城南舊事大學(xué)生讀后感300字左右7篇

1、城南舊事大學(xué)生讀后感300字左右7篇 城南舊事大學(xué)生讀后感300字1 這本書是聞名女作家林海音（文中的英子）以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說。 其中有這么幾個(gè)片段： 1、“亂數(shù)!”媽媽瞪了我一眼，“聽我我給你算，二俗，二俗錄一，二俗錄二，二俗錄三，二俗錄四，二俗錄五”在旁邊伺候盛飯的宋媽首先忍不住笑了，跟著我和爸爸都哈哈大笑起來，我趁此放下筷子，說：“媽，你的北京話，我都吃不下飯了，二十，不是二俗;二十一，不是二俗錄一;二十二，不是二俗錄二”這一片段生動(dòng)的寫出了媽媽說的北京話不標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言幽默幽默，也寫出了這一家子的喧鬧。· 2、英子還有許多的隱秘，例如：她和厚嘴唇的人的

2、隱秘，她和秀貞的隱秘，她和小桂子的隱秘以及她和蘭姨娘與爸爸的隱秘。但使我最感興趣的一段卻是她和秀貞的隱秘。英子她和秀貞一直在一起，直到秀貞和她失散多年的女兒小桂子也就是英子的好朋友妞兒，一起去找秀貞的丈夫，也就是妞兒的爸爸，但不料卻被火車扎死。秀貞蹲下來，看見我身后的影子，她瞪大了眼睛，慢慢地，慢慢地，側(cè)著頭向我身后看，我的.頸項(xiàng)后面吹過來一口一口的熱氣，是妞兒緊貼在我背后的緣故，她的熱氣一口比一口急終于哇的一聲哭出來，秀貞這時(shí)也啞著嗓子喊叫了一聲：“小桂子!我苦命的小桂子!” 這一片段寫出了母女相認(rèn)的沖動(dòng)，我從秀貞說的這句話中讀出了她對(duì)小桂子的愛是深厚的，但她們卻被火車扎死。英子的童年可以說

3、是悲傷的，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)的人：宋媽、秀貞、妞兒、蘭姨娘、厚嘴唇的人以及她的爸爸都一個(gè)個(gè)離她而去。但英子的童年卻多姿多彩，我也盼望我的童年能多姿多彩! 城南舊事大學(xué)生讀后感300字2 一提起城南舊事我的腦海里首先出現(xiàn)的便是那首清越悠揚(yáng)、古樸深婉人的驪歌“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有別離多。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。 問君此去幾時(shí)還，來時(shí)莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”以及落花下，一個(gè)留著齊耳短發(fā)的女孩，在夕陽(yáng)的余輝里靜默著的畫面。一邊讀著城南舊事，一邊回想著電影里的鏡頭，如同身臨其境：冬陽(yáng)

4、下的駱駝隊(duì)，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里為供弟弟上學(xué)而偷竊的厚嘴唇小偷，美麗愛笑的蘭姨娘，從小在凄風(fēng)苦雨中飽受養(yǎng)父-待虐的伙伴妞兒，爸爸的好友德先叔，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時(shí)間與命運(yùn)的變遷之中。但是這些人都在童年匆匆的足步聲中離去了。 “人生難得是歡聚，唯有別離多”，小小年紀(jì)，為何卻早已體驗(yàn)了“知交半零落”的愁苦?夾竹桃零落滿地，英子在懵懂與靜默之中送別了自己的童年讀城南舊事的時(shí)候，沒有太多的雜念，因?yàn)闆]有太多跌宕起伏的情節(jié)，所以心緒是淡然而平和的。感動(dòng)著我的，只是這文字之間蕩漾的一種淡泊與純潔。海音先生以兒童清澈的眼眸，用清新淡雅的文字，訴說她

5、對(duì)城南舊事的情意繾綣。半個(gè)世紀(jì)的別離，城南的落花依舊，然而零落的，只是人們記憶的碎片。 “看見冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭”。京華古都的城垛頹垣、殘陽(yáng)駝鈴、鬧市僻巷沉著淡定之間，多少悲歡離合，掠過生命的軌跡。對(duì)于一個(gè)孩子來說，愁苦又有何用?“一壺濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”，童年去了，留下上看到的一張圖:一名外國(guó)婦女抱著白凈可愛的孩子，坐在公交車上，座位前面是一位皮膚烏黑，衣衫襤褸，如同剛從垃圾堆走出來的中年男子。婦女嫌棄地扭過了頭，而這位孩子卻善意地伸出手與男子握手。孩子對(duì)他天真地笑著，而他也對(duì)孩子露出了驚奇、感動(dòng)的笑容。白凈的孩子和臟兮兮的他，如同是兩個(gè)世界的人

6、，但在這一刻卻與那抹溫馨的笑容被定格在相機(jī)內(nèi)。 人們都說孩子是最天真爛漫的，他們能以善意且公平的目光去看待這個(gè)世界。一個(gè)人的生命中會(huì)遇到許多令你厭惡的人，但是你假設(shè)能用美好和藹意去看待它們，你又怎么知道它們給的你不是善意呢。這也許就像一面鏡子你對(duì)著她它笑，它也對(duì)著你笑;你對(duì)它投去鄙夷的目光，它給你的也是冷眼。當(dāng)我們?cè)谏钪忻鎸?duì)書中的那個(gè)“瘋子”時(shí)，盼望我們能一視同仁，像孩子一樣，用善意來對(duì)待她。畢竟她又做錯(cuò)了什么呢?孩子們終究會(huì)長(zhǎng)大，但也盼望他們能保存心底里那一份，對(duì)世界的純真對(duì)他人的善意。 同樣，我們來?yè)Q位思考。假設(shè)我們與生俱來，在別人眼中就是一個(gè)瘋子，我們也會(huì)感到自卑與落寞，我們也渴望得到溫暖。但當(dāng)我們無法決定他人時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)別人的質(zhì)疑、冷眼時(shí)，我們要堅(jiān)決自己的方針，用別人向我們投來的石頭，鑄成自己的城堡。有一句話說的好:“假設(shè)你不曾