財務管理課程教學設計的案例xx

1、財務管理課程教學設計案例一、課程整體設計（一）課程設置1. 課程依據 依據會計專業(yè)崗位職業(yè)能力要求開設該課程會計專業(yè)崗位職業(yè)能力要求：能熟練掌握財務管理方法和理論；能熟練掌握企業(yè)籌資、投資的渠道和方式；會運用金融工具計算財務管理的相關指標；能合理編制財務預算；能正確進行財務決策。2. 課程定位該課程旨在幫助學生樹立財務管理理念，掌握財務預測、財務決策、財務預算、財務控制及財務分析的各種方法及專業(yè)技能，養(yǎng)成誠實守信的職業(yè)道德和認真負責、善于溝通的工作能力，培養(yǎng)學生運用財務管理方法和技能解決中小企業(yè)資金籌集管理、投資管理、營運資金管理及收益分配管理等財務管理實踐問題的核心職業(yè)能力。財務管理課程是依

2、據會計專業(yè)培養(yǎng)目標和中小企業(yè)財務管理崗位的職業(yè)能力與職業(yè)素質所開設的一門會計專業(yè)主干課程。是會計專業(yè)的核心課程之一。3. 課程位置財務管理課程以會計職業(yè)基礎、統(tǒng)計學原理、財務會計、財政與金融、經濟法等課程的學習為基礎，是進一步學習證券投資、資產評估、稅收籌劃、會計報表分析等課程的基礎，也是學生中級會計職稱考試的必考課程之一。4. 課程目標學院人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)“腦子靈、懂管理、善經營、會動手、身心好、討人喜”的高素質技能型專門人才。會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標：立足淮安、面向江蘇，為中小企業(yè)培養(yǎng)“講誠信、重操守、負責任，精算善管”的適應出納、會計核算、會計管理和財務管理崗位需要的高素質技能型會計人才

3、。該課程總體目標：幫助學生樹立財務管理理念，掌握財務預測、財務決策、財務預算、財務控制及財務分析的各種方法及專業(yè)技能，養(yǎng)成誠實守信的職業(yè)道德和認真負責、善于溝通的工作能力，培養(yǎng)學生運用財務管理方法和技能解決中小企業(yè)資金籌集管理、投資管理、營運資金管理及收益分配管理等財務管理實踐問題的核心職業(yè)能力。具體目標如下：知識目標：1. 熟悉會計法、企業(yè)財務通則、企業(yè)會計準則、企業(yè)內部控制規(guī)范、公司法等有關企業(yè)財務管理的法規(guī)；2. 能合理籌集資金， 正確投資決策，有效營運資產， 規(guī)范收益分配等財務主要業(yè)務。能力目標：1. 能理清并協(xié)調企業(yè)財務活動所產生的財務關系；2. 能比較敏銳地判斷社會經濟環(huán)境、政策法

4、規(guī)變化對企業(yè)財務活動產生的影響；3. 能比較準確地判斷企業(yè)內部生產方式變化對財務產生的影響；4. 具有較強的財務風險意識和資金時間價值觀念，具有一定的財務決策分析能力。素質目標：1. 具有一定的統(tǒng)計分析能力、寫作能力和較強的學習能力；2. 具有較強的社會適應能力，能進行正常的社會交往；3. 具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有團隊合作意識。（二）教學內容設計1. 課程設計理念與思路企業(yè)財務管理課程以企業(yè)財務管理崗位典型工作任務為依據設置。企業(yè)財務管理課程打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式， 按照工作過程系統(tǒng)化的課程設計思路， 邀請行業(yè)企業(yè)財務專家對企業(yè)財務管理崗位進行典型工作任務和職業(yè)能

5、力分析，堅持以就業(yè)為導向，以企業(yè)財務管理相關業(yè)務操作為主體，遵循本課程特點和學生認識規(guī)律展示教學內容， 通過財務管理典型工作任務來構建相關理論知識和實施職業(yè)技能訓練。本課程設計的思維路徑：企業(yè)財務管理目標是什么、依據什么進行管理、其管理與其他管理有何不同？引導思考財務管理目標、財務活動和財務管理觀念；企業(yè)財務管理什么？引導思考資金籌集、資金運用和收益分配；企業(yè)財務怎樣管理？引導思考財務預測、財務決策、財務預算、財務控制和財務分析。2. 課程內容及課時安排財務管理課程學習內容及課時分配學習情境學習子情境學時分配01 財務管理認知0101 財務活動分析40102 資金時間價值1240103風險價值

