創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理論和技術(shù)

1、猴年吉祥猴年吉祥20143702043曾密成2015-12-27創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理論與技術(shù)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織策略與藝術(shù)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的原因信息時代學(xué)習(xí)發(fā)展要求社會和用人單位對大學(xué)生綜合素質(zhì)的客觀需要大學(xué)生人格與個性發(fā)展的內(nèi)在要求大學(xué)生本課程是學(xué)習(xí)科學(xué)的前沿探索是一項(xiàng)復(fù)雜而實(shí)用的學(xué)習(xí)技術(shù)貫穿本課程始終的技能訓(xùn)練主線創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織圣吉五項(xiàng)修煉模型陳國權(quán).學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)特征與案例分析期刊論文-管理科學(xué)學(xué)報(bào) .2004（4）.大學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)反思與總結(jié)團(tuán)隊(duì)建設(shè)建立信任關(guān)系形成共同愿景制定實(shí)施團(tuán)隊(duì)計(jì)劃營造高效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍團(tuán)隊(duì)的組建1.規(guī)模：58人2.原則：學(xué)習(xí)者特征建立信任關(guān)系隊(duì)員自我介紹信任游戲

2、與團(tuán)隊(duì)活動形成共同愿景從個人目標(biāo)歸納分析愿景可行性深層次討論具體定位愿景并分解綜合考慮因素，具體目標(biāo)可行性分析隊(duì)員特點(diǎn)和興趣制定詳細(xì)進(jìn)度安排表制定并實(shí)施團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃營造高效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍v平等開放的交流氛圍v團(tuán)隊(duì)交流中的價值取向v融洽的團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系v團(tuán)隊(duì)交流技巧v降低習(xí)慣性防衛(wèi) 學(xué)會聆聽 學(xué)會探詢 學(xué)會表達(dá) 善待沖突反思與總結(jié)日記反思法重大事件反思法逆境反思法策略與藝術(shù)完善共同愿景1.深層次把握2.實(shí)事求是，切忌紙上談兵3.千萬不要傷害隊(duì)員感情4.以身作則，知行統(tǒng)一自我意識與自我超越深度匯談1.“懸掛”假設(shè)2.相互信任的伙伴關(guān)系3.一個好的“輔導(dǎo)者”改善心智模式系統(tǒng)思考1.整體思考2.動態(tài)思考3.看本質(zhì)啟示1.我們應(yīng)知道：大學(xué)，更重要的是學(xué)到了學(xué)習(xí)的能力，協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神，克服困難、承受挫折的能力和較強(qiáng)的社會適應(yīng)性。2.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是重要的生存技能疑問 P251，第一段“它潛藏在潛意識之中，人們通常難于察覺自己的心智模式以及它對行為的影