會計系十三五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、會計學(xué)專業(yè)“十三五”建設(shè)規(guī)劃(2016-2020年)鄭州成功財經(jīng)學(xué)院會計系會計學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃“十三五”（2016-2020）時期是我院換擋提速發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是會計學(xué)專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵時期。為了加快會計系會計學(xué)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，使會計學(xué)專業(yè)設(shè)置和建設(shè)走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，并對本專業(yè)以后五年的持續(xù)發(fā)展起到良好的指導(dǎo)作用，特制定本規(guī)劃。一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀（一）基本情況1.會計學(xué)專業(yè)是根據(jù)市場需求與學(xué)院現(xiàn)實條件申辦的專業(yè)。也是我院招生和就業(yè)情況較好的專業(yè)之一。隨著我國市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，會計專業(yè)人才為各行各業(yè)所需要，為此具有較好的發(fā)展前景。2.會計學(xué)專業(yè)是我院高招錄取分數(shù)最高的專業(yè)之一，學(xué)生專業(yè)素

2、質(zhì)較高，學(xué)習自覺性也較好，具有較高的學(xué)習意愿。3.會計學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊師資職稱結(jié)構(gòu)較為合理，人員年齡結(jié)構(gòu)較為年輕，戰(zhàn)斗力較強，有信心，有決心。（二）存在問題1.專業(yè)建設(shè)有待進一步優(yōu)化行，課程體系設(shè)置尚不能完全體現(xiàn)三本院校的特色，模仿一本、二本課程體系的痕跡較為嚴重，課程設(shè)置有待進一步論證。2.具有豐富的社會工作經(jīng)驗的高職稱教師難求。3.具有中高級職稱企業(yè)經(jīng)驗豐富能有效帶動學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人物和雙師型隊伍難求，高層次人才（教授、博士）的難引進。4.部分學(xué)生文化基礎(chǔ)、自學(xué)能力等方面相對較弱，分層次教學(xué)尚未全面展開。5.科研能力略顯不足。6.實習基地建立后，校企合作深度難進一步加深。7.實踐教學(xué)難有成效

3、，服務(wù)地方經(jīng)濟切入點難覓。8.實驗室建設(shè)硬件、軟件投入尚有不足。二、專業(yè)建設(shè)目標（一）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 根據(jù)鄭州成功財經(jīng)學(xué)院“十三五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，堅持社會主義辦學(xué)方向和我院創(chuàng)辦人王廣亞博士的“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”的辦學(xué)理念，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的要求，解放思想，抓住機遇，以發(fā)展為主題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；堅持“質(zhì)量、特色”協(xié)調(diào)發(fā)展，形成良性的專業(yè)發(fā)展機制；秉承“理論夠用，能力突出”辦學(xué)理念，以市場為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)院和地方區(qū)域經(jīng)濟實際，積極推進進行專業(yè)建設(shè)；以打造精品專業(yè)為抓手提高教學(xué)質(zhì)量，推行兩證（“畢業(yè)證書+學(xué)位證”）多照（職業(yè)資格證、職稱證等）的會計人

4、才培養(yǎng)模式；以就業(yè)為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，訂單培養(yǎng)；強化技能培訓(xùn)，注重社會實踐，培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力的技術(shù)技能人才。（二）專業(yè)建設(shè)基本思路專業(yè)建設(shè)的基本思路是：創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)理念，明確專業(yè)定位，加強師資和課程建設(shè)，強化實踐教學(xué)，開展工學(xué)結(jié)合，開展校企合作。專業(yè)定位：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，系統(tǒng)地掌握會計學(xué)、財務(wù)學(xué)、審計學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉與會計、審計相關(guān)的法律、法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，具備會計應(yīng)用、財務(wù)管理、審計監(jiān)督和法律咨詢等方面的知識和能力，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，能在企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所和政府部門從事會計、財務(wù)管理、審計和經(jīng)濟管理和監(jiān)督工作的技術(shù)技能

5、型人才。專業(yè)方向：培養(yǎng)具有誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識；在具備必備的基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)具備從事會計專業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)會計、會計師事務(wù)所審計助理工作崗位（崗位群）基本能力和基本素質(zhì)，熟練掌握會計、財務(wù)管理和審計方法；從事各類經(jīng)營單位的會計實務(wù)、審計實務(wù)以及內(nèi)部控制等專業(yè)技能，服務(wù)于生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。 專業(yè)特色：1.以“兩證多照”的培養(yǎng)模式，改革本專業(yè)現(xiàn)有課程體系。以“必需、夠用”為度，拓寬學(xué)科基礎(chǔ)課程，突出專業(yè)主干課程，凝練專業(yè)特色課程，著力培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高、知識結(jié)構(gòu)合理、實踐能力強的應(yīng)用型人才。2.以促進就業(yè)為目標加強會計實踐教學(xué)，