6、分析40201籌資規(guī)模管理202籌資管理0202 籌資方式管理4120203籌資成本管理603投資管理0301項目投資管理8120302證券投資管理40401現(xiàn)金管理404營運資金管理0402 應收賬款管理4120403存貨管理405收益與分配管理0501利潤形成管理260502利潤分配管理40601財務預算方法206財務預算0602 現(xiàn)金預算編制280603預計利潤表和資產負債表編制407財務控制0701財務控制基礎260702財務控制實施4合計683. 課程的重難點重點：能合理籌集資金，正確投資決策，有效營運資產，規(guī)范收益分配等財務主要業(yè)務。難點：（1）能理清并協(xié)調企業(yè)財務活動所產生的財務

7、關系；（2）能比較敏銳地判斷社會經濟環(huán)境、政策法規(guī)變化對企業(yè)財務活動產生的影響；（3）能比較準確地判斷企業(yè)內部生產方式變化對財務產生的影響；（4）具有較強的財務風險意識和資金時間價值觀念，具有一定的財務決策分析能力。4. 重難點解決辦法理論知識：由淺入深、聯(lián)系實際、啟發(fā)思考，讓學生逐漸領悟。業(yè)務核算：講練結合，從一般到具體，讓學生觸類傍通。操作技能：利用資源庫的資源，進行仿真模擬實訓。（三 ) 教學實施1. 學情及對策學情：有一定的專業(yè)知識基礎、對會計崗位有初步認識；理論知識學習缺少主動性、對動手操作、實務有濃厚興趣；學生層次參差不齊、缺乏良好的學習習慣、缺少社會實踐鍛煉、對企業(yè)生產經營業(yè)務缺

8、乏感性認識、探索研究問題的能力不夠。對策：注重教學方法的靈活性、多樣性，調動學生學習的積極性、主動性；因材施教，引導學生善于總結適合的學習經驗，促進學習能力的形成和發(fā)展；強化“教、學、做”的結合，讓學生多做、多練；通過認知實習、頂崗實訓，增強學生實務操作技能。2. 教學方法本課程教學方法主要包括六步教學法、直觀教學法、角色扮演法、案例教學法進行教學。（1）六步教學法，將教學組織分為明確任務、教學準備、教學設計、教學實施、教學檢查、教學評價六步。以學生為主體進行完成相關工作任務的知識、技能、準備等信息搜集，制定課程教學方案，并準備各項教學資料。教學實施過程中，教師應著重指導學生按照規(guī)范化的要求和

9、財務管理流程實施模擬工作過程，并以“過程 +結果”的方式進行課程考核。六步教學法為本課程主要的課程教學組織方法，每個完整的學習子情境的教學均要采用六步教學法進行課堂組織，實現(xiàn)以學生為主體的理實一體教學。（2）直觀教學法通過教師演示、觀看實際操作錄像等直觀的方法演示工作過程，進行操作示范。建立資金籌集流程演示、項目投資流程演示、證券投資流程演示、營運資金管理演示、收益分配流程演示、預算編制流程演示等。（3）角色扮演法劃分學習小組，每小組指定不同人員分別扮演會計、業(yè)務辦理人員、財務主管、企業(yè)負責人、投資者、債權人等角色，模擬財務活動的辦理過程，使學生體驗不同角色的財務任務和財務職責。分情境進行財務

10、管理業(yè)務模擬實訓時采用角色扮演法，使學生真切體驗企業(yè)財務管理工作過程。（4）案例教學法以企業(yè)實際案例講解企業(yè)財務管理業(yè)務的操作和應遵循的相關法律法規(guī)規(guī)定， 增強教學的真實感和指導性。本課程采用案例教學法具有普遍指導意義。3. 教學手段（1）多媒體教學手段：多媒體教學手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、多媒體教學軟件。其中，有關企業(yè)財務管理知識講解可采用電子課件投影進行教學；有關企業(yè)資金籌集業(yè)務、項目投資業(yè)務、證券投資業(yè)務、營運資金業(yè)務、收益分配業(yè)務的操作可采用視頻教學直觀演示； 有關案例及相關法規(guī)宣傳等可采用音頻教學；師生互動、課堂展示等教學環(huán)節(jié)可采用多媒體教學軟件。（2）網絡教學手段：

