廣東省教師專業(yè)技術(shù)資格(基礎(chǔ)教育系統(tǒng))〈劉潔芬〉

1、廣東省教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)表(基礎(chǔ)教育系統(tǒng))工 作 單 位 揭東第一小學(xué) 姓 名 劉 潔 芬 現(xiàn)任何專業(yè)技術(shù)職務(wù) 申報(bào)何專業(yè)技術(shù)資格 語文小學(xué)高級(jí)教師 申 報(bào) 時(shí) 間 2006年8月 廣東省教育廳制填表須知、本表適用于中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、中師、教師進(jìn)修學(xué)校教師申報(bào)評(píng)審各檔次教師專業(yè)技術(shù)資格。、本表內(nèi)容打印或用鋼筆(簽字筆)填寫，不得復(fù)印或剪貼。內(nèi)容要真實(shí)、準(zhǔn)確，字跡要端正、清晰。不得隨意涂改,凡有填錯(cuò)后確需涂改的,須加蓋單位公章。貼資格證相片 粘膠水處小一寸相片姓名 劉 潔 芬 單位 揭東第一小學(xué) 單位所屬 揭陽 市（廳局） 揭東 縣（市、區(qū)）說明：申報(bào)者貼近期小一寸免冠照片。姓 名劉潔芬性

2、別女出生年月1979年4月相片身份證號(hào)加工作時(shí)間1998年8月教齡（周年）8其 中大學(xué)中專中學(xué)小學(xué)（幼兒園）8何時(shí)何地何專業(yè)評(píng)委會(huì)評(píng)定何專業(yè)技術(shù)資格現(xiàn)任何專業(yè)技術(shù)職務(wù)現(xiàn)申報(bào)何專業(yè)技術(shù)資格語文小學(xué)高級(jí)教師現(xiàn)（兼）任行政職務(wù)及任職時(shí)間何時(shí)參加何學(xué)術(shù)團(tuán)體任何職學(xué)歷教育情況起止年月院校專 業(yè)學(xué)歷層次是否畢業(yè)辦學(xué)形式1995年9月至1998年7月揭陽師范學(xué)校普通班中專是全日制1999年9月至2002年7月韓山師范學(xué)院政史教育大專是函大繼續(xù)教育情況起止時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容課 時(shí)學(xué)習(xí)地點(diǎn)舉辦單位考核單位2003年1月至2003年2月計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用120揭東縣教師進(jìn)修學(xué)校揭陽市

3、人事局2004年1月至2004年2月知識(shí)經(jīng)濟(jì)之路15揭東縣教師進(jìn)修學(xué)校揭東縣人事局2005年11月至2005年12月權(quán)益保護(hù)15揭東縣教師進(jìn)修學(xué)校揭東縣人事局從事本學(xué)科或相近學(xué)科教學(xué)年限8年（ 1998 年至 2006 年）外語、計(jì)算機(jī)考試情況語 種（科 目）成績（分）考試時(shí)間考試地點(diǎn)證書編號(hào)外語考試計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用832003年2月揭東縣教師進(jìn)修學(xué)校GDV10010648注：辦學(xué)形式指全日制或電大、函大、業(yè)余大、職大、夜大、自學(xué)考試。注：從參加工作前的畢業(yè)學(xué)校的學(xué)歷填起，時(shí)間首尾要接上。主 要 學(xué) 歷 和 工 作 簡 歷自何年何月至何年何月在何地、何單位（部門）從事何工作任何

4、職證明人1995年9月1998年7月在揭陽師范學(xué)校普通班學(xué)習(xí)畢業(yè)陳劉坤1998年8月2002年8月在揭東縣炮臺(tái)鎮(zhèn)浮崗小學(xué)任教吳培欽2002年8月現(xiàn)在在揭東第一小學(xué)任教方培勇1999年9月2002年7月在韓山師范學(xué)院政史教育專業(yè)函授畢業(yè)薛軍力任現(xiàn)職以來獎(jiǎng)懲情況所受獎(jiǎng)懲名稱受獎(jiǎng)懲時(shí)間(注明年月日)獎(jiǎng)懲頒布單位無無擔(dān)任班主任工作情況自何年何月至何年何月年 限所任班級(jí)受表彰情況1998年8月1999年7月1三（6）文明班1999年8月2000年7月1四（6）文明班2000年8月2001年7月1三（6）文明班2001年8月2002年7月1四（6）文明班2002年8月2003年7月1三（6）文明班2003

5、年8月2004年7月1四（6）文明班2004年8月2005年7月1三（6）文明班2005年8月2006年7月1四（6）文明班班級(jí)管理、教書育人情況與實(shí)效本人任教以來，班主任工作累計(jì)8年。我能盡職盡責(zé)做好班主任工作；熱愛學(xué)生，以愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；堅(jiān)持以體育教學(xué)為主，育人為本的教育思想，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和班級(jí)管理；重視因材施教，經(jīng)常開展主題班會(huì)，開展文本和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；所任教班級(jí)學(xué)科成績優(yōu)秀，學(xué)生合格率達(dá)到96%以上，優(yōu)秀率達(dá)到28%以上。由于本人重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，注重講先進(jìn)、樹典型號(hào)，因此，任教班級(jí)優(yōu)秀生，好人好事層出不窮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)90%以上，所擔(dān)任過的班級(jí)每年都被評(píng)為“