6、將課內(nèi)實踐教學(xué)、課程模擬實驗、社會調(diào)查、企業(yè)實習及畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來，構(gòu)筑起立體化實踐教學(xué)體系，貫穿教學(xué)全過程，強化基本操作訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生專業(yè)動手能力、文字表達能力和口頭表達能力，以適應(yīng)社會對人才需求。3.充分注重學(xué)生的個性發(fā)展，既考慮普遍性，又考慮特殊性，既注意嚴密性，又注意靈活性；設(shè)置“理論課程”和“實踐課程”， 積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)有專長的學(xué)生發(fā)揮專長，盡可能為教師因材施教、學(xué)生個性發(fā)展提供時間、空間及其他相關(guān)條件。會計專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習基礎(chǔ)會計財務(wù)管理、中級會計、高級財務(wù)會計、審計學(xué)、審計實務(wù)、資產(chǎn)評估實務(wù)、現(xiàn)代內(nèi)部控制等課程的基本理論、基本知識和基本技能，具有分析和解決會計、財務(wù)和審計實

7、際問題的基本能力。具體的知識和能力體現(xiàn)在以下幾個方面：1.用手工和計算機熟練填制會計憑證、登記賬簿、和出具會計報表的能力。2.能夠完成常規(guī)財務(wù)決策和財務(wù)分析、撰寫財務(wù)情況說明書的能力。3.能夠完成經(jīng)濟效益審計、企業(yè)財務(wù)審計、內(nèi)部審計和資產(chǎn)評估以及企業(yè)內(nèi)部審計制度設(shè)計的能力。4.能綜合運用專業(yè)知識分析和解決財務(wù)管理，具備基本的財務(wù)分析、審計監(jiān)督能力。5.能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)運用到審計過程中，如能夠熟練使用word、excel等相關(guān)軟件完成會計相關(guān)工作的能力。 （三）專業(yè)建設(shè)總體目標1.培養(yǎng)目標：培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、知識結(jié)構(gòu)合理、實踐能力強的會計技術(shù)技能型人才。2.發(fā)展規(guī)模：到2020年每年招生在100

8、0人，三年在籍學(xué)生3000 ，形成穩(wěn)定的辦學(xué)規(guī)模。3.專業(yè)發(fā)展方向：會計學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)高層次的會計人才為發(fā)展方向，力爭將會計學(xué)專業(yè)建成省級的特色、品牌專業(yè)。4.課程體系：圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標，拓寬基礎(chǔ)、增設(shè)專業(yè)方向選修課，加強實踐，增設(shè)實踐教學(xué)項目和內(nèi)容。5.教學(xué)內(nèi)容：優(yōu)化理論課程體系及課程內(nèi)容，加強基礎(chǔ)，加強實踐，加強新技術(shù)應(yīng)用。6.師資隊伍：組建一支年齡、職稱、學(xué)歷、能力等結(jié)構(gòu)合理的專、兼教師隊伍，形成“學(xué)術(shù)帶頭人+學(xué)科骨干+創(chuàng)新團隊+雙師型”的具有良好發(fā)展前景的教學(xué)梯隊。7.實驗室：加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革，加快實驗室和實習基地建設(shè)，滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要。8.按專業(yè)教學(xué)合格評估要求加強教

9、學(xué)管理，加強課程建設(shè)和教材建設(shè)。（四）20162020年專業(yè)規(guī)模發(fā)展規(guī)劃現(xiàn)有專業(yè)2016年招生人數(shù)2017年 招生人數(shù)2018年 招生人數(shù)2019年招生人數(shù)2020年招生人數(shù)會計學(xué)6060606060在籍49109169229289三、專業(yè)課程體系及教材建設(shè)（一）課程體系建設(shè)1.現(xiàn)有課程體系及特點現(xiàn)有課程體系：即通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課。現(xiàn)有課程特點：為突出我院應(yīng)用型專科人才的特色，保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，我們在課程體系中構(gòu)建雙線雙綱的培養(yǎng)模式，即理論主線（基礎(chǔ)會計財務(wù)會計高級財務(wù)會計會計理論）和實踐主線（會計基本技能-基礎(chǔ)會計模擬實驗財務(wù)會計和成本會計模擬實驗會計電算化模擬實驗）并行，理論教學(xué)

