《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計

1、三年級上冊：吹泡泡教案 【內(nèi)容簡析】 這是一篇冰心奶奶回憶兒時玩吹泡泡游戲的文章，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情。文章中吹泡泡的過程既清楚又具體，而且語言優(yōu)美、生動、形象，值得反復(fù)品味。 【設(shè)計理念】 通過讀課文并結(jié)合吹“七彩泡泡”的情境，感受肥皂泡的美麗和神奇，感受冰心奶奶用語的優(yōu)美、生動，培養(yǎng)仔細觀察事物的能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認識“易、裂、碗、廊、若、脆、扯、潤、渡、夕” 10個生字，會寫“戲、易、碗、根、飄、扇、浮、若、散、夕、越、驕、傲” 13個生字。 2、學(xué)習(xí)課文，體會作者是怎樣仔細觀察事物的，學(xué)習(xí)如何把事物寫清楚、具體。 3、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。

2、 【重點難點】 學(xué)習(xí)作者是怎樣仔細觀察事物，把事物寫清楚、寫具體的。 【教具準(zhǔn)備】 生字卡片、泡泡圖片、肥皂泡【教學(xué)時間】 2課時。 【教學(xué)設(shè)計】 第一課時 一、談話激趣，揭示課題 同學(xué)們，你們平時最喜歡玩什么游戲呢？（學(xué)生自由發(fā)言）好，同學(xué)們的愛好還真廣泛。那么老師給大家看幾張圖片。（出示圖片），這是什么呢？（泡泡、小女孩在吹泡泡）。你們看，這些泡泡好不好看?。浚ê每矗┼牛覀兙磹鄣谋哪棠绦r候最愛玩的是吹泡泡游戲了。同學(xué)們一定也玩過這個游戲，對吧？這節(jié)課，我們一起來學(xué)課文，看看冰心奶奶是怎樣吹泡泡的，好嗎？（板書課題，齊讀題目。） 二、認讀生字，理清層次 （同學(xué)們，現(xiàn)在呢，請大家輕聲的默

3、讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。等會老師要看看哪位同學(xué)認識了最多的生字詞。開始吧！）1、自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。2、在文中畫出本課生字，讀熟會認，再用自己的方法記一記。（好，看來大家都很認真，現(xiàn)在我們先來玩?zhèn)€小游戲，叫做“戴帽子”，哪位同學(xué)愿意來玩這個游戲呢？出示生字卡片，讓學(xué)生給生字標(biāo)上音節(jié)。大致講解一下每個生字要注意的問題：讀音、寫法、結(jié)構(gòu)、組詞等）(現(xiàn)在大家一起大聲的把這些生字讀出來。好，很好。接著開火車讀生字。）（好，那么認識了那么多的生字朋友之后，我們就要來學(xué)習(xí)課文的基本大意了。請同學(xué)們再次讀課文，這次要帶著問題讀，什么問題呢？那就是課文先寫了什么，再寫了什么，大

4、致寫了什么內(nèi)容。開始吧?。?3、再讀課文，了解課文大意，說說課文先寫了什么，再寫什么。（哪位同學(xué)來說說看？）（學(xué)生自愿回答）提示：先介紹吹泡泡的時間和地點，接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇，最后寫喜歡吹肥皂泡。三、朗讀課文，質(zhì)疑問難 （好，這位同學(xué)回答的很好。那么，大家在細細的讀課文，說說你讀懂了什么？）1、細讀課文，說說你讀懂了什么。（學(xué)生自愿回答）四、作業(yè) （好，經(jīng)過對課文初步的理解，我們也知道了課文的大概內(nèi)容?，F(xiàn)在老師交給大家兩個小任務(wù)）1、抄寫字詞。 2、朗讀課文。 第二課時 一、檢查朗讀，引入新課 （好，同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的基本內(nèi)容，現(xiàn)在請一位同學(xué)來為我們朗讀一下課