11、教師進行仿真業(yè)務設計及學生進行財務管理業(yè)務仿真實訓時可采用網絡資源和網絡教學軟件。網絡教學手段主要是通過數字化網絡教學平臺，把課程建設的相關資料全部納入到現(xiàn)在的課程網站之中，向學生提供課程標準、教學案例、自主學習、能力測試、在線互動等服務。利用網絡資源將教學由課堂延伸到課外，學生可以進入網站與教師隨時溝通，豐富的網上資源給學生的自主學習提供了便利條件，尤其是通過網絡在線實訓系統(tǒng)和職業(yè)資格考證培訓系統(tǒng)來幫助學習者使用教學資源，提升了學生的自學能力。4. 考核方法課程學業(yè)成績由平時成績和期末成績兩部分組成，通過對學習過程和學習結果的評價，對學生知識、技能和能力進行綜合考核。其中，理論知識和個人訓練

12、項目由教師通過對學生學習過程和結果的綜合考核，得出學習成績分值，該部分成績占30%。期末卷面考核成績占 70%。5. 教學創(chuàng)新與特點教學內容情境化由行業(yè)專家、職教專家、骨干教師鼎力合作，參照會計職業(yè)資格標準，按照體現(xiàn)職業(yè)崗位分析和工作流程的理念設計課程，形成情境化教材體系，突出會計職業(yè)能力培養(yǎng)。情境實施團隊化知識與技能聯(lián)動，突出適用；個人與團隊聯(lián)動，培養(yǎng)協(xié)作；學校與企業(yè)聯(lián)動，彰顯合作。行業(yè)與專家聯(lián)動，重在創(chuàng)新。（四）課程教學資源1. 教材選用教材的選用是企業(yè)財務管理 ，高等教育出版社出版，這是我院參與建設的“高等職業(yè)教育會計專業(yè)教學資源庫”建設項目的重要成果之一，也是資源庫課程開發(fā)成果和資源整

13、合應用的實踐和重要載體。本教材按學習情境、學習子情境為教學章節(jié)，以學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以崗位的典型工作任務為載體，融入相關的專業(yè)知識、職業(yè)判斷、業(yè)務操作等相關知識與技能。教材主要包括主體教材、教師手冊、學生能力訓練手冊三部分，可供教師的教學使用和學生的自主學習。教材立足于“教學做”一體化教學特色，其中，主體教材以“學習者用書”為主要定位，立足“學什么、怎么學” ，是課程教學內容的載體； 教師手冊以 “教師用書” 為主要定位， 立足于“教什么、怎么教”，既是教師進行教學組織實施的載體， 也是學生參與課堂活動設計的載體； 學生手冊以“能力訓練與測試”為主要定位，立足于“做什么，怎么做” ，通

14、過職業(yè)判斷能力訓練、職業(yè)實踐能力訓練、職業(yè)拓展能力訓練三部分訓練，全面提高學生的職業(yè)能力。所以本課程選用的教材很好地體現(xiàn)教學大綱的科學性、思想性和實踐性，反映了現(xiàn)代科學技術的最新成就和行業(yè)企業(yè)最新技術發(fā)展水平，符合學生的認知能力與職業(yè)。教學參考資料1 中華人民共和國財政部制定企業(yè)財務通則。2 中國人民銀行中華人民共和國現(xiàn)金管理暫行條例3 中國人民銀行 中華人民共和國商業(yè)銀行法4 全國會計專業(yè)技術資格考試輔導用書中級財務管理。5 全國注冊會計師執(zhí)業(yè)資格考試輔導用書財務成本管理。2. 實踐條件省內唯一的“省級會計實訓基地”我院省級會計實訓基地（省內唯一）已于2007 年 9 月建成并投入使用，包括

