默讀靜思批注閱讀

1、批注：是文章精讀的一批注：是文章精讀的一種方法。即用批語注釋，種方法。即用批語注釋，是對文章的品評和鑒賞。是對文章的品評和鑒賞。閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感。心有所感。 1. 1.眉批（批在書頭上）眉批（批在書頭上） 2 2旁批（字、詞、句的旁旁批（字、詞、句的旁邊，書頁右側(cè)）邊，書頁右側(cè)） 3 3尾批（批在一段或全段尾批（批在一段或全段的后面）的后面） 注釋注釋 ：讀書時遇到不認(rèn)識或難懂的字、詞：讀書時遇到不認(rèn)識或難懂的字、詞1感悟：閱讀文章精彩文段后的感想和收獲感悟：閱讀文章精彩文段后的感想和收獲2評價：對文章語言、寫法等方面的鑒賞。評價：對文章語言、寫法等方面的鑒

2、賞。3質(zhì)疑：閱讀過程中的疑難與困惑。質(zhì)疑：閱讀過程中的疑難與困惑。4生字生詞心得感悟美文佳句疑難困惑怎樣寫批注？怎樣寫批注？查一查畫一畫寫一寫問一問1、初讀：找出生字詞，利用字詞典解決；2、精讀：選擇有價值的詞語和句子作批注；3、再讀：寫下自己閱讀全文以后的感受、收獲。 批注的語言一定要通順、簡潔、精煉，不能太啰嗦！我們在讀書時把自己的感悟、思考、疑問寫在書眉頁側(cè)，長此以往，讀、思、寫有機(jī)結(jié)合，閱讀之真義達(dá)成矣。更為重要的是，我們養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的好習(xí)慣，必將受益終生。 韓愈韓愈進(jìn)學(xué)解進(jìn)學(xué)解我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的

3、緣分就是今一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。訴你：不必追。 目送目送 請同學(xué)用自己喜愛的方式自由朗讀課文，并勾畫出文中有關(guān)“目送”的語句，并說說分別是誰目送誰？華安上小學(xué)的第一天：去美國作交換生：上大學(xué) 我 目送 華安我目送父親輪椅的背影火葬場的爐門前教書報道的第一天在三次目送兒子的場景中，請選擇你感觸最深的一次，結(jié)合具體語句進(jìn)行賞析：“我”的心情如何？兒子有

4、怎樣的表現(xiàn)？在母親與兒子的不同表現(xiàn)中，你讀出了什么？華安上小學(xué)的第一天：對母親依戀去美國作交換生：勉強(qiáng)忍受母親的深情上大學(xué)：獨(dú)立的自我 我 目送 華安你與父母、親人之間有過這樣的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時又有怎樣的心理活動？請寫出你的“讀后悟語”。我們這一生，要經(jīng)歷多少目送？我們這一生，要經(jīng)歷多少目送？我們目送父母走向蒼老，父母目送我們目送父母走向蒼老，父母目送我們走向成長。而當(dāng)我們?yōu)槿烁改?，我們走向成長。而當(dāng)我們?yōu)槿烁改?，相似的目送又會再一次上演。相似的目送又會再一次上演。一次次的目送，就像一個個輪回。一次次的目送，就像一個個輪回。讀讀目送目送，很難不聯(lián)想到自身。，很難不聯(lián)想到自身。書中的情景，不是正在

5、生活中上演書中的情景，不是正在生活中上演嗎？我們在不知不覺中走向前方，嗎？我們在不知不覺中走向前方，我們承受愛我們的人追逐的目光，我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送走向前方滿眼的目送走向前方，走向自己的走向自己的人生人生 。讀后悟語讀后悟語有人說，身邊的的親人都還健在，就是有人說，身邊的的親人都還健在，就是人生最大的幸福。的確，人生最大的幸福。的確，“人有悲歡離合，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。月有陰晴圓缺，此事古難全?！奔热挥H情既然親情之間是一種漸行漸遠(yuǎn)的緣分，那么我們就之間是一種漸行漸遠(yuǎn)的緣分，那么我們就得珍惜當(dāng)下

6、。既然目送的背影是不可逆轉(zhuǎn)得珍惜當(dāng)下。既然目送的背影是不可逆轉(zhuǎn)的，那么我們就要豁達(dá)的面對人生的離別。的，那么我們就要豁達(dá)的面對人生的離別。對于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍對于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜惜 。“有些事，只能一個人做；有些關(guān)，有些事，只能一個人做；有些關(guān)，只能一個人過；有些路啊，只能一個人只能一個人過；有些路啊，只能一個人走走 ?！闭娴氖沁@樣，讓我們學(xué)會珍惜吧，珍惜真的是這樣，讓我們學(xué)會珍惜吧，珍惜與親人共享的美好時光，珍惜身邊每一個與親人共享的美好時光，珍惜身邊每一個愛我們的和我們所愛的人。莫讓愛我們的和我們所愛的人。莫讓“子欲養(yǎng)子欲養(yǎng)而親不待而親不待”成為我們今生最

7、大的遺憾！成為我們今生最大的遺憾！讀后悟語讀后悟語閱讀技巧閱讀技巧試著融入自己所閱讀的情境中試著融入自己所閱讀的情境中不動筆墨不讀書不動筆墨不讀書在自己感興趣的地方批注在自己感興趣的地方批注適當(dāng)?shù)墓P記有助于消化文章適當(dāng)?shù)墓P記有助于消化文章了解作者生平經(jīng)歷更有助于理解文章了解作者生平經(jīng)歷更有助于理解文章外在形式。用16開大本寫，把一張紙分成兩部分，左面抄原文，右面寫批注。批注用紅色筆書寫。把批注文字分成三個板塊。即“書間筆痕”、“讀后悟語”、“積累運(yùn)用”三部分。每周做兩篇。尋找好文章自由批注尋找好文章自由批注余秋雨、劉余秋雨、劉墉等名家散墉等名家散文文Purple cloud utility roomC reation 2002.11 閱讀，終生的承諾閱讀，終生的承諾世界上最動人的皺眉世界上最動人的皺眉, ,是在讀書時那苦思的剎那；是在讀書時那苦思的剎那；世界上最自然的一刻世界上最自然的一刻, ,是在讀書時那會心的微笑。是在讀書時那會心的微笑。自己再累也要讀書；自己再累也要讀書；工作再忙也要談書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。交情再淺也要送書。最庸