七年級政治下冊：第二課《揚起自信的風帆》第一框課件人教新課標版

1、第一框第一框“我能行我能行”面對幾百名國際音樂權威，如果面對幾百名國際音樂權威，如果你是小澤征爾你會如何做？你是小澤征爾你會如何做？學習電腦我學習電腦我能行能行鍛煉身體鍛煉身體我能行我能行打籃球打籃球我能行我能行唱歌唱歌我能行我能行跳舞跳舞我能行我能行n寫一寫：寫一寫：“我能行我能行” ” （伴你成長（伴你成長p19 p19 ）1 1、唱一首自己喜歡的歌、唱一首自己喜歡的歌 2 2、朗誦一篇文章、朗誦一篇文章 ( (教材教材2222頁頁欣賞自己欣賞自己) )P22P22也許你覺得我能行也許你覺得我能行,只是還沒有去做；只是還沒有去做；也許你覺得我能行也許你覺得我能行,果然就能行；果然就能行；也

2、許你覺得我能行也許你覺得我能行,可是還沒有成功；可是還沒有成功；自信是一種健康的心理表現(xiàn)自信是一種健康的心理表現(xiàn)P20思想上相信思想上相信我能行我能行行動上表現(xiàn)行動上表現(xiàn)我能行我能行情感上體驗情感上體驗我能行我能行介紹自己所了解的偉人、名介紹自己所了解的偉人、名人中自信者的故事，然后分組總?cè)酥凶孕耪叩墓适?，然后分組總結(jié)自信者在言談、舉止、為人處結(jié)自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點世方面的特點自信者的特點自信者的特點: :n走路走路-n說話說話-n待人接物待人接物-n辦事辦事-n看人看人-抬頭挺胸，快步向前；抬頭挺胸，快步向前；干脆利索，坦誠、幽默；干脆利索，坦誠、幽默；熱情大方、不卑不亢；

3、熱情大方、不卑不亢；果斷果斷,言行一致言行一致;正眼看正眼看,不直瞪不直瞪;n自信者在言談、舉止、為自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點人處世方面的特點: : 你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項目前畫在同意的項目前畫“ ” ” 。1 1、思維敏捷，上課積極發(fā)言、思維敏捷，上課積極發(fā)言 2 2、記憶力好，背英語單詞快、記憶力好，背英語單詞快 3 3、學習成績比較好、學習成績比較好 4 4、文藝方面有特長、文藝方面有特長 5 5、在運動會中取得好成績、在運動會中取得好成績 6 6、在學科競賽中取得好名次、在學科競賽中取得好名次 7 7、當干部，

4、組織能力強、當干部，組織能力強 8 8、善交往，朋友多、善交往，朋友多 9 9、有同情心，樂于助人、有同情心，樂于助人 1010、身體健壯或身材苗條、身體健壯或身材苗條 1111、作業(yè)書寫認真，受到老師的表揚、作業(yè)書寫認真，受到老師的表揚 1212、動手能力強，積極參加課外活動、動手能力強，積極參加課外活動 失敗有兩種，一失敗有兩種，一種是事業(yè)失敗，一種種是事業(yè)失敗，一種是精神上的失敗。很是精神上的失敗。很多企業(yè)在事業(yè)失敗以多企業(yè)在事業(yè)失敗以后，精神上也敗了。后，精神上也敗了。但但“巨人巨人”在在事業(yè)上事業(yè)上失敗后，精神不敗，失敗后，精神不敗，所以可以站起來所以可以站起來. .聯(lián)想集團總裁聯(lián)想

5、集團總裁柳傳志這樣形容當柳傳志這樣形容當時的史玉柱：時的史玉柱：“他他意氣風發(fā)，向我們意氣風發(fā)，向我們請教，無非是表示請教，無非是表示一種謙虛的態(tài)度，一種謙虛的態(tài)度，所以沒有必要和他所以沒有必要和他多講。而且他還很多講。而且他還很浮躁，我覺得他遲浮躁，我覺得他遲早會出大婁子。早會出大婁子?！?” 人有多大膽，樓有多高層人有多大膽，樓有多高層（二）超越自負（二）超越自負 告別自卑告別自卑哈哈鏡哈哈鏡自卑者自卑者自負者自負者自卑自卑自負自負馬某從小學、中學在父母眼中，一直馬某從小學、中學在父母眼中，一直都是孝順、懂事的孩子，在老師眼中他是都是孝順、懂事的孩子，在老師眼中他是一個成績優(yōu)秀的學生，一個

6、成績優(yōu)秀的學生，20002000年他以年他以697697分分的高分考入了云南大學，進入大學以后，的高分考入了云南大學，進入大學以后，馬某發(fā)現(xiàn)周圍的同學分數(shù)都沒有他高，就馬某發(fā)現(xiàn)周圍的同學分數(shù)都沒有他高，就認為自己是最優(yōu)秀的，最好的，就開始目認為自己是最優(yōu)秀的，最好的，就開始目中無人，連教授老師也不放在眼里。中無人，連教授老師也不放在眼里。自信就是相信自己，進入大學后馬某還相信自信就是相信自己，進入大學后馬某還相信自己嗎？他表現(xiàn)出來的還是自信嗎？這種心自己嗎？他表現(xiàn)出來的還是自信嗎？這種心理有什么特點？理有什么特點？過高地估計自己的能力過高地估計自己的能力, ,忽視或忽視或看不起他人看不起他人,

7、 ,自以為是自以為是. .進入大學不久，馬某在自己生存的進入大學不久，馬某在自己生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負和驕傲迅速被現(xiàn)實小環(huán)境培養(yǎng)起的自負和驕傲迅速被現(xiàn)實擊得粉碎擊得粉碎-競選干部的失敗，參加運競選干部的失敗，參加運動會的失利，人際關系的緊張使他的心動會的失利，人際關系的緊張使他的心理嚴重失衡，導致成績急劇下降理嚴重失衡，導致成績急劇下降馬某馬某開始懷疑自己開始懷疑自己, ,進而認為自己什么也不進而認為自己什么也不行行, ,并認為同學們都瞧不起自己并認為同學們都瞧不起自己. .馬某還相信自己嗎馬某還相信自己嗎? ?他表現(xiàn)出來的還是自他表現(xiàn)出來的還是自信嗎信嗎? ?這種心理有什么特點這種心理有什么特點? ?“Yes，Ican.”自負自負“別人都不如我別人都不如我”自自卑卑“我是女生，學不過男生我是女生，學不過男生”自自信信 自負的人自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。而且，自負者依據(jù)的事實是看不起別人，自以為是。而且，自負者依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。虛假的，追求的目標根本不可能達到。 自卑的人自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。