10、大綱與實踐教學(xué)大綱同步實施，培養(yǎng)“綜合素質(zhì)高、知識結(jié)構(gòu)合理、實踐能力強的應(yīng)用型人才”。2.課程體系建設(shè)的目標和內(nèi)容(1)調(diào)整課程結(jié)構(gòu) 課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則是：注重專業(yè)基礎(chǔ)課，突出專業(yè)主干課，強化實踐實驗課，加強能力培養(yǎng)課。A擴寬專業(yè)配套課： 由于市場對專業(yè)人才的不同需求，審計實務(wù)專業(yè)對學(xué)生的知識面既有廣泛的要求，又有不同的側(cè)重，在今后的專業(yè)課程體系改革中，將根據(jù)市場就業(yè)情況，盡量對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)進行總體整合，把握住專業(yè)基礎(chǔ)主干課程，加大選修課程數(shù)，從而拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面。B強化實踐實驗：強化實踐課程建設(shè)是本專業(yè)課程體系建設(shè)的重點。本專業(yè)在加快實驗室建設(shè)的同時，將加強審計實踐環(huán)節(jié)，使各

11、理論主干課程的相關(guān)模擬實訓(xùn)試驗課程配套齊全，不斷增加實踐教學(xué)比重，使學(xué)生在校內(nèi)就能受到專業(yè)訓(xùn)練，以便更好地適應(yīng)用人單位的需要。C加強能力培養(yǎng)課：根據(jù)專業(yè)特色，要求學(xué)生取得會計從業(yè)資格證、初級審計師職稱，鼓勵學(xué)生參加初級會計師考試，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。(2)調(diào)整課程內(nèi)容在調(diào)整基礎(chǔ)骨干課程的內(nèi)容方面，緊緊把握住時代發(fā)展的脈搏，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解企業(yè)管理的最新趨勢，掌握最新理論。在調(diào)整專業(yè)配套課程的內(nèi)容方面，將跟蹤學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，力求將最新的、具有實用性的內(nèi)容傳授給學(xué)生。在改進實踐課程的內(nèi)容方面，緊緊把握社會對人才的最新需求，按照市場對人才技能的要求調(diào)整實踐課程的側(cè)重點，使學(xué)生真正成

12、為能滿足社會需求的綜合素質(zhì)高和實踐能力強的應(yīng)用型人才。(3)改進教學(xué)方法： A.項目任務(wù)驅(qū)動法，深入淺出，運用引導(dǎo)式教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力； B.分組討論式教學(xué)法，尤其是分組討論來培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神； C.案例教學(xué)法來提高學(xué)生對實際經(jīng)濟活動的感悟，并培養(yǎng)他們提出問題、分析問題和解決問題的能力； D.集體備課法，交流教案與教學(xué)思想，取長補短，以有利于提高教師隊伍的整體教學(xué)水平。 (4)課程體系建設(shè)責任人及分工：建設(shè)負責人建設(shè)任務(wù)董紅杰負責課程建設(shè)的總體規(guī)劃祝利芳負責基礎(chǔ)會計課程的建設(shè)、教學(xué)大綱及課程設(shè)計指導(dǎo)書的編制工作白靜負責中級財務(wù)會計課程的建設(shè)、教學(xué)大綱及課程設(shè)計指導(dǎo)書的編制工作張建

13、松負責高級財務(wù)會計課程的建設(shè)、教學(xué)大綱及課程設(shè)計指導(dǎo)書的編制工作張俊超負責會計信息系統(tǒng)課程的建設(shè)、教學(xué)大綱及課程設(shè)計指導(dǎo)書的編制工作劉金金負責基礎(chǔ)會計實訓(xùn)課程的建設(shè)、教學(xué)大綱及課程設(shè)計指導(dǎo)書的編制工作申香花負責會計理論課程的建設(shè)、教學(xué)大綱及課程設(shè)計指導(dǎo)書的編制工作（二）教學(xué)內(nèi)容改革及教學(xué)大綱編制：1.教學(xué)內(nèi)容改革的指導(dǎo)思想和實施計劃會計學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革指導(dǎo)思想是博采眾長，融會貫通，取其精華，為我所用。即要學(xué)習國內(nèi)先進的素質(zhì)教育理念，結(jié)合我們自己在教學(xué)改革中所取得成果，加以融會貫通，將其精華固化到會計實務(wù)專業(yè)課程體系改革中。專業(yè)基礎(chǔ)課部分要將不同學(xué)科構(gòu)成共同知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)平臺，使培養(yǎng)的學(xué)生具有

