高中生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)課件

1、高中生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)課件學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎 良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而在人整個(gè)一生中就享受著它的利息。同樣的事重復(fù)72次就可形成定勢(shì) 只要有意識(shí)地鍛煉，我們每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣 有人問蘇格拉底：世界上什么最難？我想問同學(xué)們一個(gè)問題： 你了解自己?jiǎn)幔?蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。首先讓我們尋找自己的首先讓我們尋找自己的 優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)：點(diǎn)：你有哪些良好的習(xí)慣？行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的行為習(xí)慣文明禮貌的習(xí)慣懂得感恩的習(xí)慣志存高遠(yuǎn)的習(xí)慣一心向?qū)W的習(xí)慣專心致志的習(xí)慣持之以恒的習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣尊重和欣賞老師的習(xí)慣自習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣專心聽課的習(xí)慣認(rèn)真觀察、積極思考

2、的習(xí)慣善于提問的習(xí)慣獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣仔細(xì)審題的習(xí)慣練后反思的習(xí)慣復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試1 1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（ ）2 2、課堂上注意力不集中；（、課堂上注意力不集中；（ ）3 3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ）4 4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ）5 5、不懂不會(huì)也不問；（、不懂不會(huì)也不問；（ ）6 6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（ ）7 7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動(dòng)；（活動(dòng)；（ ）8 8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總

3、要、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（找人對(duì)對(duì)答案；（ ）9 9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）1010、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ）1111、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（ ）1212、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（ ）1414、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ）1515、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（

4、、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（ ）1616、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）1717、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ）5 5個(gè)以下個(gè)以下，要引起注意，立即改正，要引起注意，立即改正510510個(gè)個(gè)，得趕快制定計(jì)劃，自己改正，得趕快制定計(jì)劃，自己改正1010個(gè)以上個(gè)以上，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正再讓我們尋找自己的 缺缺 點(diǎn)點(diǎn)班里的一些現(xiàn)象總結(jié)班里的一些現(xiàn)象總結(jié) :在班級(jí)吃東西,隨意扔,隨意吐。上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話。值日不認(rèn)真，不及時(shí),有時(shí)生怕自己多干了。有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，

5、沒有課前準(zhǔn)備，以上課鈴聲響來看自己是否該學(xué)習(xí)了，甚至老師到了還在打鬧，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象?？傇u(píng)：（沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，對(duì)自己的人總評(píng)：（沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，對(duì)自己的人生沒有計(jì)劃性）生沒有計(jì)劃性）（點(diǎn)評(píng)：習(xí)慣差，隨意揮霍時(shí)間）（點(diǎn)評(píng)：習(xí)慣差，隨意揮霍時(shí)間）改變自己改變自己壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。 故事：故事：有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮都

6、很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會(huì)順手把完好無損。但是，他每次剃完之后都會(huì)順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)慣，剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但徒弟總是說：但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)沒事的，我以后為顧客理發(fā)時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣做。時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣做。”結(jié)果，當(dāng)徒弟為第一個(gè)結(jié)果，當(dāng)徒弟為第一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一插。顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一插。 我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。 啟示啟示怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？一、心中要有目標(biāo)一、心中要有目標(biāo)二、克服與養(yǎng)成

7、二、克服與養(yǎng)成三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力四、培養(yǎng)創(chuàng)新能力四、培養(yǎng)創(chuàng)新能力介紹習(xí)慣形成的三個(gè)階段：介紹習(xí)慣形成的三個(gè)階段：行為心理學(xué)研究表明：行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了自己驗(yàn)證了21次以上，它

8、一定已經(jīng)變成了次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段。你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段?！?第一階段第一階段17天左右。此階段的特征是天左右。此階段的特征是“刻意，刻意，不自然不自然”。你需要十分刻意提醒自己你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會(huì)覺得有些不自然，不改變，而你也會(huì)覺得有些不自然，不舒服。舒服。 第二階段：第二階段：721天左右。不要放棄第一階段天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。此階段的特征是：此階段的特征是：“刻意，自然刻意，自然”。你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留

9、意，你還會(huì)回復(fù)到從前。但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前。因此，你還需要刻意提醒自己改變。因此，你還需要刻意提醒自己改變。 第三階段：第三階段：2190天左右。此階段的特征是天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱為慣。這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)習(xí)慣性的穩(wěn)定期定期”。一旦跨入此階段，一個(gè)人。一旦跨入此階段，一個(gè)人已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣就已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣就已經(jīng)成為他生命中的一個(gè)有機(jī)組成已經(jīng)成為他生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然而然地不停地為人部分，它會(huì)自然而然地不停地為人們們“效勞效勞”。了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，同學(xué)了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，同學(xué)們商量看看有