2019年文言文分析和概括題技巧(公開課)

1、題型一瞥題型一瞥20182018年新課標年新課標12.12.下列對原文有關內容的概括和分析，下列對原文有關內容的概括和分析，不正確不正確的一的一項是（項是（3 3分）分）A.A.魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所：入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹去父親后，即流離失所：入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。真出督關右，官職也不斷得到升遷。B.B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復舊境

2、：離任侵擾，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復舊境：離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。時，天水各族百姓均請求讓他留任。- -C.C.魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹接天子以號令四方，然而未被采納。曹接天子以號令四方，然而未被采納。D.D.魯芝潔身自好，深受羊祜為推重。羊祜為任車騎將軍時辭魯芝潔身自好，深受羊祜為推重。羊祜為任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦

3、又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。考題分析考題分析全國卷高考文言文概括分析題的四個選項特點：1基本按行文順序設置，用現(xiàn)代漢語表述，且內容屬于文章主要部分。2每個選項均是先用一個或兩個四字格式短語對人物進行概括，然后舉事例印證分析。3四個選項中只有一項錯誤，且該項錯誤也非全錯，而是錯一點，往往是 “概括”無錯，“分析”錯。 “概括分析題概括分析題”解答步驟：解答步驟：細讀選項表述細讀選項表述快速圈定解答區(qū)域和具體出處快速圈定解答區(qū)域和具體出處比照選項與原文相應語句的異同比照選項與原文相應語句的異同關鍵：關鍵：能夠比較準確地譯出原文能夠

4、比較準確地譯出原文 注意選項的轉述是否等值注意選項的轉述是否等值錯誤設計的類型：錯誤設計的類型： 曲解文義曲解文義 無中生有無中生有 強加因果強加因果 張冠李戴張冠李戴 時序顛倒時序顛倒答答題題技技巧巧 20142014年年 1 1卷卷曲解文義曲解文義2 2卷卷無中生有無中生有20152015年年 1 1卷卷曲解文義曲解文義 2 2卷卷強加因果強加因果 20162016年年 1 1卷卷無中生有無中生有 2 2卷卷曲解文義曲解文義 3 3卷卷張冠李戴張冠李戴20172017年年 1 1卷卷張冠李戴張冠李戴 2 2卷卷無中生有無中生有 3 3卷卷無中生有無中生有20182018年年 1 1卷卷張冠

5、李戴張冠李戴 2 2卷卷曲解文義曲解文義 3 3卷卷無中生有無中生有統(tǒng)計統(tǒng)計 類型一 例例1D.1D.陳登云關心百姓，奏請救助災區(qū)。在陳登云關心百姓，奏請救助災區(qū)。在他巡視河南期間，當?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他巡視河南期間，當?shù)啬瓿汕甘眨傩障嗍?，他向朝廷呈告災情，皇上當即派遣寺丞鍾化他向朝廷呈告災情，皇上當即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟災民。民籌措錢款賑濟災民。原文：原文： ( (20162016全國二卷全國二卷）因條數(shù)事以獻，出按因條數(shù)事以獻，出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應麟見民啖澤河南。歲大饑，人相食。副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝，中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝，

6、帝立遣帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之寺丞鍾化民赍帑金振之?！窘馕鼋馕觥克^所謂“帑金帑金”是指是指國庫所藏的錢幣國庫所藏的錢幣，所以這句話的意思是皇帝專門從國庫撥付了救所以這句話的意思是皇帝專門從國庫撥付了救災錢款，因此災錢款，因此不需要鍾化民去籌措款項不需要鍾化民去籌措款項。例例2 2 C C孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤宦者將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。傷太子之人。原文：原文：( (20152015全國全國一一卷卷）密謀

