下筆不覺師造化

1、習(xí) 題 評 講下筆不覺師造化下筆不覺師造化1.理清作品陳述的基本事實(shí)，理清作品陳述的基本事實(shí)，理解作品中理解作品中的難懂句。的難懂句。2. 篩選并整合文中的重要信息，篩選并整合文中的重要信息，理解作品理解作品內(nèi)容。內(nèi)容。3.探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對作者所持的觀點(diǎn)提出自己的看法。能對作者所持的觀點(diǎn)提出自己的看法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()vA針對當(dāng)時(shí)滬上流行的細(xì)謹(jǐn)、涂澤的媚人習(xí)氣和自矜才氣、針對當(dāng)時(shí)滬上流行的細(xì)謹(jǐn)、涂澤的媚人習(xí)氣和自矜才氣、淪于放誕的欺人畫風(fēng)，黃

2、賓虹推崇細(xì)膩、輕軟的逸品畫格，淪于放誕的欺人畫風(fēng)，黃賓虹推崇細(xì)膩、輕軟的逸品畫格，倡導(dǎo)做倡導(dǎo)做“真畫者真畫者”。vB由于我國書法、文字、金石、繪畫同源異流，道歸于一，由于我國書法、文字、金石、繪畫同源異流，道歸于一，要研究中國書法、繪畫的筆法意蘊(yùn)，就只能從上古時(shí)期的甲要研究中國書法、繪畫的筆法意蘊(yùn)，就只能從上古時(shí)期的甲骨、古玉、銅器入手。骨、古玉、銅器入手。vC書畫家常能從觀察自然中領(lǐng)悟到藝術(shù)的真諦，如由雨后書畫家常能從觀察自然中領(lǐng)悟到藝術(shù)的真諦，如由雨后看車行泥沼悟得筆法的疾徐粘脫，由石的陰陽向背、樹的交看車行泥沼悟得筆法的疾徐粘脫，由石的陰陽向背、樹的交互參差悟出筆法的變化。互參差悟出筆法

3、的變化。vD張大千有著深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，模仿的水平也極為高超，張大千有著深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，模仿的水平也極為高超，以至于他所仿作的石濤畫，甚至瞞過了當(dāng)時(shí)的書畫大行家羅以至于他所仿作的石濤畫，甚至瞞過了當(dāng)時(shí)的書畫大行家羅振玉等人。振玉等人。vE本文通過記述黃賓虹博采眾長、學(xué)習(xí)繪畫的艱苦歷程，本文通過記述黃賓虹博采眾長、學(xué)習(xí)繪畫的艱苦歷程，描寫了他在中國繪畫藝術(shù)上的理論創(chuàng)見與突出成就，為我們描寫了他在中國繪畫藝術(shù)上的理論創(chuàng)見與突出成就，為我們展示了一位藝術(shù)家的感人形象。展示了一位藝術(shù)家的感人形象。v A選項(xiàng)“黃賓虹推崇細(xì)膩、輕軟的逸品畫格黃賓虹推崇細(xì)膩、輕軟的逸品畫格”說法有誤，原文第二段是說“文章提倡

4、士 大夫的逸品畫格，以為不必求悅于人，人不知而不慍，才是真者；”“他希望畫者能堅(jiān)持 避俗趨雅的操守，力求華滋渾厚的畫風(fēng)，不要因一時(shí)俗世棄取而改變?！薄拜p軟”和“渾厚” 尤為矛盾。 B選項(xiàng)“要研究中國書法、繪畫的筆法意蘊(yùn)，就要研究中國書法、繪畫的筆法意蘊(yùn)，就只能只能從上古時(shí)期的甲骨、古玉、銅器人手。從上古時(shí)期的甲骨、古玉、銅器人手?！辈粶?zhǔn)確。原文第三段是說“漢以后雖分書畫，但仍是道歸于一，三代以上筆法可從甲骨、古玉、銅器中求之?！边x項(xiàng)中的“只能”過于絕對，原文中還限定了研究范圍是“三代以上筆法三代以上筆法”。 C、D選項(xiàng)符合文意。 E選項(xiàng)“本文通過記述黃賓虹博采眾長、學(xué)習(xí)本文通過記述黃賓虹博采眾

