《古詩(shī)兩首》（《春雨》《春曉》）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?古詩(shī)兩首?春雨?春曉?教學(xué)設(shè)計(jì)?古詩(shī)兩首?春雨?春曉?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩(shī)句中的意思。 2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3初步理解這兩首古詩(shī)的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。教具準(zhǔn)備 掛圖、生字卡片教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們，現(xiàn)在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學(xué)的課文就是古代詩(shī)人為表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情而寫的兩首詩(shī)。(板書：古詩(shī)兩首)二、教學(xué)?春雨?1板書詩(shī)題：春雨2解題：這首詩(shī)是唐朝大詩(shī)人杜甫寫的節(jié)選其中的前四句，說(shuō)的是春雨的特點(diǎn)。3教師范讀一遍，領(lǐng)讀兩遍。4看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。(1)出示掛圖，

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出春雨細(xì)密、滋潤(rùn)萬(wàn)物、催開百花等特點(diǎn)。詩(shī)人是怎樣來(lái)寫這春雨的呢?(2)指名讀詩(shī)句。(3)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。乃：共兩畫，第一筆是橫折折折鉤，第二筆是 撇。這里乃是就的意思。隨：左右結(jié)構(gòu)，右部先寫有，再寫l。 隨是跟從的意思。潤(rùn)：左右結(jié)構(gòu)，右部先寫門，再寫王。潤(rùn)是加水分，使東西不枯槁的意思。指名學(xué)生讀生字，說(shuō)說(shuō)生字的筆畫或結(jié)構(gòu)，講生字的意思。(4)分句講讀。指名讀好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。這兩句詩(shī)是什么意思?(春雨像知道時(shí)節(jié)似的，當(dāng)春天一到，它就下起來(lái)了)想一想：為什么詩(shī)人說(shuō)它是好雨呢?(因?yàn)榇禾烨f稼最需要雨水，所以詩(shī)人說(shuō)春雨是好雨)對(duì)，這兩句詩(shī)贊美了春雨來(lái)得及時(shí)。齊讀這兩句詩(shī)。

3、指名讀隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么叫做潛入?(潛入就是在人不知不覺中透進(jìn)去)那么隨風(fēng)潛入夜該怎么解釋?(夜間，好雨隨著風(fēng)在人們不知不覺中透進(jìn)萬(wàn)物的內(nèi)部)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲是什么意思?(春雨細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物)誰(shuí)能把這兩句詩(shī)連起來(lái)解釋一下?(春雨是在夜間，乘人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)灑落，細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物)你說(shuō)得真好!春雨做了好事卻不聲不響，怎么不是好雨呀!齊讀這兩句詩(shī)。5總結(jié)。這四句詩(shī)贊美了春雨及時(shí)而下，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，反映了詩(shī)人的喜悅之情。6朗讀指導(dǎo)。(1)掌握節(jié)奏、韻律(加點(diǎn)的是韻腳字)。好雨/知/時(shí)節(jié)。當(dāng)春/乃/發(fā)生。(2)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)有感情地朗讀。好，是全詩(shī)的中心，其他都是圍繞

4、好來(lái)寫的，是春雨好的表現(xiàn)。知，表現(xiàn)春雨善解人意。當(dāng)乃強(qiáng)調(diào)春雨好在下得及時(shí)。潛、細(xì)、無(wú)，強(qiáng)調(diào)春雨的美好品格。(3)教師范讀或放錄音。(4)學(xué)生自練。(5)指名有感情地朗讀。7描紅指導(dǎo)。(1)提示描紅生字的注意點(diǎn)：(2)學(xué)生自練描紅乃、隨、潤(rùn)3個(gè)生字。三、布置作業(yè)1朗讀?春雨?，熟讀背誦。 2。抄寫春雨、時(shí)節(jié)各兩遍。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1指名有感情地朗讀?春雨?。2默寫春雨、時(shí)節(jié)兩個(gè)詞語(yǔ)。二、教學(xué)?春曉?1板書詩(shī)題：春曉2解題：這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人孟浩然寫的。曉xiOo三拼音，左右結(jié)構(gòu)，左部是日字旁，右部是堯，上面沒有點(diǎn)。詩(shī)題里的曉是早晨的意思。春曉就是春天的早晨。3教師范讀，領(lǐng)讀一遍。4看圖導(dǎo)讀，結(jié)

