新部編中考語(yǔ)文仿寫(xiě)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練試題

1、新部編中考語(yǔ)文仿寫(xiě)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練試題一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：仿寫(xiě)語(yǔ)言表達(dá)1 1請(qǐng)仿照下句的形式和修辭手法，從“大村”、“鮮花”、“果實(shí)” 中再選擇兩個(gè)作為 “生命”的喻體展開(kāi)續(xù)寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。 假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；_ ， _；_ ， _；【答案】例如生命是一棵大樹(shù)；我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰；假如生命是一朵鮮 花；我愿為世界奉上一縷馨香【解析】 【分析】本題是對(duì)續(xù)寫(xiě)與仿寫(xiě)的考查。續(xù)寫(xiě)與仿寫(xiě)要從內(nèi)容和形式兩方面來(lái)進(jìn)行 考慮，在內(nèi)容上要與前后文的話題相一致，內(nèi)容相銜接，在形式下要與上下文相協(xié)調(diào)。所 以做這類題學(xué)生有一定的限定，不是天馬行空，任意發(fā)揮，不

2、過(guò)學(xué)生也在這個(gè)限定的范圍 內(nèi)還是有一定的發(fā)揮空間的。比發(fā)本題在句式上要用到假如,我愿的形式，在修辭上要用到比喻，且喻體也在這三個(gè)詞語(yǔ)中選擇，在內(nèi)容上都要表達(dá)出一種奉獻(xiàn)的人生態(tài) 度。當(dāng)然答案并不強(qiáng)求一致，只要符合以上的內(nèi)容和形式的要求就行。【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)續(xù)寫(xiě)與仿寫(xiě)能力的考查。仿寫(xiě)大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿 寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)。仿寫(xiě)時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容 和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫(xiě)時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi) 容上和上下文的銜接。2 2仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生

3、命狀態(tài)也不相同：春天1 1_ ， _， _；夏天驕陽(yáng)似火，蛙鳴蟲(chóng)唱，是生命的張揚(yáng)；秋天2 2_ ， _ ， _；冬天落雪無(wú)聲，閑云舒卷，是生命的恬靜?！敬鸢浮炕蒿L(fēng)和暢 ；鶯飛草長(zhǎng)；是生命的萌發(fā) ；明月朗照；五谷飄香；是生命的純熟解析】 【分析】閱讀題干可知，所填空應(yīng)該填寫(xiě)和春季相關(guān)的詞語(yǔ)，應(yīng)該使用的句式為，是生命的 【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫(xiě)，它是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子仿寫(xiě)要注意 以下幾點(diǎn)： 1 1 、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。 2 2、句式要統(tǒng)一。 3 3、修辭要相同。 4 4、字?jǐn)?shù)要 相等或大致相等

4、。3 3仿照句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同 傾聽(tīng)是心靈的水珠，能折現(xiàn)出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心 頭的陰影；，?！敬鸢浮?傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星 ；能給人們帶來(lái)希望（傾聽(tīng)是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊）【解析】 【分析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。 仿寫(xiě)要看示例，續(xù)寫(xiě)要把握好語(yǔ)境，改寫(xiě)要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ) 意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。要注意仿照例句的話題、句式、修辭手 法，話題是 “傾聽(tīng)”，句式特點(diǎn)為 “傾聽(tīng)是 ;，能 ;”，修辭手法是比喻，緊扣這三點(diǎn)來(lái)仿寫(xiě)即可。故答案為：傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星；能給人們帶來(lái)希望（傾

5、聽(tīng)是一朵不敗的花，能綻放出 生命之蕊）?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模 擬仿寫(xiě)。這種題型，看似容易，覺(jué)得都能做出，其實(shí)未必，所以，在備考前，考生只有把 握住仿寫(xiě)的要領(lǐng)，才能仿寫(xiě)成功。4 4鄰居小詠今年剛滿 1818 歲，是第一批邁人成年的 0000 后（ 20002000 年 1 1 月 1 1 日至 20092009 年 1212 月 3131 日出生的人）。請(qǐng)仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫(xiě)在送給他的賀卡 上，并根據(jù)所選的名句寫(xiě)出你的祝福。A A.晴空一排云上，便弓|詩(shī)情到碧霄。B.B. 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C.C. 出