5、長、學(xué)習(xí)繪畫的艱苦歷程繪畫的艱苦歷程”有誤，文章沒有記述黃賓虹學(xué)習(xí)繪畫的艱苦歷程?！懊鑼懥怂谥袊L畫描寫了他在中國繪畫藝術(shù)上的理論創(chuàng)見與突出成就藝術(shù)上的理論創(chuàng)見與突出成就”這一說法也有誤，文章對于黃賓虹的理論創(chuàng)建和突出成就并沒有運(yùn)用描寫的寫作手法描寫的寫作手法。vC項(xiàng)在分析過程中，涉及了壓縮語段、替換、項(xiàng)在分析過程中，涉及了壓縮語段、替換、句式變換等方法，答題者思維運(yùn)用的深度、句式變換等方法，答題者思維運(yùn)用的深度、廣度比其它選項(xiàng)的思維過程要深刻，因而分廣度比其它選項(xiàng)的思維過程要深刻，因而分值較高。值較高。難句解析：干擾項(xiàng)難句解析：干擾項(xiàng)C:如由雨后看車行泥沼悟得筆法的如由雨后看車行泥沼悟得筆

6、法的疾徐粘脫疾徐粘脫，由石的陰陽向背、樹，由石的陰陽向背、樹的交互參差悟出筆法的變化。的交互參差悟出筆法的變化。v針對針對E選項(xiàng)，我們因該怎么辦？選項(xiàng)，我們因該怎么辦？E選項(xiàng)側(cè)重于概括全文的內(nèi)容。我們在做題時(shí)可選項(xiàng)側(cè)重于概括全文的內(nèi)容。我們在做題時(shí)可以概括文章各段段意，在分析選擇題時(shí)，最先從以概括文章各段段意，在分析選擇題時(shí)，最先從E選項(xiàng)入手。選項(xiàng)入手。vA:A:褒貶顛倒，歪曲事實(shí)。褒貶顛倒，歪曲事實(shí)。vB:B:以偏概全，過分絕對。以偏概全，過分絕對。vE:E:憑空捏造，無中生有。憑空捏造，無中生有。錯(cuò)誤類型：錯(cuò)誤類型： 解答此類題目，首先要根據(jù)題解答此類題目，首先要根據(jù)題目要求，目要求，找準(zhǔn)

7、、找全與選項(xiàng)對找準(zhǔn)、找全與選項(xiàng)對應(yīng)的原文應(yīng)的原文；看選項(xiàng)的話題、說；看選項(xiàng)的話題、說法及遣詞用語與原文相比在法及遣詞用語與原文相比在語語言文字上有無變化，如何變化，言文字上有無變化，如何變化，變化后的內(nèi)涵外延等是否相同變化后的內(nèi)涵外延等是否相同；對照原文，咬文嚼字審選項(xiàng)，對照原文，咬文嚼字審選項(xiàng)，從原文中找出依據(jù)，排除，確從原文中找出依據(jù)，排除，確認(rèn)選項(xiàng)。認(rèn)選項(xiàng)。解題指津解題指津v解題技巧:v1、通讀全文，概括把握。、通讀全文，概括把握。v2、研究選項(xiàng)，找準(zhǔn)區(qū)間。、研究選項(xiàng)，找準(zhǔn)區(qū)間。v3、將選項(xiàng)、原文相對照，辨析二者本質(zhì)、將選項(xiàng)、原文相對照，辨析二者本質(zhì)異同。異同。v4、相對排除，優(yōu)選排錯(cuò)。