6、文明班”。校長或單位領(lǐng)導(dǎo)簽名： 公章任 現(xiàn) 職 前 主 要 教 育 教 學(xué) 工 作 情 況自何年何月至何年何月任教學(xué)科（項(xiàng)目）任教年級(jí)（層次）學(xué)生人數(shù)（范圍）周學(xué)時(shí)數(shù)（結(jié)題時(shí)間）完成情況及效果(示范課或?qū)嶒?yàn)課教學(xué)情況)注：1、自參加教學(xué)工作起填，凡工作單位、任教學(xué)科、任教年級(jí)變動(dòng)的均須另起一行填寫清楚。 2、教研員、電教教師須填寫：課題研究項(xiàng)目，指導(dǎo)開展教研活動(dòng)的層次、范圍、效果，參與示范課或試驗(yàn)課教學(xué)情況。任 現(xiàn) 職 以 來 主 要 教 育 教 學(xué) 教 研 工 作 情 況1998至1999學(xué)年度1999至2000學(xué)年度2000至2001學(xué)年度2001至2002學(xué)年度2002至2003學(xué)年度2

7、003至2004學(xué)年度2004至2005學(xué)年度2005至2006學(xué)年度任教學(xué)科語文、思品自然、文體語文、英語文體語文、英語文體語文、英語文體語文、思品自然、文體語文、思品自然、科技語文、思品自然、科技語文、思品自然、科技任教年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)任教班數(shù)（學(xué)生人數(shù)）三(6)68人四(6)68人三(6)68人四(6)68人三(6)66人四(6)65人三(6)65人四(6)65人周課時(shí)數(shù)1717171717171717是否任班主任（科級(jí)組長）班主任班主任班主任班主任班主任班主任班主任班主任合格率或C級(jí)以上（%）9796979897989898優(yōu)秀率或A級(jí)以上（%）28

8、29303029303030測評(píng)形式縣質(zhì)檢縣質(zhì)檢縣質(zhì)檢學(xué)校質(zhì)檢縣質(zhì)檢縣質(zhì)檢學(xué)校質(zhì)檢學(xué)校質(zhì)檢人事年度考核結(jié)果見習(xí)期不考核合格合格合格合格合格合格合格注：1、此頁按資格條件第五條的要求填寫，教研員、電教教師主要在空白欄填寫。 2、測評(píng)形式指：全省統(tǒng)測、全市統(tǒng)測、多校聯(lián)測、本校出題測試等。 3、教研員、電教教師也應(yīng)填寫人事年度考核結(jié)果。任 現(xiàn) 職 以 來 業(yè) 績 成 果 情 況本人自參加工作以來，能熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，把“教書育人“作為自己的職責(zé)和使命，忠于本職工作，全心全意服務(wù)于教育事業(yè)。擔(dān)任班主任工作累計(jì)8年，我能盡職盡責(zé)做好班主任工作，從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，對(duì)學(xué)生做到“勤、

9、嚴(yán)、細(xì)、愛”。注重抓兩頭促中間，所任教班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，每年都被評(píng)為“文明班”。培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績優(yōu)異，對(duì)于上層生，注重發(fā)展他們的特長，積極開展第二課堂活動(dòng)，成立“寫作”、“書法”等興趣小組。在本人的精心培育下，一批批能說會(huì)寫，作文能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，其中，鄒瀅、楊沐兩位同學(xué)參加“我讓父母感動(dòng)”為主題的作文競賽獲校一等獎(jiǎng)。對(duì)于后進(jìn)生，本人采用“愛心為主，心理疏導(dǎo)”為輔的方法幫助其轉(zhuǎn)化，發(fā)展。能把學(xué)生的厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楹脤W(xué)，能根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期出現(xiàn)的思想因勢利導(dǎo)，有效進(jìn)行教育，把后進(jìn)生吳曉文等5人轉(zhuǎn)化為遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。由于本人重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并注重講先進(jìn)，樹典型，因此，任教班級(jí)優(yōu)秀生、好人好事層出

