運(yùn)用游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展培養(yǎng)幼兒交往能力

1、.運(yùn)用游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展培養(yǎng)幼兒交往能力愛(ài)玩游戲是每個(gè)幼兒的天性，游戲是幼兒喜愛(ài)的和基本的活動(dòng),它能讓幼兒獲得快樂(lè)的、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為。游戲是幼兒的主要活動(dòng)。游戲在幼兒園整個(gè)教育工作中占有極為重要的地位。，游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)的兒童，在幼兒一生發(fā)展的過(guò)程中起著極其重要的作用。周圍現(xiàn)實(shí)生活的一些游戲，對(duì)幼兒的語(yǔ)言、社會(huì)交往、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面都起到很大的促進(jìn)作用。同時(shí)在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的交往方式，樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)交好朋友，也從中體驗(yàn)交往所帶來(lái)的快樂(lè)。一、  游戲分享的困惑所謂游戲分享，就是在

2、角色游戲之后，針對(duì)游戲情況老師組織幼兒進(jìn)行的一次集體交流和討論活動(dòng)，它是角色游戲的一個(gè)重要組成部分。一次成功的分享活動(dòng)，可以有效推動(dòng)游戲情節(jié)的發(fā)展，另外對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力、交往的能力以及幼兒的后續(xù)發(fā)展有很大的幫助。因此，分享環(huán)節(jié)組織的成功與否，直接影響到幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。對(duì)于游戲分享老師們顧慮重重，但大家在實(shí)踐中還是發(fā)現(xiàn)分享是有必要的，分享環(huán)節(jié)的成功組織直接影響到孩子各項(xiàng)能力的發(fā)展。二、游戲分享的內(nèi)容1. 使用新材料角色游戲中，常常會(huì)出現(xiàn)新材料。當(dāng)孩子對(duì)投放的新材料不知道該如何使用時(shí)，老師就可以將它放到分享內(nèi)容中，向孩子介紹材料的使用方法，有助于在下次游戲中幼兒能在游戲情節(jié)

3、中進(jìn)行使用。2.積極情緒的共鳴在游戲中，孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些積極的情緒情感，如開(kāi)心地過(guò)生日，一家人出游等等。老師可以將這些開(kāi)心的事情作為分享的內(nèi)容，讓每一個(gè)幼兒都來(lái)感受這份快樂(lè)，這對(duì)培養(yǎng)孩子良好的情緒情感非常有幫助。3. 正確對(duì)待幼兒交往沖突，幫助幼兒克服交往障礙交往是每個(gè)人都要掌握的技能，孩子們?cè)诮煌杏螒蚝蛯W(xué)習(xí)，在合作中體驗(yàn)快樂(lè)，在沖突中悟出交往的新技能。但在游戲中，幼兒經(jīng)常出現(xiàn)交往缺失，如有的是自己玩自己的，有的雖坐在一起卻很少相互合作和交談，甚至還會(huì)有一部分孩子因?yàn)闋?zhēng)搶玩具而出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象。遇到這些情況，教師采取一系列發(fā)揮主導(dǎo)作用的方法促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)交往。因此，因此我們要努力探索新方法，以促

4、進(jìn)幼兒之間更好地交往，為他們長(zhǎng)大后成為社會(huì)有用的人才奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。三、游戲中需要注意的問(wèn)題1、 把握好分享的時(shí)間到了大班，在分享游戲內(nèi)容中，老師不要每一個(gè)游戲主題都去分享和交流，因?yàn)檫@樣一來(lái)時(shí)間太長(zhǎng)，內(nèi)容顯得有些散，教師一定要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，隨時(shí)掌握分享的時(shí)間，這樣孩子就會(huì)投入更多的注意力和想象力，但如果難題得不到解決，他們會(huì)失去耐心、興趣，這時(shí)就需要老師及時(shí)的給予支持。因此,在結(jié)構(gòu)游戲中,教師引導(dǎo)幼兒遷移以前的經(jīng)驗(yàn)、引導(dǎo)幼兒同伴間的經(jīng)驗(yàn)交流是必要的。2、 把握好分享的時(shí)機(jī)和范圍有效的分享應(yīng)該是靈活的。分享不一定就是在游戲結(jié)束后有時(shí)在游戲中可以有小范圍的分享，大班孩子有時(shí)游戲前的分享也是很有效的。分享不一定都要集體開(kāi)展的就一部分孩子關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分享有時(shí)要比全班一起分享的效果好得多。3、 要給幼兒留有觀察生活的空間作為老師，在交流分享中當(dāng)幼兒碰到缺乏生活經(jīng)驗(yàn)時(shí)，老師往往急于把自己的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給幼兒，這就阻礙了幼兒觀察生活的能力。所以，當(dāng)在游戲分享中需要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)時(shí)，老師要留給幼兒觀察生活的空間，讓幼兒自己去觀察生活，從而獲得一些生活體驗(yàn)?？偠灾?，在游戲過(guò)程的中交往是每個(gè)人都要掌握的技能，孩子們?cè)诮煌袑W(xué)習(xí)，在合作中體驗(yàn)