手捧空花盆的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、手捧空花盆的孩子教案劉燦教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“盆”、“位”等12個(gè)生字。會(huì)寫“孩”、“位” “要”、“選” “沒”5個(gè)字。 2、讀順課文，初步了懂課文內(nèi)容。 3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)1自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，難點(diǎn)是故事的內(nèi)涵。教學(xué)過程：一、引趣激情1、師：老師知道小朋友們很喜歡聽故事，所以今天給大家準(zhǔn)備了一個(gè)故事。下面我們一起來聽聽吧?。ㄤ浺舨シ爬莵砹说墓适?。）師：你喜歡故事中的孩子嗎？為什么？（指名回答或齊答）2、揭示課題。 師：今天老師要跟大家一起認(rèn)識(shí)第十三單元誠(chéng)實(shí)里的一個(gè)新朋友，板書課題：手捧空花盆的孩子,生齊讀課題

2、兩遍?？凑n題你想知道什么？a.捧空花盆的孩子是誰？b.為什么捧著空花盆？結(jié)果怎樣？二、自主探究，合作學(xué)習(xí)1、初讀課文，整體感知（1）同學(xué)們，你們是愿意自己試著讀讀這個(gè)故事，還是想聽錄音來范讀一遍呢？生：愿意自己試著讀。（多數(shù)學(xué)生）或生：還是聽聽錄音范讀吧，這樣我們可以認(rèn)一認(rèn)生字。師：那老師就聽取大多數(shù)同學(xué)的意見，我們一起來聽錄音吧，大家把書翻到80頁(yè)，認(rèn)真地聽（播放課文錄音）注意聽清自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。師巡視，生在給不認(rèn)識(shí)的字做標(biāo)記。師：同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，那你們想不想自己試著把課文讀下來，能把課文讀下來一定很了不起，來，試試吧！老師相信你們一定行。如果在讀的過程中你們遇到困難，就用喜歡的符

3、號(hào)標(biāo)出來，并選擇自己的方式獨(dú)立解決。開始讀吧！（生自由試讀課文，師巡視。）師：那老師就聽取大多數(shù)同學(xué)的意見，由你們自己試著來讀課文，老師相信你們能行。如果在讀的過程中你們遇到困難，就用喜歡的辦法解決。開始讀吧?。ㄉ杂稍囎x，老師巡視。）師：剛才都有誰遇到困難了？你們是怎么解決的？生：（匯報(bào)識(shí)字方法）：看拼音、看字形、查字典，聽讀、聯(lián)系上下文猜字、讀半邊、問同學(xué)或老師等。師：同學(xué)們都跟丁丁冬冬學(xué)到了很多識(shí)字的方法，會(huì)自己讀書了，真不錯(cuò)！我真為你們驕傲。不過，有的同學(xué)在讀書時(shí)還有困難。這沒關(guān)系，同學(xué)之間合作來讀就會(huì)把書讀得更好了。 （2）檢查自學(xué)情況。同桌互讀?，F(xiàn)在同桌之間彼此聽讀，一人指讀，一人

4、認(rèn)真聽，這一回老師要看看，同桌有困難時(shí)你是怎么幫助他人的？（教師巡視）學(xué)生讀書后互評(píng)，并反饋?zhàn)x書的互助情況。師：請(qǐng)受到幫助的同學(xué)說一句感謝的話語。小組合作學(xué)習(xí)生字。a師：下面把你們自制的生字卡片拿起來，以小組為單位，學(xué)習(xí)生字，并說說你是怎么記住它的。老師這里有一個(gè)要求：請(qǐng)各小組長(zhǎng)在自學(xué)的過程中要負(fù)責(zé)維持好組內(nèi)的紀(jì)律。（有的小組開火車讀生字或組詞、有的指名讀、有的小組長(zhǎng)帶讀）全班交流。（指名當(dāng)小老師帶讀生字。）師：最近同學(xué)們掌握了一些識(shí)字方法后，我們很多同學(xué)都成了識(shí)字小能手，就說今天的這些生字，誰有識(shí)記好辦法，當(dāng)小老師，給大家講一講。（指名回答。）師：你能給這些生字找個(gè)朋友或者用它說一句話嗎？生做擴(kuò)詞、說話練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。“開火車”檢查生字。師：“轟隆隆，轟隆隆，小小火車誰來開？生：小小火車我來開。猜字游戲。指名到黑板前比動(dòng)作（如“捧”的動(dòng)作），讓全班同學(xué)猜猜這是哪個(gè)字？2、自主讀文。（1）師：同學(xué)們真聰明，認(rèn)識(shí)了那么多生字朋友，現(xiàn)在他們回到了課文中，你還能認(rèn)出他們嗎？讓我們?cè)賮碜x一讀課文吧。這一次要讀得流利，有感情，選擇你喜歡的讀書方式來讀，讀后說說你讀懂了什么？（學(xué)生可以