6、淤泥而不染，濯清漣而不妖。 【示例】會(huì)當(dāng)渡絕頂，一覽眾山?。涸改阌屡嗜松母叻?，去領(lǐng)略世界的美麗和壯闊。【答案】 示例一：選 A A 句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。示例 二：選 B B 句。你立下了高遠(yuǎn)的志向，就要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，祝你乘風(fēng)破浪，勇往直前。示例三：選 C C 句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮，既不做世也不流俗，靜靜地守住內(nèi)心的芬 芳?！窘馕觥?【分析】本題考查的是仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子根據(jù)所給例句的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和句子特 點(diǎn)（如所使用的修辭手法等）來(lái)造個(gè)新句子。本題的重點(diǎn)一是要寫(xiě)祝福的內(nèi)容，二是要選 定所給的詩(shī)句；所以要寫(xiě)對(duì)這道題，必須要理解這三句詩(shī)的內(nèi)容。“晴空一排云

7、上，便弓詩(shī)情到碧霄 ”的的意思是秋天晴朗的天空中一只白鶴沖破云層, ,一飛沖天 , ,把我的賦詩(shī)情趣也帶到了碧藍(lán)的九霄。 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ”的意思是相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的意思是蓮花的出自于淤泥而不沾染污穢的高潔，經(jīng)過(guò)清水的洗滌，顯得純凈而不妖媚的本質(zhì)。理 解了三句詩(shī)的含義，再寫(xiě)答案就比較容易了。故答案為：示例一：選A A 句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。示例二：選 B B 句。你立下了高遠(yuǎn)的志向，就要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，祝你乘風(fēng)破浪，勇往直 刖。示例三：選 C C 句。愿你始終是荷塘里的那

8、朵蓮，既不做世也不流俗，靜靜地守住內(nèi)心的芬 芳?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子，找到的模擬點(diǎn)越多，句子的正確率就越高。但本題還要注意的是多詩(shī) 句的理解，所以題的難度增加了一層。學(xué)生平時(shí)對(duì)一些名句可多做一些理解。5.5. 仿照劃線的句子，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，與劃線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。生活本不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用眼觀察，用心體會(huì)，留心生活，處處都有風(fēng)景：生活中一 _個(gè)會(huì)心的微笑是風(fēng)景，校園中一聲親切的問(wèn)候是風(fēng)景, _, _ 。_【答案】 晨風(fēng)中一個(gè)讀書(shū)的背影是風(fēng)景；寒冬中一杯熱氣騰騰的茶是風(fēng)景；失意時(shí)一個(gè)溫 暖的擁抱是風(fēng)景【解析】【分析】開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到

9、語(yǔ) 意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。故答案為：(1)1)晨風(fēng)中一個(gè)讀書(shū)的背影是風(fēng)景 ；寒冬中一杯熱氣騰騰的茶是風(fēng)景；(3)(3)失意時(shí)一個(gè)溫暖的擁抱是風(fēng)景 . .【點(diǎn)評(píng)】仿句就是造句，只不過(guò)這樣的造句在格式，字?jǐn)?shù)，內(nèi)容都要和給定的句子相似， 有一定的要求，相對(duì)嚴(yán)格。6.6. 本文善于運(yùn)用對(duì)比，使人物形象鮮明，給人強(qiáng)烈的感受。請(qǐng)你也運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)一寫(xiě) 自己熟悉的某個(gè)人物外貌特征的改變?！菊n文片段在線】他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很 深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹 著海風(fēng)，大抵是這

10、樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手 里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi) 裂，像是松樹(shù)皮了?！緦?xiě)法分析】選文運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)中年閏土進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫(xiě)。他先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”；他那紅活圓實(shí)的手”已變得又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了”。通過(guò) 臉色”和 手”的對(duì)比，就把少年閏土的可愛(ài)、中年閏土生活的艱辛鮮活地展現(xiàn)出來(lái)， 讓人久久難忘。采用對(duì)比手法描寫(xiě)人物外貌，重在抓住某一點(diǎn)寫(xiě)現(xiàn)在，適時(shí)穿插對(duì)記憶中印象的描述?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹坎唤?jīng)意間，我看到了媽媽的手！那是一雙怎樣的手??！粗糙得猶如砂紙一般，手心里長(zhǎng)滿了厚厚的繭

