平行四邊形面積的情感目標+作業(yè)評價設計（陳惠玲馬蘇雁）_第1頁
平行四邊形面積的情感目標+作業(yè)評價設計（陳惠玲馬蘇雁）_第2頁
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文檔簡介

平行四邊形的面積教學目標（情感目標及相對應的作業(yè)評價）1. 滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法；（1） 請觀察這兩個花壇，哪一個大呢？假如這塊長方形花壇的長是3米，寬是2米，怎樣計算它的面積呢？問：我們可以用什么方法來計算平行四邊形的面積呢？（2） 引導學生數(shù)一數(shù)教材第87頁方格圖及平行四邊形圖，得出平行四邊形與長方形的面積都是24m2.（3） 引導學生填第87頁的表格，通過討論，發(fā)現(xiàn)兩種圖形的等量關系。平行四邊形底高面積長方形長寬面積2.使學生在探索平行四邊形面積的計算方法，獲得成功的經(jīng)驗，形成積極的數(shù)學學習情感。（1）通過剪、拼把平行四邊形變成長方形。知道平行四邊形的高相當于長方形的寬，平行四邊形的底相當于長方形的長，從而推導出平行四邊形的=底×高。（2）通過練習，鞏固平行四邊形的面積計算。讓學生感受成功的喜悅。

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