14、較扎實和較寬的基礎(chǔ)知識；專業(yè)核心課設(shè)置要體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和專業(yè)特點；培養(yǎng)學(xué)生具有從事本專業(yè)工作的專業(yè)知識和科學(xué)思維方法，并具有分析問題和解決問題的能力；隨著計算機技術(shù)在審計實務(wù)專業(yè)中的廣泛應(yīng)用，應(yīng)加大有關(guān)計算機課程的比重。同時，要豐富會計實踐教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化組合審計實踐教學(xué)方式，合理安排實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，更新實踐教學(xué)手段和軟硬件設(shè)施，構(gòu)建實踐教學(xué)新模式，從而培養(yǎng)出適合社會需要的技術(shù)技能型人才。2.教學(xué)大綱編制根據(jù)學(xué)院對教學(xué)大綱、教案的編制要求進行本專業(yè)的教學(xué)大綱、教案和教學(xué)輔助內(nèi)容的編制，并根據(jù)學(xué)科的發(fā)展不斷對這些內(nèi)容進行改進、補充和完善，使其充分體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)方案和課程性質(zhì)特點。在課件的建設(shè)

15、上，要求專業(yè)課盡可能實現(xiàn)多媒體化，節(jié)省板書時間，加強教與學(xué)的互動，提高學(xué)生的積極性。對會計信息系統(tǒng)、基礎(chǔ)會計實訓(xùn)、基礎(chǔ)會計、要強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并準備兩部分教學(xué)大綱，一是理論教學(xué)大綱，二是實踐教學(xué)大綱，作為實踐教學(xué)的指導(dǎo)文件。實踐教學(xué)大綱由實踐性質(zhì)、實踐目的、實踐模塊等組成，其中實踐模塊包括實踐內(nèi)容、實踐考核評價等。（三）教材建設(shè)1.選用教材對于專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課程的教材，優(yōu)選“十二五”規(guī)劃教材、面向21世紀教材、省部級獲獎教材等，形成高水平的系列教材。2.自編教材計劃組織教師結(jié)合學(xué)院實際積極參與教材編寫工作，重點編寫專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系變化較大的教材和專業(yè)特色教材；特別是專業(yè)性很強的實

16、驗、實習和實訓(xùn)教材。同時，根據(jù)我系實驗室設(shè)備條件和實驗實踐類課程教學(xué)要求，組織教師認真撰寫課程設(shè)計指導(dǎo)書、實驗教材、實驗指導(dǎo)書等，條件成熟的爭取出版。四、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃（一）師資隊伍引進目標根據(jù)在校生規(guī)模及合理的師生比要求，到2020年專業(yè)教師要達到40人。根據(jù)“引進、培養(yǎng)、提高”的原則，構(gòu)建一支師德高、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的專、兼職教師隊伍，其中博士研究生學(xué)位的比例要達到10%以上，注冊會計師達到5-6人，學(xué)科帶頭人1名，學(xué)術(shù)骨干及骨干教師達到2-3名。（二）專業(yè)師資隊伍建設(shè)目標根據(jù)專業(yè)建設(shè)的要求，制定相關(guān)的師資培養(yǎng)計劃，并采取如下措施，以提高教師的教學(xué)能力、教研能力和綜合素質(zhì)

17、，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供師資保證。1.有計劃的組織教師培訓(xùn)。利用教研室活動時間開展教師職業(yè)道德、教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)基本要求、教學(xué)管理規(guī)章制度等內(nèi)容的培訓(xùn)。教師培訓(xùn)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為上崗及晉升的依據(jù)。2.加大中青年教師培養(yǎng)力度。每年選送1-2名思想政治素質(zhì)高，師德師風好，愛校敬業(yè)，有進取精神的青年教師參加各種類型的進修，包括學(xué)歷、學(xué)位進修和“雙師型”進修，以提高教師的專業(yè)學(xué)術(shù)素質(zhì)。3.加強“雙師型”隊伍建設(shè)，每年安排1-2名青年教師到校外實習基地鍛煉，參加實驗室建設(shè)，參與科研和科技服務(wù)活動，把專業(yè)實踐技能考核作為晉職的必要條件。制定青年教師導(dǎo)師指導(dǎo)制度，促進青年教師快速成長。4.實