11、子。這就是那雙伴我成長(zhǎng)的手嗎？在我的記憶里，媽媽 的手曾是那樣的光滑、細(xì)膩，那樣的纖細(xì)美麗、白皙豐潤(rùn)。現(xiàn)在，繁重的勞動(dòng)卻使媽媽的手變得如此粗糙！【解析】 【分析】本題考查運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行外貌描寫(xiě)。選文運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)中年閏土進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫(xiě)。他先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”；他那 紅活圓實(shí)的手”，已變得 又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了 ”。通過(guò) 臉色”和 手”的對(duì)比，就把少年閏土的可 愛(ài)、中年閏土生活的艱辛鮮活地展現(xiàn)出來(lái)，讓人久久難忘。采用對(duì)比手法描寫(xiě)人物外貌， 重在抓住某一點(diǎn)寫(xiě)現(xiàn)在，適時(shí)穿插對(duì)記憶中印象的描述。比如：弟弟的臉上有一雙帶著稚 氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩

12、顆水晶葡萄。他黑虎頭似的臉上，生 著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起， 眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。故答案為：不經(jīng)意間，我看到了媽媽的手！那是一雙怎樣的手??！粗糙得猶如砂紙一般， 手心里長(zhǎng)滿了厚厚的繭子。這就是那雙伴我成長(zhǎng)的手嗎？在我的記憶里，媽媽的手曾是那 樣的光滑、細(xì)膩，那樣的纖細(xì)美麗、白皙豐潤(rùn)?，F(xiàn)在，繁重的勞動(dòng)卻使媽媽的手變得如此 粗糙！【點(diǎn)評(píng)】本題考查運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行外貌描寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，外貌描寫(xiě)中運(yùn)用對(duì)比手法，是通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)人物的身份或性格特點(diǎn)。外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)），對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫(xiě)稱之為外貌描寫(xiě)或肖像描寫(xiě)。

13、作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。7.7.不少漢字富有深意。仿照示例，從備選字中任選一個(gè)，寫(xiě)出你的理解?！臼纠浚豪⒁灰恍闹杏泄?，所以感到慚愧。備選字：舒、信、伐【答案】 舒：舍”得給 予”別人，自己才能獲得快樂(lè)，享受舒心。信：一個(gè)人說(shuō)話，必須 以守信為根本，才能獲得他人的信任。伐：一個(gè)人拿著戈（武器），意為砍、攻打?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查字義理解和創(chuàng)新解讀。根據(jù)字的偏旁部首，分析各部分含義和相互之間的關(guān)聯(lián)和組合關(guān)系，做出創(chuàng)新性的意義解讀。比如，債：對(duì)人負(fù)責(zé)，就是欠人的債；劣：沒(méi)有力氣的男人，就不算是好的壯丁，故稱劣；隘：左耳旁古從阜，土山，阜

14、”字多與地勢(shì)有關(guān)。隘字右邊上為關(guān)下為皿，關(guān)小如皿，即為狹窄、狹小。恩；心中所想，口 中所說(shuō)能大者，眾圍之，口心合一，即為恩。故答案為：舒：舍”得給 予”別人，自己才能獲得快樂(lè)，享受舒心。信：一個(gè)人說(shuō)話，必須以守信為根本，才能獲得他人的信任。伐：一個(gè)人拿著戈（武器），意為砍、攻打?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查字義理解和創(chuàng)新解讀。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解偏旁部首的意義，和相互組合后的理解，要符合字的本義或比喻義引申義，避免牽強(qiáng)附會(huì)生搬硬套。&語(yǔ)言表達(dá)生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母不_師; _ ;成功不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟?！敬鸢浮?示例 1 1 朋友不只是

15、順境中的錦上添花，更是困境中的雪中送炭示例 2 2:讀書(shū)不只是知識(shí)的積累，更是心靈的遠(yuǎn)足示例 3 3:成長(zhǎng)不只是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟【解析】 【分析】本題考查仿寫(xiě)。注意對(duì)例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭進(jìn)行辨析，注意緊扣主 題進(jìn)行作答。故答案為：示例 1 1 朋友不只是順境中的錦上添花，更是困境中的雪中送炭示例 2 2:讀書(shū)不只是知識(shí)的積累，更是心靈的遠(yuǎn)足示例 3 3:成長(zhǎng)不只是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。9.9.學(xué)校將開(kāi)展以 人工智能(AIAI)能給我們帶來(lái)