7、匿之民間，別求密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，狀類宦者二人殺之， ，并斬十數(shù)死囚，持首，并斬十數(shù)死囚，持首送之，給金人曰：送之，給金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子。斗殺之，誤傷太子?！薄窘馕鼋馕觥筷P鍵細節(jié)表述失實。關鍵細節(jié)表述失實。這一選項有兩處不妥：這一選項有兩處不妥：一是一是“宦者宦者”原文是原文是“狀類宦者狀類宦者”，即，即樣子像是宦者樣子像是宦者的人的人，二者有距離；二是據(jù)原文，二者有距離；二是據(jù)原文，“誤傷太子之人誤傷太子之人”并非宦者而是并非宦者而是“爭斗爭斗”中殺死宦者的中殺死宦者的“都人都人”。這兩。這兩處說法，顯然不符合原文意思。處說

8、法，顯然不符合原文意思。例例3 3D. D. 王渙政績卓著，后任難以比肩。他死王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬不稱職；后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。吏才干，仍然忙得無法分身。 解析解析 原文原文“不得旋踵不得旋踵”要表達的意思是要表達的意思是辦辦事迅速，不得遲疑拖延事迅速，不得遲疑拖延。原文：原文：(2018(2018全國二卷全國二卷) ) 峻擢用文武吏峻擢用文武吏, ,皆盡皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不其能，糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不過

9、數(shù)十，威風猛于渙，而文理不及之。過數(shù)十，威風猛于渙，而文理不及之。類型一類型一 原文：原文：( (20152015全國全國一一卷卷）密謀匿之民間，別求密謀匿之民間，別求狀類狀類宦宦者二人殺之，者二人殺之， ，并斬十數(shù)死囚，持首送之，給金人，并斬十數(shù)死囚，持首送之，給金人曰：曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子。子?！痹模涸模?( (20162016全國二卷全國二卷）因條數(shù)事以獻，出按河南。因條數(shù)事以獻，出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示歲大饑，人相食。副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝登云，登云即進之于朝帝立

10、遣寺丞鍾化民赍帑金振之帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。命題人對原文某些文言命題人對原文某些文言詞語的含義詞語的含義故故意加以意加以曲解曲解，從而導致了分析和概括，從而導致了分析和概括的錯誤。的錯誤。一、曲解文義一、曲解文義一、曲解文義一、曲解文義應對方法應對方法：結合上下文仔細推敲關鍵詞，結合上下文仔細推敲關鍵詞，積累文言文常用詞，運用排除法。積累文言文常用詞，運用排除法。某些詞語：某些詞語：難譯的關鍵詞難譯的關鍵詞類型二 例例1 1曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁終將釀約在界河捕魚運鹽，他認為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同

11、雄州趙滋前往調解，邊成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調解，邊地雙方得以相安無事。地雙方得以相安無事。 解析解析 原文原文“使諭以指意使諭以指意”要表達的意思是要表達的意思是派人把旨義告訴派人把旨義告訴趙滋趙滋，但沒有說，但沒有說使者一起去調使者一起去調解解。原文：原文：(2016(2016全國一卷全國一卷) )公亮言：公亮言：“萌芽不禁，萌芽不禁，后將奈何？后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。雄州趙滋勇而有謀，可任也?！笔怪I以指意，邊害訖息。使諭以指意，邊害訖息。 類型二類型二 例例2 2趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔任平趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔任平原太守時，誅殺盜賊首領，但對待余黨卻

12、能區(qū)原太守時，誅殺盜賊首領，但對待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導他們應別處理，只是將他們遷往異地，并教導他們應該棄惡從善。該棄惡從善。 解析解析 對于盜賊余黨，趙熹對于盜賊余黨，趙熹只是建議遷只是建議遷徙他們徙他們。而這些人被遷徙到的郡更不是。而這些人被遷徙到的郡更不是趙熹所轄，他也不可能進行教化管理。趙熹所轄，他也不可能進行教化管理。 。原文：原文：(2017(2017全國二卷全國二卷) ) 時平原多盜賊，憙與諸時平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當坐者數(shù)千人。憙上郡討捕，斬其渠帥，余黨當坐者數(shù)千人。憙上言：言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡。惡惡止其身，可一切徙京師近郡

