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文檔簡介

1、幼兒園大班安全優(yōu)秀教案安全自救 【設計思路】 我在一次幼兒的自由活動中,發(fā)覺了我的第一本平安護照:兒童平安自救手冊這本書。其實,這本書是我們班顧玨小伴侶的六一兒童節(jié)的禮物。當時,我是被封面上兒童平安自救的字眼所吸引住的。仿若平安自救這樣的字眼,只有在成人的書籍里才會消失,兒童也要懂得自救嗎?帶著懷疑我問顧玨小伴侶借了此書,花了一個中午的時間,把它看完了,我才發(fā)覺:其實在日常生活中,當我們孩子獨處的時候,在他們的四周存在許多平安隱患,而書中的每一個以卡通漫畫的形式呈現(xiàn)的平安常識都簡潔、易行而義有效,它們將教你全方位自我防護的平安攻略,告知你最危急的所在和用于防備的奇妙對策,這是一個細致全面、真正

2、有用的自救百寶箱!我很想將書中的故事共享給我們班全部的孩子,這對他們成長歷程是會有很大的關心。但是從學校到家中,從戶外嬉戲到穿梭城市,書中涵蓋了兒童可能發(fā)生危急的主要場所,100余組卡通漫畫生動而好玩,提示孩子們日常生活中可能會消失的種種危急。400多條平安常識簡潔而有用,以最直接的方式告知孩子們當危急來臨時,要如何自救。如此之多的內容,不是一一都能賜予孩子,讓他們內化的。那么,怎樣選取現(xiàn)階段內對孩子最直接、最有利的內容呢?經過我思考之后,我選取了其中九個故事,都是與校內有關的。由于,我們的孩子在今年九月份就要上學校了,而學校老師不會像幼兒園老師一樣形影不離的在他們身邊,有許多時候是只留下同學

3、在校內里、在教室里。那么,這時候發(fā)生突發(fā)危急大事的話,就需要我們的孩子學會一些自救的方法,來應對這些突如其來的事情。【內容與要求】1、在看看、講講、議議中,大膽地表達在學校校內里可能遇到的危急突發(fā)大事與自救方法。2、了解自我愛護的重要性,初步積累應對危急突發(fā)大事的方法?!经h(huán)境與材料】1、平安自救課件2、幼兒閱讀的漫畫圖片若干3、幫助分類閱讀的標識【活動過程】一、談談我心中的學校(導入)1、(出示幼兒繪畫)你們畫的是什么?2、誰來說說學校和幼兒園有什么不一樣的地方?二、看看漫畫人物(引出漫畫)過渡語:今日,老師請來了兩位小哥哥小姐姐,他們也讀學校了,來熟悉一下他們吧!(出示漫畫仆人公:胖小子阿丁

4、和小可愛雯雯)1、你們覺得他們倆是怎樣的兩個小伴侶呢?2、用錄音的形式介紹:胖小子阿?。?歲,是一個淘氣搗蛋,精力旺盛,對什么事情都布滿奇怪的小男生。小可愛雯雯:7歲,阿丁的鄰居兼同學,是一個懂禮貌、和善、可愛,但有一點點嬌氣的小女生。三、講講漫畫內容過渡語:盡管阿丁和雯雯都特殊喜愛學校,可他們也在學校里遇到了許多麻煩事,來看看他們發(fā)生在學校里的故事吧!(提出自主閱讀的要求:a、要寧靜地看,即使想跟旁邊的小伴侶爭論也要聲音輕輕的。b、看完之后,要解決一個問題-你手里的漫畫講了件什么事情?c、音樂停以后,漫畫也要看完,把漫畫放在自己的腿上,坐好了。)1、你們看到了什么?2、誰手里的漫畫講的是跟下

5、課非常鐘有關的事情?誰手里的漫畫講的是跟使用文具書本有關的事情?誰手里的漫畫講的是跟放學回家路上有關的事情?(請幼兒分別將手里的漫畫圖片貼到黑板上相應分類位置)3、你的漫畫里講了件什么事情?四、議議自救方法過渡語:看來阿丁和雯雯遇到的麻煩事還真不少,那么麻煩事應當怎么解決呢?1、假如你們遇到了這些事情會怎么解決?"快思老師.教.案網出處'你們會有什么好方法呢?(提示幼兒用假如我遇到了,我會的句式來表達)2、下課非常鐘:1)、下課時候,我們都要遵守秩序,不要擁擠,必要時我們還可以避開人多的地方,等一下再去。2)、我們在玩的時候,要知道哪些地方很危急不行以玩,一旦發(fā)生危急的狀況,

6、要立刻向老師求助,以免耽擱救治時間。3、使用文具書本:1)、在購買文具時,盡量選擇無毒無害的,不要貪圖美麗。2)、在使用文具書本時,要用正確的方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。3)、發(fā)覺鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子,再上醫(yī)院去;發(fā)覺有傷口要馬上用水清洗,然后貼上創(chuàng)可貼。4、放學回家路上:1)、在校門口等爸爸媽媽來接時,千萬不要跟生疏人走,有事求助老師。2)、坐公共汽車,遇到剎車要用雙手撐住前排椅子;遇到撞車要記得用雙手愛護頭;假如有平安帶,最好系上。3)、不要去碰倒在地上的電線,看到小伙伴被電擊傷,要用干燥的木棍或塑料棍吧電線撥開,并且求助大人。總結:無論我們在什么狀況下遇到危急事情了,都不要可怕,想想平常學到的自救方法,必要時記得要求助老師和大人。五、活動延長:阿丁和雯雯今日所講給小伴侶聽的故事只是他們平常遇到的一小部分,還有許多關于他們的故事,都藏在了我的第一本平安護照:兒童平安自救手冊這本書里,我會把它放在我們的圖書吧,和小伴侶一起共享。【

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