16、什么”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極 參加，并完成下面的任務(wù)。(1)(活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)知AIAI)請(qǐng)分別用兩種不同的書(shū)體練寫(xiě)本次活動(dòng)主題中的智能”兩個(gè)字?？瑫?shū)：行書(shū)：(2)(活動(dòng)二：暢想議 AIAI)如果讓你策劃本次活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例，再為本次活動(dòng)擬定 兩個(gè)合適的選題。示例：人工智能改變了我們的生活方式選題一：_選題二：_(3)(活動(dòng)三：漫畫(huà)繪 AIAI)下面這幅漫畫(huà)諷刺了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4 4)(活動(dòng)四：新聞看 AIAI)有人認(rèn)為，人工智能發(fā)展到一定的程度會(huì)背叛人類。你的看 法呢？請(qǐng)結(jié)合以下材料，談?wù)勀愕目捶ā２牧希?0192019 年大熱的電影流浪地球中有一個(gè)人工智能機(jī)器人莫斯。在電

17、影中，莫斯決定放 棄地球，帶著 3 30 0萬(wàn)精英重新尋找適合人類生存的星球，看似莫斯背叛”但隨后的情節(jié)告訴觀眾，這一切是聯(lián)合國(guó)的決定，并把火種計(jì)劃”設(shè)置為最高權(quán)限。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，是聯(lián)合國(guó)授權(quán)莫斯，當(dāng)?shù)厍驘o(wú)法挽救時(shí)，將執(zhí)行火種計(jì)劃”而這一切，只是莫斯內(nèi)部的一條執(zhí)行程序，而不是其獨(dú)立思考的結(jié)果。雖然這些都是電影里面的情節(jié)。但是卻能引發(fā)我們的深思，畢竟我們距離未來(lái)的人工智 能可是越來(lái)越近?！敬鸢浮?1 1)示例：(楷書(shū))智能；(行書(shū))塢觸(2) 人工智能改善了我們的醫(yī)療服務(wù)；人工智能提升了我們的教育水平(3) 諷刺了在人工智能越來(lái)越發(fā)達(dá)的過(guò)程中，人類過(guò)于依賴人工智能，而不承擔(dān)作為家長(zhǎng)對(duì)子女教育與關(guān)愛(ài)的

18、責(zé)任。（4 4）示例：首先人工智能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有智能到有思想，它依舊由人控制，而且研究到這一步， 不是幾十年、幾百年就能夠研究岀來(lái)的，另外，人工智能的開(kāi)發(fā)是為了更好地輔助人類， 既然是輔助，那么能發(fā)展到戰(zhàn)勝人類幾乎不可能。（言之有理即可）【解析】【分析】（1 1）考查漢字的書(shū)寫(xiě)。楷書(shū)也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。筆畫(huà)橫平豎直，形 體方正，筆畫(huà)平直。行書(shū)是楷書(shū)的快寫(xiě)，是楷書(shū)的流動(dòng)。往往在點(diǎn)畫(huà)之間，字與字之間留 下了相互牽連，細(xì)若游絲的痕跡。按此書(shū)寫(xiě)即可。（2 2）給某個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)選題，所設(shè)計(jì)選題一定要與這次主題人工智能”相關(guān)，形式上要簡(jiǎn)潔明了，易懂易記，要有文采，有新意。據(jù)此可擬寫(xiě)即可。比如：人工智能讓自動(dòng)駕駛

19、成 為現(xiàn)實(shí)；人工智能將促使傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等。（3 3 ）觀察圖畫(huà)，可見(jiàn)畫(huà)面的中心主體是機(jī)器人在看孩子，孩子的媽媽則坐在椅子上悠閑 玩電腦。結(jié)合活動(dòng)的主旨，可見(jiàn)其寓意為：盡管有了人工智能服務(wù)，父母也不能因?yàn)橛辛?人工智能，而不擔(dān)負(fù)做父母的的責(zé)任。（4 4）根據(jù)材料 簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，是聯(lián)合國(guó)授權(quán)莫斯，當(dāng)?shù)厍驘o(wú)法挽救時(shí)，將執(zhí)行火種計(jì)劃”而這一切，只是莫斯內(nèi)部的一條執(zhí)行程序，而不是其獨(dú)立思考的結(jié)果?！笨芍?yàn)闄C(jī)器人歸根結(jié)底是靠程序驅(qū)動(dòng)的，而程序是機(jī)器的大腦。由人來(lái)操作的?？茖W(xué)家在人工智能發(fā)展到 一定程度的時(shí)候，就會(huì)想辦法給人工智能加上一些終極的底層程序，比如保障人類的生命 安全是最高任務(wù)指令，或者永遠(yuǎn)不

