七年級上冊古詩文默寫專項訓練

1、七年級上冊古詩文默寫專項訓練（直接默寫、理解性默寫、運用型默寫）1 .名句積累與運用（1） ,若出其中。 ,若出其里。（曹操觀滄海） ，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月， 。（李白聞 王昌齡左遷龍標遙有此寄）（3）王灣的次北周山下揭示自然理趣的兩句詩是 , 。（4）天凈沙秋思點明主旨的句子： , 。（5）春天是美好的，是令人向往的。古往今來無數的人們都在一次次地對春天進行歌頌，“紅杏枝頭春意鬧”，恰好與朱自清的春一文中 , 。這一句有異曲同工之妙。2 .默寫填空。 我寄愁心與明月， 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李 白 ,江春入舊年。次北周山下王灣 夕陽西下， 。天凈沙.秋思馬致遠3 . “腹有詩書氣

2、自華”，考考你會默背多少詩文。，思君不見下渝州。（峨眉山月歌） ,應傍戰(zhàn)場開。（行軍九日思長安故園）子在川上曰：“ ,不舍晝夜?！保ㄗ雍保?論語 十二則中論述學與思的辯證關系的句子是次北周山下富含新事物孕育于舊事物解體之時哲理的句子是 觀滄海中詩人以豐富而奇特的想象，表現了大海的雄偉壯闊，表達了詩人建功立業(yè)的 雄心壯志的詩句是 , ; , 4 .古詩文默寫。(1)觀滄海中展示曹操博大胸襟的詩句： , ; 0(2)天凈沙秋思點明主旨的詞句 。(3)次北周山下表達出游子思鄉(xiāng)之情的詩句： ? 。(4) ，聞道龍標過五溪。(聞王昌齡左遷龍標遙有此寄)(5)次北周山下在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然

3、的理趣，給人以樂觀、積極、 向上的藝術鼓舞力量的句子是 , 。5 .古詩文默寫。(1)水何澹澹， 。(2) ,洪波涌起。(3) ,若出其中。 ,若出其里。(4)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊， 。(5) ,江春入舊年。(6) ，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月， 。(7)天凈沙秋思點明主旨的詞句： , 。6. (1)諸葛亮在誡子書中主要闡述的觀點是： 0(2)誡子書中常被人們用作“志當存高遠”的座右銘的句子(3)誡子書中闡述“學、才、志”關系的句子(4)誡子書中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產生不利影響的句子是：7 .按要求寫出下面名篇名句的空缺部分。(李白聞王(李益夜上(劉禹錫秋(諸曷鳧誡

4、(1) ,隨君直到夜郎西。昌齡左遷龍標遙有此寄)(2)不知何處吹嚴管，受降城聞笛)(3)晴空一鶴排云上， 詞(其一)(4)非淡泊無以明志， 子書)(5)當今社會，很多學生視學習為“苦差”，孔子早在兩千多年前，就強調“樂學”的重要。(論語)8 .古詩文填空。(1)日月之行,(曹操觀滄海);星漢燦爛，飯疏食，飲水，, o ( « 論語 十二章)陸游借寫風雨夢境抒發(fā)報國之志和憂國憂民之心的詩句是： , 0 (陸游十一月四日風雨大作(其二) 明月總是能引 起人的遐想，請寫出將思鄉(xiāng)之情寄于明月 的兩句詩：, 9 .古詩文默與。(1)海日生殘夜，。 , ,仁在其中矣。 ,非寧靜無以致遠。(4)馬

5、致遠的天凈沙秋思中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是:(5) «論語十二章中闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：10.默寫句子。(1)觀滄海： ,以觀滄海(2)行軍九日思長安故園：，應傍戰(zhàn)場開。(3)秋詞：晴空一鶴排云上， 。(4)夜雨寄北： ,卻話巴山夜雨時。(5) 學習有三層境界：知、好、樂。用 論語中的話來說就是：，(6) 一個漂泊異鄉(xiāng)的游子，面對落日觸景生情，常常會發(fā)出這樣的感慨： ,。(用馬致遠天凈沙秋思中的詩句回答)(7) 唐代詩人李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中以” , "兩句，把對友人的懷念之情托付給明月。(8 ) 次北周山下 中表現作者思鄉(xiāng)之情的詩句是：?

