語(yǔ)文教案封面圖片

1、語(yǔ)文教案封面圖片【篇一：教學(xué)設(shè)計(jì)封面】附件 5南沙區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)根本功和技能競(jìng)賽之課件制作決賽教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱： ?跨越百年的美麗?學(xué) 科 組： 小學(xué)語(yǔ)文作者比賽編號(hào)：xxk072?跨越百年的美麗?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 課文?跨越百年的美麗?是梁衡的同名散文發(fā)表于?英才? 1994 年第 4 期的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗 為主線，說(shuō)明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。 她為人類作出了偉大的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。作者采用倒 敘的手法，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面， 將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩 個(gè)自然段具體描

2、寫(xiě)了居里夫人為了探索 “其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性 而 進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)局部，充分表 現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)決執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段 寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然，教師在教學(xué)時(shí)要處理好科學(xué)性和文藝性的關(guān)系。教學(xué)本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精 神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟 “跨越百年的美 麗就是居里夫人所

3、表達(dá)的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)會(huì) “埃、倫 等 12 個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě) “冶煉、溶解、沉淀、分析、 隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效 等詞語(yǔ)。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的局部。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科 學(xué)研究中所表達(dá)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì) “美麗 的深層含義。課前準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn) 語(yǔ)句的課件。2 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。課時(shí)安排2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑1 板書(shū) “美麗 ，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么 很美麗？2 板書(shū) “跨越

4、百年的 ，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文?跨越百年 的美麗?，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里? 什么樣的美麗能跨越百年？這里的 “美麗 有什么特殊的含義嗎？ “跨越百 年指的是什么時(shí)間？課文為什么要以?跨越百年的美麗?為題 ?3 、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形 象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的 居里夫人。4 、出示有關(guān)居里夫人的簡(jiǎn)介。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1 自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較 難寫(xiě)生字的書(shū)寫(xiě) , 12 個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。2 再讀課文，劃出不理解的

5、詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文， 看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ)， 學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解：放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶 解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)3 指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句 子。4 整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出 的問(wèn)題：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？5 再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。第二課時(shí)一、回憶舊知，導(dǎo)入新課1 認(rèn)讀聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2 說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。3 上節(jié)課同學(xué)們圍

6、繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題，這節(jié)課我們 就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書(shū)我們一定會(huì)有更多的 收獲和更新的認(rèn)識(shí)。二、細(xì)讀探究課文，理解 “美麗 內(nèi)涵1 認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫(huà) 出有關(guān)語(yǔ)句。2 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的 “美麗 所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解 “美麗 的內(nèi)涵。3 、播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。1外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。引導(dǎo)學(xué)生理解 “定格 是什么意思，怎樣理解 “而她那美麗、莊重的形 象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中 這句話。2內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。就像是在海灘上

7、撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘 上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科 書(shū)里的新名詞 “放射線 ，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位 “居里 ， 變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。直到她身后 40 年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。 從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大奉獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身 的偉大精神。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情

8、地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而 將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 歲的小女兒當(dāng)玩具。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。 這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。4 、播放居里夫人提煉鐳的錄像。三、回讀通覽課文，理解題目含義1 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為 什么美麗能跨越百年？2 小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的， 不變的。居里夫人的 “美麗 不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表 現(xiàn)在她那堅(jiān)【篇二：數(shù)學(xué)教案封面】數(shù)學(xué)教案、TT* 七Q語(yǔ)文教案【篇三：優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)封面】范進(jìn)中舉學(xué)科：高 中 地

9、理學(xué)校：南和縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)：楊娜 題目：城市化過(guò)程 與特點(diǎn) 內(nèi)頁(yè)不準(zhǔn)署名 金甌學(xué)校甌北校區(qū)小學(xué) 2022 2022 學(xué)年第一學(xué)期 學(xué) 科： _語(yǔ)文 班 級(jí)： _九年級(jí) 任課教師：張海濤 ?城市化過(guò)程與特點(diǎn)?教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)思想】 ?城市化過(guò)程與特點(diǎn)?的活動(dòng)設(shè)計(jì)從學(xué)生身邊的實(shí)例入手，學(xué)生比 較容易了解，容易掌握城市化的特點(diǎn)和形成過(guò)程。使學(xué)生從身邊的 事學(xué)起來(lái)更容易參與活動(dòng)，探索規(guī)律掌握學(xué)習(xí)方法，解決實(shí)際生活 中的實(shí)例?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)分析】 課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。 教學(xué)建議： 收集所在城市不同時(shí)期的地圖、照片，或進(jìn)行走訪，討論城市的變 化?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容選自湘教版?普通高中

10、地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理n必修?的第二章?城市與環(huán)境?第二節(jié)?城市化過(guò)程和特點(diǎn)?。本節(jié) 教材包括三局部，其一是城市化的概念、主要特征和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的 積極意義，其二是城市化動(dòng)力機(jī)制，其三是城市化的地區(qū)差異。本 節(jié)內(nèi)容與第三節(jié)是一個(gè)有機(jī)整體，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面?！緦W(xué)情分析】1. 由于學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，對(duì)城市環(huán)境及其開(kāi)展感到陌生，同 時(shí)這局部知識(shí)在教材上呈現(xiàn)并不生動(dòng)，不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以消除學(xué)生的陌生感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本節(jié)課設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí) 必須考慮的因素。2. 學(xué)生對(duì)一些生動(dòng)的圖片比擬感興趣，在教學(xué)課件中可以選取和城市 有關(guān)的生動(dòng)圖片來(lái)吸引學(xué)生注意力，提高他們的注意力，同時(shí)能輔 助教學(xué)。3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難有：興旺國(guó)家的城市化與開(kāi)展中 國(guó)家的城市化的異同的總結(jié)可能不全面?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能： 1.了解城市化的概念、標(biāo)志以及意義。2. 了解鄉(xiāng)村 城市轉(zhuǎn)型的概念和類型。3 理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)城市化進(jìn)程的推動(dòng)作用。4 理解并掌握興旺國(guó)家的城市化與開(kāi)展中國(guó)家的城市化的異同，并 能由此進(jìn)一步理解中國(guó)城市化的開(kāi)展之路。過(guò)程與方法： 1.通過(guò)收集所在城市不同時(shí)期的地圖、照片，或進(jìn)行 走訪，了解城市的變化。2. 運(yùn)用相關(guān)的圖表材料，進(jìn)行討論、分析，進(jìn)一步理解城市化過(guò)程 和特點(diǎn)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1. 在問(wèn)題剖析過(guò)程中