15、各類會計實訓室 22 個，總投資 600 多萬元。擁有最新的商用財務軟件以及會計教學軟件和實訓教學軟件，充分保證了本課程的多媒體教學和各種財務軟件的操作訓練。真實的工作環(huán)境2007 年 6 月會計系還成立了 “淮安市財苑會計咨詢有限公司” （具有法人資格），對外承接代理記賬、業(yè)務咨詢、社會培訓業(yè)務，學生在真實的會計工作環(huán)境下，經老師指導獨立處理會計業(yè)務，實現(xiàn)了與社會零距離的對接。眾多的校外實訓基地會計系還與 30 家單位簽訂協(xié)議，建立了涵蓋制造業(yè)、商業(yè)、會計事務所等不同業(yè)務性質的企業(yè)校外實習基地，為學生的實習提供了保障。3. 網絡資源課程利用網絡資源將教學由課堂延伸到課外，向學生提供課程標準、

16、教學案例、自主學習、能力測試、在線互動等服務。按照資源庫建設的頂層設計要求，課程開發(fā)了電子課件、動畫庫、企業(yè)案例庫、習題庫、試題庫、職業(yè)資格考證培訓庫、圖片庫。圖片庫主要包括典型業(yè)務流程圖庫等，以及法律法規(guī)庫、 音頻庫。音頻庫主要包括名師錄像、學生實訓錄像、任務演示錄像和職業(yè)環(huán)境認知錄像。4. 師資條件課程的講授擁有一支既具有理論知識又具備實踐技能的“雙師型”教師團隊。二、一次課教學設計范例下面我以學習情境二籌資管理的子情境 1 籌資規(guī)模管理來闡述 1 次課 80 分鐘教學過程。1. 明確教學目標與工作任務：知識目標：熟悉資金籌集的含義；理解資金籌集管理的原則；會運用銷售百分比法預測企業(yè)資金需

17、要量；會運用線性回歸分析法預測企業(yè)資金需要量。能力目標：會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)籌資決策所需資料；會運用數理統(tǒng)計等方法加工整理選取資料；能系統(tǒng)清晰又重點突出地撰寫籌資決策分析報告。職業(yè)素養(yǎng)：會與企業(yè)內外相關部門溝通籌資決策方面的信息；能比較敏銳地判斷經濟環(huán)境、金融環(huán)境、法律環(huán)境對籌資活動產生的影響；培養(yǎng)勤奮敬業(yè)和團隊合作精神，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。本學習子情境的工作任務（1）根據企業(yè)經營活動等，分析資金需求情況；（2）運用銷售百分比法預測企業(yè)資金需要量；（3）運用線性回歸分析法預測企業(yè)資金需要量。2. 教學設計教學組織架構：籌資管理基礎認知科學預測企業(yè)發(fā)展規(guī)?？茖W預測資金需求籌集管理基本原則銷

18、售規(guī)模預測項目投資預算預測資金需要量的方法適量、及時、經濟籌集企業(yè)所需資金銷售規(guī)模擴大將產生資金需求銷售百分比法預測資金需要量回歸分析法預測資金需要量教學重點：籌資規(guī)模管理的工作過程與崗位任務對照，銷售百分比法的基本原理、應用程序與步驟；回歸分析法的基本原理、應用程序與步驟。教學難點：敏感資產與敏感負債項目的確定，運用銷售百分比法編制預計資產負債表，確定對外籌資需要量；運用線性回歸分析法預測資金需要量a、b 值的確定。教學方法：主要采用啟發(fā)式教學法、角色扮演法、案例教學法、小組討論法、模擬練習法的教學方法。在教學手段上課堂上采用多媒體教學手段，包括電子課件、投影、視頻等，課后，要求學生利用網絡資源將教學由課堂延伸到課外，到課程網站上進行自主學習、能力測試及本次課設計的職業(yè)資格考證培訓系統(tǒng)。3. 確定教學環(huán)節(jié)安排：（ 80 分鐘）（1）情境引例（ 5 分鐘），引導案例，激發(fā)學生興趣，提出工作任務。（2）工作過程與崗位對照（ 5 分鐘），介紹確定籌資規(guī)模的操作流程，