6、 11 .( 1 ) 論語十二章。闡述學習與思考辯證關系的句子是： , 0(2)唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月撓氲秸撜Z中孔子的話：，12 .默寫填空。(1)李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中表達對朋友思念與牽掛的名句是：，(2 ) 一個漂泊異國他鄉(xiāng)的游子，面對落日觸景生情，常常會發(fā)出這樣的感慨：, 。(用馬致遠天凈沙秋思中的詩句回答)(3) ，卻話巴山夜雨時。(李商隱夜雨寄北)(4) ,鐵馬冰河入夢來。(陸游十一月四日風雨大作)(5)夜發(fā)清溪向三峽，。(李白峨眉山月歌)(6)子曰：“ ，思而不學則殆?！?論語十二章)13.默寫(1)夜闌臥聽風吹雨,(2) ,巴山夜雨漲秋池

7、。(3) ,山入潼關不解平。(4)自古逢秋悲寂寥， 。(5)曹操的觀滄海中，以豐富的想象，夸張的手法，寫大海吞吐日月，含蘊群星的句子(6 )« 論語十二章 中表現珍惜時間的是14 .默寫古詩詞 ,卻話巴山夜雨時。(李商隱夜雨寄北) ,江春入舊年。(王灣次北周山下)(3)夜發(fā)清溪向三峽， 。(李白峨眉山月歌)(4)樹木叢生， 。 ,洪波涌起。(曹操 觀滄海 )(5)誡子書 中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產生不利影響的句子是：”.15 . (1)天上的街市中由明星聯想到街燈的句 是:(2)天上的街市中寫作者堅信牛郎織女"定然在大街閑游”的句子是:16 .古詩詞理解性默寫(1)

8、江南逢李龜年一詩中常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：，(2) 觀滄海一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是： , (3 )天凈沙秋思中寫秋天農村晚景，渲染悲涼氣氛的句子是：, 0(4)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄一詩中通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關心的句子是：, (5)次北周山下一詩中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：, (6 )夜上受降城聞笛中表現征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩句是：， 0子:(7 ) 秋詞中能夠表現作者推陳出新，賦予秋天新內涵的句 0(8 ) 夜雨寄北中設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子(9)十一月四日風雨大作中直接表達了自

9、己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：, 0(10)潼關表現作者渴望沖決落網、勇往直前、追求個性解放等句子是： , 1. (1) 日月之行、星漢燦爛(2)楊花落盡子規(guī)啼、隨君直到夜郎西海日生殘夜，江春入舊年(4)夕陽西下、斷腸人在天涯(5)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！窘馕觥勘绢}考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。 默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容; 二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、 不寫錯字。本題中的“燦爛、盡、郎、夕陽、天涯、

10、蝴蝶”等字詞容易寫錯。2. 隨風直到夜郎西海日生殘夜斷腸人在天涯3. 夜發(fā)清溪向三峽 遙憐故園菊 逝者如斯夫 學而不思則罔， 思而不學則 殆。 海日生殘夜，江春入舊年。 日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。4. 日月之行若出其中星漢燦爛若出其里夕陽西下，斷腸人在天涯鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊楊花落盡子規(guī)啼海日生殘夜江春入舊年5. (1)山島竦峙(2)秋風蕭瑟(3)日月之行星漢燦爛(4)風正一帆懸(5)海日生殘夜(6)楊花落盡子規(guī)啼隨君直到夜郎西(7)夕陽西下斷腸人在天涯6. (1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(3)非學無以廣才，非志無以成學。(4)淫慢則不能勵精，

11、險躁則不能治性。7. (1)我寄愁心與明月(2) 一夜征人盡望鄉(xiāng)(3)便引詩情到碧霄(4) 非寧靜無以致遠好之者不如樂之者若出具里樂亦在其中矣鐵馬冰河入夢來(5)知之者不如好之者8. (1)若出其中；(2)曲肱而枕之，(3)夜闌臥聽風吹雨,(4)例：春風又綠江南岸,明月何時照我還9. (1)江春入舊年(2)博學而篤志切問而近思(3)非淡泊無以明志(4)夕陽西下斷腸人在天涯(5)學而不思則罔思而不學則殆10. (1)東臨碣石(2)遙憐故國菊(3)便引詩情到碧霄(4)何當共剪西窗燭(5)知之者不如好之者好之者不如樂之者(6)夕陽西下斷腸人在天涯(7)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(8)鄉(xiāng)書何處達？歸

12、雁洛陽邊11. (1)學而不思則罔，思而不學則殆。(2)擇其善者而從之，其不善者而改之。12. (1)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(2)夕陽西下斷腸人在天涯(3)何當共剪西窗燭(4)夜闌臥聽風吹雨(5)思君不見下渝州(6)學而不思則罔【解析】本題考查學生默寫古詩文的能力。本題(1) (2)為理解型默寫題，解答這類題2)中的“異國他鄉(xiāng)的游子”要抓住題干中的提示，如(1)中的“對朋友思念與牽掛”，(3) ( 6)為直接型默寫題，根據提示填寫即可。注意其中的易錯字，如“剪”“闌”“渝”“罔”等。13. (1)鐵馬冰河入夢來(2)君問歸期未有期(3)河流大野猶嫌束(4)我言秋日勝春朝(5)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里(6)逝者如斯夫，不舍晝夜14. .何當共剪西窗燭海日生殘夜思君不見下渝州百草豐茂秋風蕭瑟淫漫則不能勵精險躁則不能治性15. (1)天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。(2)不信，請看那朵流星，是他們提