18、行試講制度，新到崗的青年教師必須通過試講，考察合格后方能主講課程。新開課和開新課的教師也必須通過試講程序。5.加強教研室建設(shè)，積極開展教學(xué)研究活動。定期進行教學(xué)觀摩活動，開展“優(yōu)質(zhì)課”、“公開課”教學(xué)競賽活動，通過優(yōu)勝教師講優(yōu)質(zhì)示范課，把觀摩教學(xué)活動建成交流教學(xué)心得、切磋教學(xué)技藝的平臺。6.開展各種競賽活動，激勵教師不斷進步，多出成果，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造一個脫穎而出的機會。在青年教師中開展“課堂教學(xué)技能比賽”、“實驗教學(xué)技能比賽”活動。在全體教師中進行“教學(xué)優(yōu)秀獎”、“教學(xué)成果獎”等活動，為優(yōu)勝者授予榮譽稱號并進行相應(yīng)的獎勵，提高教師參與教學(xué)教改的積極性。7.在教師職務(wù)評聘中，實行教學(xué)考核一票否決

19、制。8.完善制約機制，要嚴肅查處教學(xué)差錯和教學(xué)事故，與工資和評聘掛鉤。對隨意遲到、停課、狀態(tài)不佳、程序不到位的教師及時予以警示，取消其評優(yōu)評先資格。9.通過積極引進高層次人才，聘請企業(yè)、會計師事務(wù)所等單位的財務(wù)總監(jiān)和專家任兼職、特聘教授，以此帶動和促進全系教學(xué)和科研水平的提高。 (五)教研室建設(shè)加強對教研室管理，明確教研室職責，充分發(fā)揮教研室主任在教學(xué)教研工作以及日常教學(xué)管理工作的作用，為教學(xué)管理工作和評建工作的重心下移創(chuàng)造良好的條件，逐步建立起系部實施本系的宏觀管理與教研室實施的微觀管理有機結(jié)合的教學(xué)管理機制。教研室建設(shè)分為教研室軟件和硬件建設(shè)。在軟件建設(shè)方面，完善教研室主任和教師之間的相互

20、聽課制度，集體備課制度等，并積極申請學(xué)術(shù)研究和教學(xué)研究課題，豐富教研室活動內(nèi)容。確定教研室每兩周一次例會，共同探討本專業(yè)具體的建設(shè)內(nèi)容。在硬件建設(shè)上，結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一安排，爭取本專業(yè)教研室硬件上一個臺階，以便于教師備課、討論教學(xué)內(nèi)容和開展其他教研活動。首先為教研室配備足夠數(shù)量的電腦和外設(shè)，用于課件制作、課件演示、看教學(xué)光盤、錄像、上網(wǎng)查找資料等。其次是豐富教學(xué)科研資料，購買相應(yīng)數(shù)量的書籍、光盤、錄像帶和網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫等。五、科研建設(shè)目前教師發(fā)表高層次論文數(shù)量相對較少,申報省級以上科研課題很少,在十三五期間,必須大力提高本專業(yè)教師的科研能力.隨著會計學(xué)專業(yè)師資建設(shè)的日益完善，師資結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，每年爭取

21、申報1-2個縱、橫向省級以上科研項目，申報成功2項，到2020年，科研項目數(shù)累計不少于30項，逐步形成教學(xué)帶動科研,科研促進教學(xué)的良好局面.六、實驗室建設(shè)規(guī)劃1.專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課實驗教學(xué)設(shè)備滿足教學(xué)要求按教學(xué)大綱要求，實驗項目開出率為100%，所開實驗?zāi)茌^好地滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。2.擁有本專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的儀器設(shè)備，滿足教學(xué)需要。3.綜合性實驗開出數(shù)占總實驗學(xué)時數(shù)的比例大于90%。4.實驗室對學(xué)生開放率達到100%。七、預(yù)期成果經(jīng)過五年的專業(yè)建設(shè)，在人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、課程體系、實踐教學(xué)等方面形成一套可供示范的體系，并取得有效經(jīng)驗，對全省同類高校會計學(xué)專業(yè)建設(shè)起到示范作用，對基礎(chǔ)教育課程改革起到引領(lǐng)作用。（一）人才培養(yǎng)質(zhì)量提高爭取三年內(nèi)在人才培養(yǎng)上實現(xiàn)以下目標：使會計學(xué)專業(yè)本科生招生規(guī)模進一步步擴大；人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，學(xué)生能夠較好適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，畢業(yè)生質(zhì)量進一步提高，就業(yè)率穩(wěn)中有升；考研率保持穩(wěn)定同時爭取進一步提升；兩證多照成果顯著，特別是學(xué)生注冊會計師考取人數(shù)保持增長。（二）師資隊伍趨向優(yōu)化通通過新型人才培養(yǎng)模式的探索實踐，進一步加強師資隊伍建設(shè)，完善優(yōu)