13、。”帝帝從之，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，從之，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。屢有年，百姓歌之。例例3 3D.D.純禮堅毅剛直，不幸遭人算計。他的正純禮堅毅剛直，不幸遭人算計。他的正直讓曾布恐懼，曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮，直讓曾布恐懼，曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮，王即借純禮宴請遼使事構陷純禮，致使純禮蒙王即借純禮宴請遼使事構陷純禮，致使純禮蒙冤，最終遭到免職。冤，最終遭到免職。 解析解析 曾布曾布只是只是激怒激怒王詵，并未王詵，并未挑唆挑唆王王詵誣告純禮詵誣告純禮。原文：原文：(201

14、8(2018全國二卷全國二卷) )徽宗從之，純禮沉毅剛徽宗從之，純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰:“:“上欲除君上欲除君承旨，范右丞不可。承旨，范右丞不可?！?” 詵怒，會詵館遼使，純詵怒，會詵館遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學士，禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學士，知潁昌府，提舉崇福宮。知潁昌府，提舉崇福宮。二、無中生有二、無中生有 所謂所謂“無中生有無中生有” ：就是命題人就是命題人故意編造故意編造一些文段中一些文段中沒有的事實沒有的事實，強強加加到文段中到文段中當事人的身上當事人的身上，以此來干，以此來干擾考生的思維。擾考生的思維。應

15、對方法：應對方法：一一比對選項與原文敘述一一比對選項與原文敘述的事件。的事件。類型三類型三 例例1 1 C C來護兒直言勸諫，后被奸人殺害。來護兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠游江都，引發(fā)他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時，煬帝也煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設法保護。沒有設法保護。 解析解析 原文說到來護兒被捕時，問原文說到來護兒被捕時，問“陛下現(xiàn)在陛下現(xiàn)在在哪里在哪里”，旁邊的人告訴他，旁邊的人告訴他“現(xiàn)在已經(jīng)被抓起現(xiàn)在已經(jīng)被抓起來了來了”，所以從原文看，所以從原文看，當時煬帝也是不可能當時煬帝也是不可能設法保護來護兒的。設

16、法保護來護兒的。原文：原文：(2015(2015全國二卷全國二卷) )及宇文化及構逆，深忌及宇文化及構逆，深忌之。是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰：之。是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰：“陛下今何陛下今何在？在？”左右曰：左右曰：“今被執(zhí)矣。今被執(zhí)矣。”例例2 2 乞丐趙生本名吉，兩眼有白膜，年少時品乞丐趙生本名吉，兩眼有白膜，年少時品行不端，不太守法，經(jīng)常蓬頭垢面，酒醉就行不端，不太守法，經(jīng)常蓬頭垢面，酒醉就打罵人，讓人不敢親近，因而被人毒傷了眼打罵人，讓人不敢親近，因而被人毒傷了眼睛。睛。原文：原文：高安丐者趙生，敝衣蓬發(fā)，好飲酒，醉輒毆詈高安丐者趙生，敝衣蓬發(fā)，好飲酒，醉輒毆詈( (l)其市人。故高安人

17、皆謂之狂人，不敢近也。其市人。故高安人皆謂之狂人，不敢近也。生兩目皆翳，視物不明。家本代州，名吉。少年無生兩目皆翳，視物不明。家本代州，名吉。少年無行，所為多不法，與揚州蔣君俱學。蔣惡之，以藥行，所為多不法，與揚州蔣君俱學。蔣惡之，以藥毒其目，遂翳。毒其目，遂翳?！窘馕觥恳蚬P系因果關系不當。趙生被毒傷了眼睛是因蔣君不當。趙生被毒傷了眼睛是因蔣君惡之，并非選項所述。惡之，并非選項所述。三、強加因果三、強加因果 所謂的所謂的“強加因果強加因果”： 所列所列事實之間事實之間本本無因無因果關系果關系而被強加。而被強加。應對方法應對方法：注意注意選項中表選項中表因果的詞語因果的詞語，如如“因此因此”“