5、文。）1、指名朗讀。（大家說這位同學(xué)讀得好不好？好在哪里？）2、全班評議。(掌聲送給他/她）二、精讀課文，感悟理解 （那么，同學(xué)們，你們知道這篇課文哪一段或哪幾段是課文的重點段落嗎？學(xué)生回答。對，就是第3、4自然段。那么，接下來我們就來詳細的學(xué)習(xí)這兩個自然段吧。）1、學(xué)習(xí)第3、4自然段。 （大家先自己讀一下這兩個自然段，思考作者小時候是怎樣玩吹泡泡的？把相關(guān)的內(nèi)容畫出來）（1）讀課文，邊讀邊思考：作者小時候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫出來。（好，同學(xué)們都讀得非常認真，畫的很仔細。那么誰要來說說看呢？）（2）用自己的話說說玩吹泡泡的過程。（提問：我們把用剩的肥皂頭兒很高很高）（這里面有一些詞

6、用的很好，同學(xué)們知道是哪些嗎？提問）板書： “放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用詞精當(dāng)，且描寫有條理。（好，現(xiàn)在就讓同學(xué)們來親自體驗一下吹泡泡的樂趣吧！拿出準(zhǔn)備好的肥皂泡，請一兩個同學(xué)上講臺吹）（3）讓學(xué)生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描述的情景。（我想肯定還有很多同學(xué)想玩是吧？下課老師再和大家一起玩?，F(xiàn)在就讓我們大家一起來朗讀3、4自然段，記得 好詞佳句給記下來哦）（4）朗讀課文3、4自然段，積累好詞佳句。2、學(xué)習(xí)第5自然段。（好，通過第3、4自然段的學(xué)習(xí)，我們了解了冰心奶奶小時候吹泡泡的過程，體會到泡泡的美麗。接著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5自然段。哪位同學(xué)來有感情地朗讀，其他同學(xué)認真聽，思考：

7、為什么冰心奶奶小時候最愛玩吹泡泡的游戲呢？）（1）指名朗讀課文第5自然段（2）小組交流。（3）全班歸納。（掌聲送給這位同學(xué)。好，誰來把你思考的結(jié)果告訴大家？）提問板書：（其一，泡泡是“我們”自己小心地做出來的，它使“我們”驕傲。其二，泡泡是那么圓潤、自在、透明和美麗。其三，泡泡使“我們”心里充滿快樂、驕傲與希望。）3、教師引導(dǎo)體會課文最后兩句話的意思。（對了，這位同學(xué)概括的很好。那么我們接著往下看，作者看著這些泡泡，她想到了什么呢？）（1）作者看著這些肥皂泡，想象到了什么？全班回答：（想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。）（同學(xué)們回答對了。我們大家一起把這個句子有感情

8、地朗讀出來）（2）出示句子“借著扇子的輕風(fēng)它們一個個飛到天上”指導(dǎo)反復(fù)朗讀。（有誰來說說這句話的意思？）（3）你能說說這句話的意思嗎？泡泡真的能飛那么高，那么遠嗎？ （4）指名回答，全班評議。 （這句話說的是肥皂泡隨風(fēng)飄散了，但它們不可能飄得那么高那么遠，這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的夢想捎給太陽。）（5）拓展想象：冰心奶奶小時候會有哪些五彩的夢想呢？（學(xué)生自由發(fā)揮，適當(dāng)點評）三、感情朗讀，積累語言 （好，學(xué)習(xí)完全文之后，現(xiàn)在就讓我們大家一起來朗讀冰心奶奶的這篇課文吧，然后把好詞佳句記下來。） 全班有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。四、拓展延伸，實踐體驗 （到此，老師還有任務(wù)要交給同學(xué)們，那就是：）請同學(xué)們回去：1、玩一玩自己最愛玩的游戲，然后把玩的過程具體地寫下來。 2、把寫好的片段讀給父母聽，看看他們有什么意見，下次課我們大家一起來分享游戲的快樂。 作業(yè)：【同步練習(xí)】 一、給加下劃線的漢字注音。 （）驕傲（）圓潤（）散裂 （）和弄（）渡過 二、