華東師范大學本科生畢業(yè)論文開題報告

1、論文題目小學生課業(yè)負擔和心理負擔的現(xiàn)狀調(diào)查心理與認知科學系應(yīng)用心理學專業(yè)學生姓名范旻昊學號08391142一、 選題的背景與意義中小學生課業(yè)負擔過重，是長期以來困擾我國深入開展素質(zhì)教育與完成新的課程改革的難題，一直是社會各界和廣大群眾十分關(guān)注的熱點問題。對于減負問題，近十幾來，我國教育行政部門一直高度重視，但由于教育體制所限,造成我國的中小學生學習負擔過重，精神壓力過大，這個問題一直難以得到很好地解決，嚴重地損害了學生的身心健康。為了進一步了解小學生課業(yè)負擔和心理負擔的現(xiàn)狀，將“減負”工作做到實處，設(shè)計了關(guān)于小學生課業(yè)負擔和心理負擔的現(xiàn)狀調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出建議，期望能對小學教育研究者和

2、工作者有所啟示。二、 研究的主要內(nèi)容和預(yù)期目標研究的主要內(nèi)容：（一） 小學生的課業(yè)負擔現(xiàn)狀1.每天完成老師布置作業(yè)所需時間 2 家長給學生購買參考書、練習書的狀況（二） 小學生的心理負擔現(xiàn)狀1.小學生受教師責備情況2.學生在校的快樂程度。3.關(guān)于小學生存在的煩惱狀況研究的目標：通過研究能夠真實地反映小學生的課業(yè)負擔和心理負擔的現(xiàn)狀，并對此提出看法和建議。三、 擬采用的研究方法、步驟研究方法：采用問卷調(diào)查法，問卷采用整群隨機抽樣的方式。研究步驟：本課題研究從2010年6月10日至2010年9月結(jié)束。大致分為三個階段：1 準備階段 2實施和整理階段 3 結(jié)題階段華東師范大學本科生畢業(yè)論文開題報告四

3、、 研究的總體安排與進度1 準備階段： 2010年6月10日至2010年6月20日搞好課題設(shè)計，制定具體的問卷，并進行核對2 實施和整理階段：2010年6月21日至20010年7月30日 實施具體方案，對小學生進行問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析和整理3 結(jié)題階段：2010年8月至2010年9月對研究結(jié)果總結(jié)，提出建設(shè)性意見和結(jié)論五、參考文獻1劉克漢.論中小學生課業(yè)負擔過重的成因及解決對策J.教育探索 2曾天山.減輕中小學生過重負擔問題論壇在京舉辦J.中國教育學刊,2000,(1)3劉華蓉 等.學生課業(yè)負擔到底有多重N.中國教育報,2000-01-04. 4劉華蓉 等.學生負擔過重危害有多大N.中國教育報,2000-01-05. 5陳至立.切實減輕學生過重負擔，全面推進素質(zhì)教育N.中國教育報,2000-01-13. 6裴娣娜.減負的思考N.中國教育報,2000-01-25. 7宋衛(wèi)民;中小學生學業(yè)負擔過重問題的社會成因研