人教版小學六年級上冊數(shù)學《公開課教案百分數(shù)的意義和寫法》教學設計

1、百分數(shù)的意義和寫法教學目標1.知識目標：理解百分數(shù)的意義。2.能力目標：知道百分數(shù)在實際應用中的重要性，能正確地讀寫百分數(shù)。 3.情感目標：引導大家熱愛生活，關注身邊的每個事物。教學重點使學生正確理解百分數(shù)的意義，熟練地讀寫百分數(shù)。教學難點使學生弄清百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學用具：課件教學過程一、復習1.這些分數(shù)你們見過嗎？你能說說它們的含義嗎？ ：把單位“1”平均分成五份，取其中的二份。分數(shù)單位是，它有2 個這樣的分數(shù)單位。：把單位“1”平均分成九份，取其中的七份。分數(shù)單位是，它有7 個這樣的分數(shù)單位。2.今天我們來學習另一種分數(shù)二、新課1、出示圖片這些數(shù)你們見過嗎？（課本97的圖片）你

2、還在什么地方見過這樣的數(shù)？你能給圖片上這些數(shù)取個名字嗎？學生回答：百分數(shù)教師：對！像18%、49%、64.2%98%.這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。2、你知道這些百分數(shù)所代表的意義嗎？（圖片上的百分數(shù)）18%：小學生近視人數(shù)是小學生總人數(shù)的18%。49%：初中生近視人數(shù)是初中生總人數(shù)的49%。64.2%：高中生近視人數(shù)是高中生總人數(shù)的64.2%。60%：.你能說出剛才那些百分數(shù)的共同點嗎？百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)可以寫成分數(shù)的形式嗎？后項是多少？60% 后項是10035% 后項是100所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。3、百分數(shù)的讀法我們知道了什么是百分數(shù)，百分數(shù)的意義，那么百分

3、數(shù)的讀法你知道嗎？教師：自己先試著讀一讀（學生練習讀）教師：百分數(shù)的讀法與分數(shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，再讀分子。學生總結出：先讀分母再讀分子注意：讀百分數(shù)的分母時，不能讀成“一百分之”，只能讀成“百分之”練習，讀出你看到的分數(shù)。4、百分數(shù)的寫法你們自己先試著寫寫百分數(shù)，看看百分數(shù)應該怎么寫？（學生自由練習）教師：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來分子后面加上“%”來表示。學生：先寫分子再寫百分號。練習5、下面的正方形表示“1”，涂色部分先用分數(shù)表示，再用百分數(shù)表示。6、學習了百分數(shù)的意義和讀寫法，下面我們來看看百分數(shù)與我們學過的分數(shù)有什么不同。學生自己先思考，百分數(shù)與普通分數(shù)有什么不一樣？總結百分數(shù)與分數(shù)的不同。A.百分數(shù)的分母是100，分數(shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。B.分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，也可以表示一個實際數(shù)量；百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，所以百分數(shù)為能帶計量單位。C.用分數(shù)表示計算結果時，通常要寫成最簡分數(shù)；用百分數(shù)表示計算結果時，能約分的也不能約分。D分數(shù)與百分數(shù)的書寫形式也不同。E分數(shù)與百分數(shù)表示的意義不同。練習下面哪數(shù)可以用分數(shù)來表示？哪幾個不能？說說為什么？三、全課總結 本節(jié)課我們學習了哪些知識？教學反思：本節(jié)課我采用課件上課，從生活實際出發(fā)，讓學生在生活中感受數(shù)學的