麻雀教學(xué)設(shè)計

1、人教版四年級上冊麻雀教學(xué)設(shè)計臨川六小 雙淑珍教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過對重點段落的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積累精彩的詞句，學(xué)習(xí)具體記敘和表達真情實感的方法。2、過程與方法：抓住重點詞句，以問激思，以讀激情，繼續(xù)練習(xí)從內(nèi)容中體會思想，掌握具體記敘和表達真情實感的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：有感情地朗讀課文，想畫面，體會老麻雀為救小麻雀奮不顧身的那樣偉大的、無私的愛，從而受到愛護弱小者，同情弱小者，和感恩父母的熏陶。教學(xué)重難點：著重理解第四、五兩個自然段，體會作者是怎樣通過具體描寫來表現(xiàn)麻雀奮不顧身掩護小麻雀的那種精神。進一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達真情實感的方法。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 第二課時

2、一、出示圖片，導(dǎo)入新課1、示麻雀圖導(dǎo)入課文2、板書課題，大家齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、課文講了幾只動物，分別是誰？它們之間發(fā)生了一件怎樣的事？2、反饋交流，教師隨機板書 小麻雀 獵狗 老麻雀三、品讀課文，質(zhì)疑解難1、學(xué)習(xí)描寫小麻雀的句子師：也就是說，故事的發(fā)生是因為誰?課文第幾自然段描寫了這只小麻雀了呢？找出來讀一讀。（示描寫小麻雀課件）師：“呆呆地”什么意思？“無可奈何”又是什么意思？“呆呆地站”和“ 無可奈何地拍打”這兩個詞是對小麻雀什么的描寫？那下一句是對小麻雀什么的描寫？通過這兩句描寫，你感覺這是一只怎樣的小麻雀？假如你面對著這只剛出生不久的小麻雀，你會怎么想？怎么做呢？（指名

3、反饋）事實上，這只小麻雀被獵狗發(fā)現(xiàn)了，這對于小麻雀來說，預(yù)示著什么？課文哪個自然段表明了這種危險？（示描寫獵狗課件）2、學(xué)習(xí)描寫獵狗的句子師：“嗅”什么意思？“鋒利”一詞說明這條獵狗很·····（兇猛）獵狗“張開大嘴，露出鋒利的牙齒”是想干什么？(板書：吃)下一句也是描寫獵狗的，從這句話中，你還感受到獵狗有什么特點？（龐大）也就是說，此時小麻雀面對的是一只既兇猛又龐大的獵狗，它的處境十分危險。誰來說說形容處境危險的成語？在這千鈞一發(fā)之際，誰出現(xiàn)了？它是怎么出現(xiàn)的？課文哪個自然段寫了老麻雀的出現(xiàn)？找出來，讀一讀。3、學(xué)習(xí)描寫老麻雀的句子A感受老麻

4、雀的勇敢?guī)煟骸巴蝗弧币辉~，說明老麻雀的到來，讓獵狗意想不到?！跋袷^似的落地”是怎樣的場面呢？同學(xué)們請看大屏幕。（示老麻雀落地動畫）誰來說說，老麻雀為什么要“像石頭似的落地”呢？（生：因為它想救自己的孩子）說明它深愛著自己的孩子。那它想救孩子的心情應(yīng)該是怎樣的？（生：急切的）說明它救兒心切。它敢落在龐大又兇猛的獵狗面前，又說明它是非常·····（勇敢的）（示比較句子課件）哪句好？好在哪？（指名反饋）誰來讀一讀這句話，讀出它的勇敢。（指名讀）我們一起來感受老麻雀的勇敢好嗎？（全班齊讀）老麻雀落下來想干什么？（教師板書：救）老麻雀要救自己的孩子，就

5、必須和獵狗怎么樣？（教師板書：斗）那老麻雀又是怎么做的呢？（示描寫老麻雀課件）B感受老麻雀的膽怯師：“扎煞”是什么意思？老麻雀張開羽毛，發(fā)出尖叫是想表達自己什么情緒？（生氣、憤怒、抗議）“絕望”是什么意思？表明此刻老麻雀的內(nèi)心還十分的·····（害怕）(示詞語解釋課件)同學(xué)們認真讀課文，看文中哪些句子還可以感受到它很害怕？（指名反饋）C理解老麻雀既勇敢又膽怯的原因師：讀到這，同學(xué)們是不是有疑惑，前一句寫它的勇敢，后一句又寫它害怕，這種矛盾的心情怎么來理解呢?老麻雀害怕是因為自己體型矮小，而且沒有任何可以與獵狗搏斗的武器。和獵狗較量，無疑是以卵擊

6、石，自取滅亡。最終結(jié)局會是怎樣的？（生：可能不但救不了孩子，甚至連自己的性命也要賠上。）所以，老麻雀害怕是情理之中的事情。它那么害怕，為什么又要勇敢的面對獵狗呢？此時此刻，假如你就是那只老麻雀，你會怎么想？（指名反饋）也就是說，老麻雀勇敢，是因為它是一位母親，它覺得自己有責(zé)任有義務(wù)保護自己的孩子，哪怕是付出生命的代價。所以，它才會勇敢的飛下來，用自己的身軀掩護著小麻雀，并做好了與獵狗搏斗的準(zhǔn)備。那是什么力量使它勇敢地飛下來呢？（示提問題課件）D感受老麻雀偉大的母愛師：作者真實具體的描寫，讓我們深切的感受到人世間最真摯而熾烈的母愛的力量。讓我們滿懷對老麻雀的敬意，齊讀第4、5 自然段，一起來感受

7、老麻雀的愛的力量！正是這種強大的愛，使故事的結(jié)局發(fā)生了戲劇性的變化。最終，獵狗嚇退了，老麻雀和它的孩子化險為夷。那么，老麻雀與獵狗之間的搏斗有沒有展開？為什么沒有搏斗？讀到這，同學(xué)們有什么話想對老麻雀或者小麻雀說呢？（指名反饋）四、 總結(jié)全文，情感升華師：其實，不光是麻雀，動物世界里還有許許多多感人至深的母愛。我們一起來欣賞一下。（示動物母愛圖片）師：看著這一幕幕溫馨又和諧的一幕，同學(xué)們有何感想呢？（生：動物們太可愛了！我們要保護動物！動物的母愛和人類的母愛一樣偉大······）同學(xué)們說得都很好，看著這充滿靈性的動物母親，我情不自禁想起了自己的母親，想起全天下的母親！她們的愛有的平淡無奇，有的卻是感天動地?。ㄊ俱氪ǖ卣鹬心笎垡曨l）五、 布置作業(yè)：1、師：