北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《7-2 快樂(lè)成長(zhǎng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、快樂(lè)成長(zhǎng)。(教材第 8283 頁(yè))1. 讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程,繼續(xù)了解統(tǒng)計(jì)的意義,練習(xí)用簡(jiǎn)單的方法整理數(shù)據(jù)。2. 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提煉出有用信息。3. 培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn):學(xué)會(huì)收集和整理數(shù)據(jù)的方法,了解統(tǒng)計(jì)的意義。 難點(diǎn):能用畫(huà)“”的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并據(jù)此回答問(wèn)題。多媒體課件、實(shí)物投影儀。師:同學(xué)們,坐過(guò)火車嗎?誰(shuí)介紹一下坐火車的事情? 生 1:網(wǎng)上購(gòu)票,準(zhǔn)時(shí)上車,火車很長(zhǎng)。生 2:兒童能買到半價(jià)票,半價(jià)票是成人票的一半,如武漢到深圳的成人票是 180 元,兒童的半價(jià)票就是 90 元,要便宜很多。師:是啊,同學(xué)們長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,坐火車得買票了。哪些兒童能買到半價(jià)

2、票呢?淘氣班有多少同學(xué)能買到半價(jià)票呢?大家想不想知道?師板書(shū):快樂(lè)成長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖:用“坐火車”導(dǎo)入新課,既學(xué)到乘火車的一些知識(shí),又能很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣】1. 理解題意。用課件出示教材第 82 頁(yè)淘氣班同學(xué)身高情況的統(tǒng)計(jì)表。師:從這張表里可以知道有多少同學(xué)能夠買半價(jià)票?同學(xué)們數(shù)數(shù)看,看怎樣數(shù)比較方便。 學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)、思考、交流。生 1:我是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的,結(jié)果數(shù)糊涂了,不知數(shù)了多少。生 2:這樣可不行,我們得想一個(gè)辦法。師:對(duì)呀,我們得想一個(gè)辦法。有什么好辦法嗎?大家分組交流一下。 學(xué)生分小組交流,教師最后總結(jié)交流結(jié)果。2. 教學(xué)畫(huà)“”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。師出示教材第 82 頁(yè)數(shù)軸圖,先讓學(xué)

3、生說(shuō)一說(shuō)數(shù)軸上的數(shù)字表示什么,然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。生 1:表格中給我們的數(shù)據(jù)很難清楚地知道有多少名同學(xué)在買半價(jià)票的范圍內(nèi)。生 2:觀察上面各組數(shù)據(jù),它們都在 120160 厘米之間,我們用數(shù)軸表示出 120160 厘米的范圍,在數(shù)軸對(duì)應(yīng)的數(shù)上畫(huà)“”,用一個(gè)“”表示 1 人,對(duì)應(yīng)的數(shù)上有幾人,就畫(huà)幾個(gè)“”。生 3:這個(gè)方法好,我一會(huì)兒就畫(huà)出來(lái)了,我數(shù)了一下身高在 120150 厘米的同學(xué)有 34 個(gè)。師:分類可以更清楚地知道數(shù)據(jù)在各個(gè)類別中數(shù)量的多少,也可以很清楚地找到某個(gè)范圍?！驹O(shè)計(jì)意圖:滲透靈活使用符號(hào)來(lái)表示數(shù)量的數(shù)學(xué)思想】3. 看圖提煉有用信息。師投影出示剛才學(xué)生的畫(huà)圖。師:你還能看出哪些

4、信息?生 1:淘氣班大部分同學(xué)的身高都在 140 厘米左右。生 2:超過(guò) 150 厘米的有 2 人,他們需要買全票。生 3:淘氣班大部分同學(xué)的身高都在 140 厘米左右,最高的是 156 厘米,最矮的是 120 厘米。師:大家說(shuō)得都不錯(cuò)。4. 比較這節(jié)課的內(nèi)容和上節(jié)課的內(nèi)容有什么不同。師:剛才我們?cè)跀?shù)軸上畫(huà)“”,用這個(gè)方法來(lái)統(tǒng)計(jì),很方便。 師:那和上節(jié)課“模擬開(kāi)鞋店”的內(nèi)容有什么不同呢?生 1:上次的數(shù)軸上表示的是鞋的大小,這次表示的是身高。身高的數(shù)據(jù)比較多,所以數(shù)軸上比較密一些。生 2:在這節(jié)課里,我們重點(diǎn)觀察的是一段數(shù)的多少,就是 120150 這段數(shù)的多少。師:同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。【設(shè)計(jì)意圖

5、:通過(guò)比較加深對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解】師:這一節(jié)課,我們有什么收獲?生 1:我知道怎樣用數(shù)軸來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)了。生 2:統(tǒng)計(jì)圖上可以看出在某一段上的數(shù)據(jù)有多少。師:同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)?？?樂(lè) 成 長(zhǎng)表格中的數(shù)據(jù)一團(tuán)糟,查找時(shí)很慢,容易錯(cuò)。在帶數(shù)據(jù)的線上畫(huà)“”來(lái)統(tǒng)計(jì)又快又準(zhǔn)確,還能看出不少有用的信息。A 類下表是第一小組的立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)表。完成下面的數(shù)線圖。101 厘米95 厘米111 厘米109 厘米112 厘米103 厘米110 厘米139 厘米90 厘米124 厘米125 厘米123 厘米(考查知識(shí)點(diǎn):體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的作用;能力要求:會(huì)用畫(huà)“”的方法來(lái)表示數(shù)量)B 類下面是根據(jù)三(2)班學(xué)生吃午飯用的時(shí)間畫(huà)的圖。(1) 你知道三(2)班一共有多少名同學(xué)嗎? (2)從圖上你還能看出哪些數(shù)學(xué)信息?(考查知識(shí)點(diǎn):體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的作用;能力要求:會(huì)從圖中提煉出有用的數(shù)學(xué)信息)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類:B 類:(1) 41 人(2) (答案不唯一)9 分吃完午餐的學(xué)生最多,5 分吃完午餐的學(xué)生的最少。教材第 83 頁(yè)“練一練”1. 略2. (1) 138976