普羅米修斯教案設(shè)計(jì)

1、普羅米修斯第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)陵水黎族自治縣文羅中心小學(xué) 吳清蕾教學(xué)目標(biāo)：1、會讀7個(gè)生字，會寫14個(gè)生字。能正確讀寫“火種、噴射、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅(qū)寒取暖、氣急敗壞”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。3、學(xué)習(xí)概括課文內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句體會人物的心情。教學(xué)重點(diǎn)：體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。教學(xué)難點(diǎn)：從有關(guān)與段中體會人物心情。教具學(xué)具：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（幻燈出示“火”的圖片）1、同學(xué)們，你看到了什么？（火）2、同學(xué)們答對了，在學(xué)習(xí)新課文之前，老師想問同學(xué)們一個(gè)問題。對于火，你

2、們都不陌生，那誰能來說說它的用處？（生自由回答）3、同學(xué)們說得真好，在發(fā)明電之前，人們的生活，社會的發(fā)展無一處能離開火?？梢哉f，火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀?；鸬氖褂檬侨祟悮v史上一項(xiàng)劃時(shí)代的偉大發(fā)明，有了火的幫助，人類就開始有了技術(shù)發(fā)明，向進(jìn)步和文明邁出了第一步。4、我們一起來讀一讀關(guān)于火的一段話。（幻燈出示）朗誦：在漫漫的長夜，火給人類帶來了光明；在寒冷的冬日，火給人類帶來了溫暖?；饐⒌狭巳祟惖闹腔?，火賦予了人類騰飛的翅膀。（生讀）5、火是光明的使者，火是文明的象征。但是在人類的最始之初，是沒有火的，那么同學(xué)們，你們可知道火是怎樣來到人間的呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)古希臘神話

3、，請翻開課本第31課。（板書課題） 生齊讀課題二、先學(xué)后教1、我們一起來看看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（幻燈出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）能正確、流利地朗讀課文。 （2）會認(rèn)7個(gè)字，會寫14個(gè)字，會讀“火種、噴射”等詞語。 （3）能根據(jù)課文內(nèi)容給文章劃分層次。 （4）能概括文章的主要內(nèi)容，體會普羅米修斯的精神。2、第一次“先學(xué)后教”（一讀課文，掃清字詞）同學(xué)們，現(xiàn)在快速的用自己的方式默讀課文。（生自由默讀課文）（幻燈出示詞語）火種、噴射、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅(qū)趕取暖、氣急敗壞3第二次“先學(xué)后教”（二讀課文，劃分層次）師：同學(xué)們的字音都能讀準(zhǔn)確了，現(xiàn)在我們來試著給

4、課文分段。第一段（1、2自然段）普羅米修斯取火種為人類造福。第二段（3-8自然段）宙斯在大怒之下懲罰普羅米修斯，使他受盡折磨。第三段（9自然段）普羅米修斯被大力神所救，重獲自由。4、第三次“先學(xué)后教”（三讀課文，概括大意）師：為了更好地達(dá)到目標(biāo)，我們來看一看自學(xué)指導(dǎo)。（幻燈出示）自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們自由朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。（1）生自學(xué)。（2）教師巡視。（3）指名答，生補(bǔ)充。普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行了不屈不饒的斗爭。5、第四次“先學(xué)后教”（四讀課文，理解文意）師：通過概括課文的主要內(nèi)容，同學(xué)們對課文內(nèi)容已

5、經(jīng)有所了解，那么接下來老師要加大難度。請看第二個(gè)自學(xué)指導(dǎo)：（幻燈出示）自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們再次朗讀課文，思考：普羅米修斯最讓我們佩服的是什么？你從哪些句子中看出來的？（1）生自學(xué)（教師巡視）（2）全班交流。（3）指名回答。（4）生補(bǔ)充。生：我認(rèn)為他很勇敢，他明知取火種“要冒著生命危險(xiǎn)”，卻下定決心去了。并且當(dāng)宙斯用慘不忍睹的方法懲罰他時(shí)，他始終沒有屈服。生：我覺得普羅米修斯是個(gè)真正的英雄，他很有正義感，認(rèn)為是對的事情，就義無返顧地去做，不怕收到宙斯的懲罰。師：普羅米修斯的堅(jiān)定和無畏以及那種不屈服的精神令我們感動，你從哪些句子中可以看出來呢？生：普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么

6、錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會歸還火種。”6、第五次“先學(xué)后教”（當(dāng)堂訓(xùn)練）訓(xùn)練一：（幻燈出示）（1）普羅米修斯看到人類 的情景，決心 危險(xiǎn)，到太陽神阿波羅那里去 。（2）普羅米修斯所承受的 ，永遠(yuǎn) 。（3）眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，吩咐火神立即執(zhí)行懲罰。宙斯此時(shí)的心情可以用句中的“ ”一詞來概括，使我們能體會到 。（4）普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會歸還火種！”當(dāng)火神試圖救他時(shí)，他說話的語氣是 ，因?yàn)樗?，所以他不屈服于宙斯，體現(xiàn)了普羅米修斯 的精神。三、拓展延伸師

7、：普羅米修斯真是一位正義之神，他為人類著想的情懷，他的堅(jiān)定無畏，他不屈服的精神讓人敬佩，也讓人感動，有很多詩人為他寫下了一首又一首動人的詩歌，下面我們一起來朗讀一首描寫普羅米修斯的詩。（幻燈出示）是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？深受酷刑卻無怨無悔？??！巨人，是你給人類帶來火種，送來光和熱，送來人類新的紀(jì)元！盡管上天和你蓄意為敵高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身，烈日如火、暴雨如注······但沉重的鐵鏈只能鎖住你的身軀，卻怎能鎖住你那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我