8、、相對排除，優(yōu)選排錯(cuò)。黃賓虹一生繪畫藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)黃賓虹一生繪畫藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他的隱居時(shí)期。這是什么原因？生在他的隱居時(shí)期。這是什么原因？請簡要分析。請簡要分析。(6(6分分) )v首先找出跟黃賓虹隱居有關(guān)的語句：首先找出跟黃賓虹隱居有關(guān)的語句：v黃賓虹一生繪畫藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他隱居的時(shí)期。這并不是純粹的巧合，無需應(yīng)酬雜無需應(yīng)酬雜務(wù)的寧靜生活可以讓他深思內(nèi)省，促使畫作和務(wù)的寧靜生活可以讓他深思內(nèi)省，促使畫作和自然風(fēng)景、隱居生活進(jìn)一步契合。池陽湖畫風(fēng)自然風(fēng)景、隱居生活進(jìn)一步契合。池陽湖畫風(fēng)之變是一次突變，源自他對江湖水光天色的寫之變是一次突變，源自他對江湖水光天色的寫生，也來自

9、他蓄積已久的思考，還來自苦澀現(xiàn)生，也來自他蓄積已久的思考，還來自苦澀現(xiàn)實(shí)對他心靈的影響。實(shí)對他心靈的影響。其弟子王伯敏多年后還難忘他老師的教誨：“讀書的人，要甘于寂寞。讀書的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定則心靜，靜則心清，清則心明，寂寞能安定，定則心靜，靜則心清，清則心明，明則明白一切事理。作畫，墨是黑的，只要眼明則明白一切事理。作畫，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，畫便猛明心清，便能悟出知白守黑的道理，畫便猛進(jìn)。進(jìn)。” 原因一原因一原因二原因二原因三原因三v【答案】：注意答案的層次性【答案】：注意答案的層次性v 減少應(yīng)酬雜務(wù)，生活清靜，減少應(yīng)酬雜務(wù)，生活清靜，便于深便于深思內(nèi)

10、省和作畫；思內(nèi)省和作畫；v對江湖水光天色的寫生使他的對江湖水光天色的寫生使他的畫風(fēng)畫風(fēng)發(fā)生了突變；發(fā)生了突變；v安定生活使他眼明心清，能夠悟出安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的道理，知白守黑的道理，畫藝猛進(jìn)畫藝猛進(jìn)?！窘忸}指津】：【解題指津】：1、鎖定篩選區(qū)域。、鎖定篩選區(qū)域。2、分析段落結(jié)構(gòu)，查找段落中重點(diǎn)信息。、分析段落結(jié)構(gòu)，查找段落中重點(diǎn)信息。3、提取關(guān)鍵詞、合并同類項(xiàng)。、提取關(guān)鍵詞、合并同類項(xiàng)。4、梳理整合信息，注意語言通順。、梳理整合信息，注意語言通順。失 誤 原 因:v1.審題不清,答非所問;v2.不整合,不概括;v3. 分散的信息，容易遺漏v4.語言表意不明.增分提示：v1

11、.1.審清題干審清題干, ,明確要求。明確要求。v2.2.關(guān)注答題范圍提示語。關(guān)注答題范圍提示語。v3.3.按行文順序，依次篩選要點(diǎn)，不能遺按行文順序，依次篩選要點(diǎn)，不能遺漏。漏。v4.4.語言要概括，不能照抄照搬，可提取語言要概括，不能照抄照搬，可提取關(guān)鍵詞語重組成句。關(guān)鍵詞語重組成句。v5.5.看分值看分值, ,揣測答案條項(xiàng)的多少。揣測答案條項(xiàng)的多少。v6.6.注意書寫注意書寫, ,不寫病句。不寫病句。黃賓虹作畫時(shí)為什么要把金石拓本擺在案頭？請簡要分析。(6分)【解題指津】【解題指津】要明確篩選和概括的內(nèi)容是什么；要明確篩選和概括的內(nèi)容是什么；要找出相應(yīng)的閱讀區(qū)域，劃出相應(yīng)的句要找出相應(yīng)的

