍來遲的朝霞的朝霞 晶亮的晶亮的雪花雪花 銀色的光華銀色的光華 白雪皚皚白雪皚皚的樹枝的樹枝 提示：先讀一讀短語，再找出短語所在提示：先讀一讀短語，再找出短語所在的位置，結(jié)合文意去感受白樺的形象。的位置，結(jié)合文意去感受白樺的形象。毛茸茸的枝頭毛茸茸的枝頭, ,雪繡的花邊瀟灑雪繡的花邊瀟灑, ,串串花穗齊綻串串花穗齊綻, ,潔白的流蘇潔白的流蘇如畫。如畫。掛在樹上的冰凌掛在樹上的冰凌樹枝邊上細細的雪樹枝邊上細細的雪白樺：傲寒挺立白樺：傲

8、寒挺立對白樺的喜愛和贊美串串花穗串串花穗潔白的流蘇潔白的流蘇 白樺被（白樺被（ ）覆蓋，一串串（）覆蓋，一串串（ ）的花穗紛紛（的花穗紛紛（ ），仿佛），仿佛潔白的流蘇潔白的流蘇，優(yōu)雅又（優(yōu)雅又（ ）。）。 你來用你來用“潔白的流蘇潔白的流蘇”說說說說這棵白這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！樺給你留下了怎樣的印象吧！白雪白雪白色白色綻放綻放高潔高潔朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)( (課后第課后第1 1題）題）毛茸茸的枝頭毛茸茸的枝頭, ,雪雪繡的花邊瀟灑繡的花邊瀟灑, ,串串串花穗齊綻串花穗齊綻, ,潔白潔白的流蘇如畫。的流蘇如畫。 朗讀本節(jié)詩，語速放慢，聲調(diào)上揚，“毛茸茸”“瀟灑”“如畫”幾個詞要重讀、慢讀

9、，表現(xiàn)白樺樹高潔、挺拔的美。在朦朧的寂靜中在朦朧的寂靜中, ,玉立著這棵白樺玉立著這棵白樺, ,在在燦燦的燦燦的金暉金暉里里，閃著閃著晶亮的雪花晶亮的雪花。絢麗輝煌 晶瑩潔白 “寂靜”用“朦朧”來修飾，這是作者用感官相通的手法，寫出白樺含蓄而高潔的精神，“玉立”寫出它的挺拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響?！盃N爛的金暉”，襯托它的絢麗輝煌。“玉立”和“閃著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動態(tài)美。 在在 燦 燦 的 金 暉燦 燦 的 金 暉 里 ， 白 樺 在 寂 靜 中里 ， 白 樺 在 寂 靜 中（ ），金暉的映照下，它閃著），金暉的映照下，它閃著晶晶亮的雪花亮的雪花，這是多么

10、（，這是多么（ ）（）（ ）的）的白樺??！白樺??！ 你來用你來用“燦燦的金暉、晶亮的雪花燦燦的金暉、晶亮的雪花”說說這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！說說這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！亭亭玉立亭亭玉立妖嬈妖嬈絢麗絢麗朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)( (課后第課后第1 1題）題） 語速舒緩，“朦朧”“玉立”“晶亮”幾個詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹朦朧、挺拔之美。在朦朧的寂靜中在朦朧的寂靜中, ,玉立著這棵白樺玉立著這棵白樺, ,在燦燦的在燦燦的金暉里金暉里，閃著晶亮的雪花。閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞姍姍來遲的朝霞, ,它向白雪皚皚的樹枝它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。又抹一

11、層銀色的光華。雍容華貴雍容華貴形容走得緩慢從容。形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。慢騰騰地來晚了。安閑、自在地步行安閑、自在地步行涂抹涂抹擬人擬人對白樺的喜愛和贊美對白樺的喜愛和贊美 詩人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用擬人的手法準確而細膩地描摹了朝霞生成的過程，“姍姍來遲”突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹，分外妖嬈”之意。 白樺沐浴在白樺沐浴在姍姍來遲的朝霞姍姍來遲的朝霞的映照下，的映照下，它那它那白雪皚皚的樹枝白雪皚皚的樹枝又展現(xiàn)出又展現(xiàn)出銀色的光華銀色的光華，（ ），（），（ ）極了?。O了！ 你來用你來用“姍姍來遲的朝霞、白雪皚皚的姍姍來遲的

12、朝霞、白雪皚皚的樹枝、銀色的光華樹枝、銀色的光華”說說這棵白樺給你留下說說這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！了怎樣的印象吧！銀光閃閃銀光閃閃漂亮漂亮朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)( (課后第課后第1 1題）題） 語速舒緩，“姍姍來遲”“白雪皚皚”“銀色”幾個詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹在朝霞中的美。白樺四周徜徉著白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞姍姍來遲的朝霞, ,它向白雪皚皚的樹枝它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。又抹一層銀色的光華。姍姍來遲姍姍來遲 依依不舍依依不舍 亭亭玉立亭亭玉立息息相關(guān)息息相關(guān) 默默無聞默默無聞 欣欣向榮欣欣向榮詞語積累詞語積累（AABCAABC結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)的詞語詞語）白雪皚皚白雪皚皚 可

13、憐巴巴可憐巴巴 波光粼粼波光粼粼想入非非想入非非 得意洋洋得意洋洋 白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼詞語積累詞語積累（ABCCABCC結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)的詞語詞語） 再次讀一讀全詩，找一再次讀一讀全詩，找一找作者運用了哪些表示顏色找作者運用了哪些表示顏色的詞語。的詞語。在我的窗邊在我的窗邊, ,有一棵白樺有一棵白樺, ,仿佛涂上銀霜仿佛涂上銀霜, ,披了一身雪花。披了一身雪花。在燦燦在燦燦的金暉里的金暉里閃著晶亮的雪花。閃著晶亮的雪花。它向白雪皚皚的樹枝它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。又抹一層銀色的光華。充滿色彩美充滿色彩美你能用表示顏色的你能用表示顏色的詞語來形容事物嗎？詞語來形容事物嗎？ 詩歌中常常寫到一些

14、詩歌中常常寫到一些植物，植物，你你知道哪些與植物有關(guān)的詩歌？知道哪些與植物有關(guān)的詩歌？摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)摘抄你最喜歡的一首，和同學(xué)交流。交流。（選做題）（選做題）竹石竹石清清鄭燮鄭燮咬定咬定青山不放松青山不放松，立根立根原在破巖中原在破巖中。千千磨萬擊還堅勁磨萬擊還堅勁，任任爾東西南北風(fēng)爾東西南北風(fēng)。 這首詩借寫扎根在石縫中的竹子的堅韌勁拔，表現(xiàn)了詩人那種堅定頑強、不畏艱險、剛正不阿的品質(zhì)。 這段時間，我們閱讀、收集了許多詩這段時間，我們閱讀、收集了許多詩歌，還做了自己的詩歌摘抄本，大家可以歌，還做了自己的詩歌摘抄本，大家可以交流一下。還可以試著當個交流一下。還可以試著當個“小詩人小詩人”寫寫寫詩，把自己的感受表達出來。寫的時候?qū)懺姡炎约旱母惺鼙磉_出來。寫的時候注意分行。寫完后，和同學(xué)交流。注意分行。寫完后，和同學(xué)交流。（課后（課后“活動提示活動提示”）活動活動指導(dǎo)：指導(dǎo)： 1 1. .交流感受交流感受。表達完整，學(xué)會傾聽。表達完整，學(xué)會傾聽。 2 2. .寫下感受寫下感受。語言優(yōu)美，情感真實。語言優(yōu)美，情感真實。 3. 3.適當修改。適當