10、不窮。連年來，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率達(dá)90%以上。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)效果顯著；所任教班級(jí)學(xué)科成績優(yōu)秀，在學(xué)校每年各項(xiàng)質(zhì)檢中都超標(biāo)準(zhǔn)分，學(xué)生合格率達(dá)到96%以上，優(yōu)秀率達(dá)到28%以上，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。我還積極參加教研教改活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開課江南春、古井、落花生、倔強(qiáng)的小紅軍等，受到領(lǐng)導(dǎo)同事的一致好評(píng)。任 現(xiàn) 職 以 來 所 寫 論 文 （ 論 著 ） 情 況題 目在何刊物發(fā)表（獲獎(jiǎng)層次）或在何級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)上宣讀發(fā)表(獲獎(jiǎng))或宣讀時(shí)間本人承擔(dān)部分送審1善導(dǎo)、樂說、樂寫校性教研會(huì)上宣讀2006年4月全部送審2如何根據(jù)學(xué)生個(gè)性心理特征差異進(jìn)行因材施教校性教研會(huì)上宣讀20

11、06年4月全部活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神校性教研會(huì)上宣讀2004年6月全部寓理解于表情朗讀之中校性教研會(huì)上宣讀2005年6月全部班主任工作總結(jié)校性班主任交流會(huì)上宣讀2006年6月全部工 作 負(fù) 面 情 況 說 明本人負(fù)面情況申報(bào)任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作中如曾出現(xiàn)下列情況，請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)前面打：本人本人嚴(yán)嚴(yán)本人本人論著一稿多投； 抄襲他人論著；冒用他人項(xiàng)目或署名；利用單位負(fù)責(zé)人之便占用他人成果；因工作過失受到通報(bào)； 杜撰實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；工程質(zhì)量事故； 醫(yī)療事故； 教學(xué)事故； 嚴(yán) 嚴(yán)重醫(yī)患糾紛； 前述事故出現(xiàn)傷亡；其他情況：并就上述過錯(cuò)的具體情形作簡要文字說明：本人對(duì)工作過失的陳述 本人簽名：單位意見 （公章）

12、 人事部門負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日注：1申報(bào)人須如實(shí)填寫各欄。若對(duì)任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作中既往過錯(cuò)隱瞞不報(bào)的，評(píng)前公示階段受舉報(bào)查實(shí)，取消當(dāng)年申報(bào)資格并通報(bào)批評(píng)；評(píng)后公示階段受舉報(bào)查實(shí)，評(píng)審結(jié)果無效或吊銷已獲資格，三年內(nèi)不得再次申報(bào)。2“本人負(fù)面情況申報(bào)”欄下方文字說明，系對(duì)本人工作出現(xiàn)的過錯(cuò)的具體表述。例如勾選“論著一稿多投”，則列明哪幾篇論著投于哪些刊物、發(fā)表時(shí)間等。3“本人對(duì)工作過失的陳述”欄如實(shí)填寫出現(xiàn)過失的原因、處理方式及本人的認(rèn)識(shí)。4“單位意見”欄由單位人事部門針對(duì)申報(bào)人工作作風(fēng)、態(tài)度、過失因果等，公允加具對(duì)其申報(bào)評(píng)審的意見；如有其他本人未申報(bào)的負(fù)面情況亦一并開列，并具公章。5.本

13、頁須申報(bào)人親筆填寫，不得打印。所 在 學(xué) 校(單位) 的 評(píng) 價(jià) 意 見(300500字)劉老師自參加工作以來，政治思想覺悟高，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，一心撲在班集體工作中。劉老師善于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念，不斷提高自身修養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力。她一貫堅(jiān)持德育為主體的評(píng)價(jià)方式，以人為本，因人施教，結(jié)合每周一主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同方位的行為，習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，疏導(dǎo)暫困生的心理，賞識(shí)優(yōu)差生，所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，得到學(xué)校、家長一致好評(píng)。劉老師不斷將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂改革中，引導(dǎo)學(xué)生探索習(xí)作的方法，學(xué)生習(xí)作能力

14、提高快，有多篇學(xué)生習(xí)作獲獎(jiǎng)。劉老師所撰寫的新時(shí)期班主任案例、教學(xué)論文受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)高度好評(píng)。經(jīng)學(xué)校評(píng)審小組評(píng)議，劉老師符合申報(bào)條件，同意申報(bào)為語文小學(xué)高級(jí)教師資格。校長或單位領(lǐng)導(dǎo)簽名： 公 章 2006年 8 月 15 日公 開 述 職 情 況述職時(shí)間2006年7月述職地點(diǎn)學(xué)校會(huì)議室述職范圍學(xué)校全體教師該教師在學(xué)校教師會(huì)上公開述職，到會(huì)教師93人，一致同意其申報(bào)語文小學(xué)高級(jí)教師資格。校長或單位領(lǐng)導(dǎo)簽名： 公章 2006年 8月 15日近三年承擔(dān)公開課情況承擔(dān)時(shí)間(注明年月日)公開課題目主辦單位層次范 圍完成情況與效果2004年3月10日2005年5月18日2006年4月11日古井落花生倔強(qiáng)的小紅軍學(xué)校教務(wù)處學(xué)校語文教研組學(xué)校語文教研組全校教師全校教師全校教師優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀縣（區(qū)）教育局意見縣（區(qū)）人事局意見公 章 年 月 日 公 章 年 月 日 市教育局意