12、閱讀區(qū)域，劃出相應(yīng)的句子或段落；子或段落；要找出與問題相關(guān)的詞語，恰當(dāng)整合，要找出與問題相關(guān)的詞語，恰當(dāng)整合，準(zhǔn)確表述。準(zhǔn)確表述。首先找到首先找到跟黃賓虹紡織金石拓本有關(guān)的語句跟黃賓虹紡織金石拓本有關(guān)的語句： 黃賓虹一向以為書畫同源，所以稱作畫為“寫畫”。他以為上古時(shí)代書畫不分，如伏羲畫八卦，倉頡ji 造字的一種主要方式就是象形，中國最早的文字中已有橫線、縱線、弧線等線條形式；漢以后雖分書畫，但仍是道歸于一，三代以上筆法可從甲骨、古玉、銅器中求之。他在1929年編輯的濱虹草堂古印譜里曾談到古印上的籀zhu 篆文字：（原因（原因1 1）點(diǎn)畫的肥瘦方圓奇正各）點(diǎn)畫的肥瘦方圓奇正各不同，有助于繪畫筆

13、法；而結(jié)構(gòu)的疏密、參差離合、抑不同，有助于繪畫筆法；而結(jié)構(gòu)的疏密、參差離合、抑揚(yáng)頓挫、回環(huán)往復(fù)，更可見章法布置之妙。揚(yáng)頓挫、回環(huán)往復(fù)，更可見章法布置之妙。所以，他作畫時(shí)要置備金石拓本在案頭。他由古璽印這種上古金石實(shí)物、臨近原始的藝術(shù)形式中悟出筆法要旨，（原因（原因2 2）認(rèn)識(shí)到書法、文字、金石、繪畫都是同一來源，即來源認(rèn)識(shí)到書法、文字、金石、繪畫都是同一來源，即來源于自然山水，從而找到回歸造化之路。于自然山水，從而找到回歸造化之路?！敬鸢浮縱從金石文字的點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)中，他受到從金石文字的點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發(fā)；繪畫筆法與章法布置方面的啟發(fā)；v從金石拓本認(rèn)識(shí)到書畫同源，道歸從

14、金石拓本認(rèn)識(shí)到書畫同源，道歸于一，悟出畫藝回歸造化的路徑。于一，悟出畫藝回歸造化的路徑。4.4.盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師，但二人的人生態(tài)度、對金錢的看法以及藝道二人的人生態(tài)度、對金錢的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？旨趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8(8分分) )v本題考查的第一個(gè)考點(diǎn)是考生本題考查的第一個(gè)考點(diǎn)是考生 “從不同角度從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)”題型屬于題型屬于“發(fā)發(fā)”。注意答題的時(shí)候要表明你的觀點(diǎn)，。注意答題的時(shí)候要表明你的觀點(diǎn)，不一定

15、要選一個(gè)人，可以二者都選，但一定不一定要選一個(gè)人，可以二者都選，但一定要用概括性的語言先表明你的觀點(diǎn)。另外要要用概括性的語言先表明你的觀點(diǎn)。另外要結(jié)合文章，不能只談啟示。結(jié)合文章，不能只談啟示?！窘馕觥俊窘馕觥縱本題考查的第二個(gè)考點(diǎn)是考生探本題考查的第二個(gè)考點(diǎn)是考生探究文本究文本主要觀點(diǎn)和基本傾向主要觀點(diǎn)和基本傾向的能的能力。這是一道探究題，我們應(yīng)該力。這是一道探究題，我們應(yīng)該對兩位大師的人生態(tài)度等方面做對兩位大師的人生態(tài)度等方面做出判斷。從他們身上我們學(xué)習(xí)到出判斷。從他們身上我們學(xué)習(xí)到了什么。如從黃身上學(xué)習(xí)到了恪了什么。如從黃身上學(xué)習(xí)到了恪守傳統(tǒng)的雅正之風(fēng)，淡泊名利，守傳統(tǒng)的雅正之風(fēng)，淡泊名