20、可以傷害人類，保證人類的生存是第一原則等等。故答案為：示例：（楷書(shū)）智能；（行書(shū)）舞修人工智能改善了我們的醫(yī)療服務(wù)；人工智能提升了我們的教育水平諷刺了在人工智能越來(lái)越發(fā)達(dá)的過(guò)程中，人類過(guò)于依賴人工智能，而不承擔(dān)作為家長(zhǎng)對(duì) 子女教育與關(guān)愛(ài)的責(zé)任。 示例：首先人工智能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有智能到有思想，它依舊由人控制，而且研究到這一步，不 是幾十年、幾百年就能夠研究岀來(lái)的，另外，人工智能的開(kāi)發(fā)是為了更好地輔助人類，既 然是輔助，那么能發(fā)展到戰(zhàn)勝人類幾乎不可能。（言之有理即可）【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)，首先要保證書(shū)寫(xiě)的正確，然后力求書(shū)寫(xiě)的美觀，注意字的 大小，在田字格中位置和間架結(jié)構(gòu)。明確不同的書(shū)體的寫(xiě)法。仿句，

21、要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ) 氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。本道題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，要注意觀察圖中人物的言行和文字信息。本題考查材料的閱讀感悟，注意明確材料內(nèi)容，根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，談?wù)勛约旱目捶ā?0.10.理解語(yǔ)段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句，調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，在它后面仿寫(xiě)一句話，要求內(nèi)容恰 當(dāng)，句式一致。還有什么比原子中 云深不知處”的電子云更具朦朧美？還有什么比生命之梯回旋曲折的DNADNA 雙螺旋更具活力美？還_ 納米”世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美?_【答案】還有什么比生命之源葉綠素中的綠色秘密”更具神秘美？【解析】

22、【分析】本題是對(duì)續(xù)寫(xiě)和仿寫(xiě)能力的考查。這類題目要從內(nèi)容和形式兩方面來(lái)組 織答案。首先，要注意句子要運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法；其次，涉及的內(nèi)容應(yīng)該為自然科學(xué)中 具有美感和誘惑力的東西。比如 ”還有什么比數(shù)學(xué)中的九宮格更具魔幻美？ “ 【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即 可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)意流暢。1111結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野 披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)， _ ，；冬天的雪，。【答案】 涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問(wèn)候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)【解析】 【

23、分析】仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相 同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。句式結(jié)構(gòu)抓 住前例句 “迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓 ”。句意應(yīng)該分別寫(xiě) “秋天的風(fēng) ”和 “冬天的雪 的特點(diǎn)。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：? 1）涼爽而愜意（2 2）為落葉送去溫馨的問(wèn)候（3 3）慈祥而溫厚（4 4）為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)【點(diǎn)評(píng)】 1 1 和 3 3 兩處分別是兩個(gè)描寫(xiě)秋冬風(fēng)的特點(diǎn)的詞語(yǔ)由而“而”連接。 2 2 和 4 4 則是運(yùn)用擬人的修辭，寫(xiě)出秋風(fēng)和懂天風(fēng)帶來(lái)的恩惠。注意仔細(xì)閱讀例句，找尋規(guī)律。1212仿寫(xiě)句子。你是嚴(yán)冬里的炭

24、火， _ ，你是湍流中踏腳石， _ ，你是看不見(jiàn)的空氣，你是摸不著的陽(yáng)光，啊，友情，你在哪里？【答案】 你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞；你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo) 燈?！窘馕觥?【分析】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相 同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句 “你是嚴(yán)冬里的炭火 ”，注意此句是個(gè)判斷句，且能形容友情。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?故答案為：你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞；你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo) 燈。【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要多閱讀，多積累，更要多練習(xí)。1313仿寫(xiě)小詩(shī)。當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子

25、牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡當(dāng)魚(yú)塘寒淺留滯著游魚(yú) 小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子 雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地【答案】 當(dāng)小樹(shù)封閉了它綠色的心靈鳥(niǎo)兒喑啞了它歡樂(lè)的歌喉當(dāng)山巒光禿著它的脊背 田野枯黃著寂寞風(fēng)說(shuō)，我來(lái)了，我攜著生命的綠投向大地的懷抱?！窘馕觥?【分析】仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)） 和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注 意運(yùn)用了擬人的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。1414 鏡湖中學(xué)初三（ 8 8）班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集讓我們蕩起雙槳。他們對(duì)作文進(jìn)行