18、”“以致以致”“”“因而因而”等，看因等，看因果關系是否恰當。果關系是否恰當。類型四類型四 【解析】兩京言官交章兩京言官交章的對象是的對象是皇帝皇帝，因此，因此不不聽聽的人是的人是皇帝皇帝，而，而不是傅珪。不是傅珪。注意注意“不聽不聽”的的主語是主語是皇帝?；实?。例例1 1 C C傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復。每遇大傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權貴被迫退休，雖有言官請留，許多人；后因得罪權貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。他仍堅持離職。原文：原文：(2016(2016全國三卷全國三卷)

19、 )極陳時弊十事，語多斥權幸，極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯權幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。例例2 2 弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，收到叔父謝混賞烏衣之游；又極有文才口才，收到叔父謝混賞識，稱為微子識，稱為微子。 解析解析 住在烏衣巷的住在烏衣巷的不是謝弘微不是謝弘微而是而是謝混謝混。四、張冠李戴四、張冠李戴原文：原

20、文： (2017 (2017全國一卷全國一卷) )混風格高峻，少所交納，唯與混風格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、翟、弘微并以文義賞會，嘗共宴處，族子靈運、瞻、翟、弘微并以文義賞會，嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號約微子。每以約言服之，混特所敬貴，號約微子。例例3 3 B. B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復舊境：離任時，天水各族衛(wèi)，修建城市，恢復舊境：離任時，

21、天水各族百姓均請求讓他留任。百姓均請求讓他留任。- - 解析解析 這里的郡指的這里的郡指的是是天水天水而是而是蜀地蜀地。四、張冠李戴四、張冠李戴原文：原文： (2018 (2018全國一卷全國一卷) )真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠，戶口減騎軍事，轉天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復。悉復。原文：原文：(2016(2016全國三卷全國三卷) )極陳時弊十事，語多斥權幸，極陳時弊十事，語多斥權幸，權幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂

22、矯權幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。原文：原文： (2017 (2017全國一卷全國一卷) )混風格高峻，少所交納，唯與族混風格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、翟、弘微并以文義賞會，嘗共宴處，居在烏子靈運、瞻、翟、弘微并以文義賞會，嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號約微子。之，混特所敬貴，號約微子。有些有些“人物人物”與與“事件事件”故意地進行故意地進行錯位搭配錯位搭配，巧妙地設，巧妙地設計出計出“移花接木

23、移花接木”的錯誤項。的錯誤項。應對方法：應對方法：注意注意省略主語的句子省略主語的句子，弄，弄清楚主語是誰。清楚主語是誰。四、張冠李戴四、張冠李戴類型五類型五 例例1 1、高進之十三歲，母親去世，父親因救朋、高進之十三歲，母親去世，父親因救朋友的妻子而殺人，亡命江湖，進之四處尋父不友的妻子而殺人，亡命江湖，進之四處尋父不得，便投奔征北將軍劉牢之。得，便投奔征北將軍劉牢之。(2007(2007江蘇江蘇) ) 解析解析 時間錯誤。高進之之父為救友妻時間錯誤。高進之之父為救友妻殺人，亡命江湖是在高進之十三歲前。殺人，亡命江湖是在高進之十三歲前。原文：高進之，沛國人。父瓚，有拳勇，嘗送原文：高進之，沛國人。父瓚，有拳勇，嘗送友人之喪，喪反，友妻為士宦所掠，瓚救之，友人之喪，喪反，友妻為士宦所掠，瓚救之，殺七人，而友妻亦刎頸死，遂亡命江湖。進之殺七人，而友妻亦刎頸死，遂亡命江湖。進之生十三年，母劉死，葬畢，走四方，求父不得，生十三年，母劉死，葬畢，走四方，求父不得，乃謁征北將軍劉牢之。乃謁征北將軍劉牢之。例例2 2、申甫到京師后屢遭挫折，后得到劉之綸、申甫到京師后屢遭挫折，后得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見后授予京營副金聲等人的舉薦，被皇帝召見后授