16、利，追求藝術(shù)真諦；從張身上學(xué)習(xí)到追求藝術(shù)真諦；從張身上學(xué)習(xí)到了既要模仿也要?jiǎng)?chuàng)新；同時(shí)也可了既要模仿也要?jiǎng)?chuàng)新；同時(shí)也可從吸收二人的優(yōu)點(diǎn)這一角度來談。從吸收二人的優(yōu)點(diǎn)這一角度來談。但要注要結(jié)合文章中的明確觀點(diǎn)，但要注要結(jié)合文章中的明確觀點(diǎn)，然后在結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體闡然后在結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體闡釋，不用面面俱到，選擇其中一釋，不用面面俱到，選擇其中一個(gè)角度即可。個(gè)角度即可。(1)亮明觀點(diǎn)。亮明觀點(diǎn)。（觀點(diǎn)來源于仔細(xì)審題）（觀點(diǎn)來源于仔細(xì)審題）(2) 結(jié)合原文恰當(dāng)陳述。結(jié)合原文恰當(dāng)陳述。（要有結(jié)合材料的文本意識(shí)）（要有結(jié)合材料的文本意識(shí)） (3)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)稍作延展聯(lián)系現(xiàn)實(shí)稍作延展。（聯(lián)系生活積累，得出

17、有高度的結(jié)論）（聯(lián)系生活積累，得出有高度的結(jié)論）(4)小結(jié)：回扣觀點(diǎn)，簡要作結(jié)。小結(jié)：回扣觀點(diǎn)，簡要作結(jié)。 總體上注意語言技巧加工總體上注意語言技巧加工答 題 思 路以其中一種觀點(diǎn)為例：以其中一種觀點(diǎn)為例：一、亮明觀點(diǎn)：一、亮明觀點(diǎn)：與張大千的傳奇相比，與張大千的傳奇相比，我更欣賞黃賓虹我更欣賞黃賓虹“”的人生定位。的人生定位。1、具體闡釋人生態(tài)度、具體闡釋人生態(tài)度2、具體闡釋金錢看法、具體闡釋金錢看法3、具體闡釋藝道旨趣、具體闡釋藝道旨趣三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)稍作延展三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)稍作延展四、簡單作結(jié)，回扣觀點(diǎn)。四、簡單作結(jié)，回扣觀點(diǎn)。二、二、結(jié)合文本具體陳述結(jié)合文本具體陳述v從黃賓虹角度：從黃賓虹角度

18、：v【答案】【答案】 觀點(diǎn)一：恪守傳統(tǒng)，力觀點(diǎn)一：恪守傳統(tǒng)，力求雅正，甘于清寂淡泊，追尋藝求雅正，甘于清寂淡泊，追尋藝術(shù)真諦。術(shù)真諦。v于平靜淡泊中求真務(wù)實(shí)的人生于平靜淡泊中求真務(wù)實(shí)的人生態(tài)度；淡泊名利，不言阿堵，態(tài)度；淡泊名利，不言阿堵，保持傳統(tǒng)學(xué)人本色；避俗趨雅，保持傳統(tǒng)學(xué)人本色；避俗趨雅，不為流俗所動(dòng)，尋求華滋渾厚的不為流俗所動(dòng)，尋求華滋渾厚的畫風(fēng)。畫風(fēng)。v觀點(diǎn)二：創(chuàng)新與模仿并重，理想與時(shí)尚觀點(diǎn)二：創(chuàng)新與模仿并重，理想與時(shí)尚兼顧。兼顧。v創(chuàng)造與仿作兼顧；創(chuàng)造與仿作兼顧；對金錢的開通看對金錢的開通看法和瀟灑態(tài)度；法和瀟灑態(tài)度；注重民間時(shí)尚意趣。注重民間時(shí)尚意趣。v觀點(diǎn)三：既恪守傳統(tǒng)，又勇于創(chuàng)新，在觀點(diǎn)三：既恪守傳統(tǒng)，又勇于創(chuàng)新，在追求自己理想的過程中享受人生。追求自己理想的過程中享受人生。v守正出新，繼承與創(chuàng)新兼顧；守正出新，繼承與創(chuàng)新兼顧；懷抱懷抱藝術(shù)理想，追求名山事業(yè)；藝術(shù)理想，追求名山事業(yè)；腳踏實(shí)地，腳踏實(shí)地，享受人生。享受人生。我們還能從文本中得到哪些