26、編輯、分類，設(shè)計(jì)了 “感受生命 ”體“會(huì)親情 ”走“近名人 ”等小欄目，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一 個(gè)欄目。要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱一致，內(nèi)容不重復(fù)?！敬鸢浮?擁抱自然、享受藝術(shù)、關(guān)注健康、認(rèn)識(shí)自我等?！窘馕觥?【分析】本題是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)的考查。也是仿寫(xiě)的考查。這里是要求學(xué)生設(shè) 計(jì)一個(gè)專欄?？梢詮膬?nèi)容上與形式上兩方面來(lái)設(shè)計(jì)。內(nèi)容上要與題目中學(xué)生習(xí)作品有關(guān)， 語(yǔ)言形式也應(yīng)該是四字短語(yǔ)，且是動(dòng)賓式短語(yǔ)。這樣學(xué)生自由發(fā)揮的空間還是比較大的。 【點(diǎn)評(píng)】這是一個(gè)考查仿寫(xiě)的題目。仿寫(xiě)有嵌入式仿系、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)，命題式仿寫(xiě)和開(kāi)放 式仿寫(xiě)。無(wú)論是哪種都注意一個(gè)原則，即 “形似 ”意“諧 ”。形似，即仿寫(xiě)的句子要與例句在

27、 結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄 清例句的 “骨架 ”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫(xiě)。 意諧，即仿寫(xiě)的句子要與例句在思路、感 情，語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ) 境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒(méi)有明確提出的要求。1515仿照下面的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。 路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著?！敬鸢浮?空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢？你白有你的絢麗。 天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比

28、輝煌呢？你自有你的璀璨。【解析】 【分析】仿照例句寫(xiě)句子，一定要掌握例句的形式。原句式是先指出一事物，然 后和其他事物進(jìn)行比較，得出前一事物的特點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的 句子即可。1616 從除例句以外的 2323 個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選 3 3 個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。例句：A A 是一座金字塔，是進(jìn)取。 B B 是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C C 是未滿的月牙兒,是缺陷?！敬鸢浮緿 D 是一把豎琴，是快樂(lè)。0 0 是一輪太陽(yáng)，是朝氣。 S S 是一條曲線，是優(yōu)美?！窘馕觥?【分析】本題綜合考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和比喻的修辭手法的掌握運(yùn)

29、用能力。原 句中使用的暗喻，學(xué)生需要抓住本體的特點(diǎn)展開(kāi)合理的想象。故答案為：D D 是一把豎琴，是快樂(lè)。0 0 是一輪太陽(yáng)，是朝氣。 S S 是一條曲線，是優(yōu)美?！军c(diǎn)評(píng)】創(chuàng)作時(shí)要大膽想象，緊扣題目要求。17.17.根據(jù)例句中畫(huà)橫線句子的內(nèi)容和形式，仿寫(xiě)一個(gè)句子。例句：家是什么？家_仿句：_ 。【答案】家是溫暖的集體，在這里，老師用諄諄教導(dǎo)為學(xué)生架起一座理想的橋【解析】【分析】仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)） 和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注 意運(yùn)用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例：家是溫暖的集體，在這里，老師用諄

30、 諄教導(dǎo)為學(xué)生架起一座理想的橋?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。18.18.以天生才干”與 讀書(shū)”之間的關(guān)系為話題，按照例句，仿寫(xiě)句子。 例句：天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接?！敬鸢浮刻焐鸥瑟q如未琢之璞，讀書(shū)然后成稀世之珍?！窘馕觥俊痉治觥糠聦?xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi) 容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn) 用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例：天生才干猶如未琢之璞，讀書(shū)然后成稀世 之珍?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。19.19.請(qǐng)與小明一樣寫(xiě)一個(gè)比喻句來(lái)思考青春的意義。小明：青春是一彎新月，避不開(kāi)缺 憾，卻總能以堅(jiān)持不懈的努力，向著自我圓滿的方向生長(zhǎng)。【答案】 青春是一面旗子，上面寫(xiě)滿理想的誓言，在風(fēng)中獵獵作響，指引著我們奔跑的方 向。【解析】 【分析】句式結(jié)構(gòu)為青春