5、合學(xué)習(xí)生字。(1)出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：畫面上是個(gè)什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(畫面上是個(gè)古代女子，她左手拉起簾子，看到室外有桃花、小鳥和芭蕉等景物)(2)指名讀四句詩(shī)。 '(3)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。指名學(xué)生讀生字，說(shuō)生字的結(jié)構(gòu)，講生字的意思。(4)分句講讀。指名讀春眠不覺曉，處處聞啼鳥。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春眠不覺曉的曉是什么意思?(春眠不覺曉的曉是天亮的意思)為什么這個(gè)曉和春曉的曉意思不同呢?(因?yàn)槁?lián)系全句的意思，說(shuō)成春天睡眠不知不覺天就亮了才好講，說(shuō)成不知不覺就到早晨了不大好講)對(duì)，你能聯(lián)系全句的意思來(lái)解釋曉字的意思，講得合理，對(duì)頭，很好!那么處處聞啼鳥該怎么解釋呢

6、?(處處聞啼鳥就是到處聽到鳥叫聲的意思)那么詩(shī)人為什么不寫成處處聞鳥啼呢?(自答：寫詩(shī)是要押韻的，這首詩(shī)押的是ao韻，所以要把鳥字放在句末)誰(shuí)能補(bǔ)充一些想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經(jīng)天亮了。醒來(lái)時(shí)只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲)想一想：這春天的早晨多么美好!(5)齊讀這兩句詩(shī)。(6)指名讀夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(7)這兩句寫的是什么時(shí)候的事?(寫的是昨天夜里的事)昨天夜里聽到什么?想到什么?(昨天夜里聽到刮風(fēng)下雨的聲音，想到這樣風(fēng)吹雨打，花兒不知落下了多少)請(qǐng)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(想起夜里曾聽到刮風(fēng)下雨的聲音，不知花兒被吹打得落下了多少)再想一想：花兒落

7、了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!(8)齊讀這兩句詩(shī)。5總結(jié)。這首詩(shī)描寫了春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛春、惜春的真摯感情。6朗讀指導(dǎo)。(1)掌握節(jié)奏，韻律(加點(diǎn)的是韻腳字)。春眠/不/覺曉，處處/聞/啼鳥。'(2)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀。不覺曉：反映睡得香，人感到滿足。處處聞啼鳥：反映春天生機(jī)勃發(fā)的景象。花落知多少：反映春光不能常駐，應(yīng)該加倍珍惜的心情。(3)教師范讀或放錄音。(4)學(xué)生自練。(5)指名有感情地朗讀。7描紅指導(dǎo)。(1)提示描紅生字的注意點(diǎn)。(2)學(xué)生自練描紅覺、曉、眠3個(gè)生字。三、布置作業(yè)1朗讀?春曉?，熟讀背誦。2抄寫?春曉?春雨?各兩遍。第三課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1指名有感情地朗讀?春曉?。 2默寫春曉、風(fēng)雨兩個(gè)詞語(yǔ)。二、指導(dǎo)背誦1指導(dǎo)背誦?春雨?。(1)放錄音。 (2)教師指著板書引背。 (3)分兩個(gè)大組，一組讀，一組聽，再交換讀聽一次。 (4)各人軒聲默念背誦- (5)齊背。 (6)指名背誦。2指導(dǎo)背誦?春曉?，方法同上。三、課堂練習(xí)1找朋友(連詞)。春(春風(fēng))(春雨)(春曉)(春光)(春花)時(shí)(時(shí)節(jié))(時(shí)間)(時(shí)光)(及時(shí))(準(zhǔn)時(shí))2用下面的詞語(yǔ)寫句子。