基于體塊、板片、桿件形式要素的空間操作練習

1、僅用于學術討論，違版必究，下載可預覽全部基于體塊、板片、桿件形式要素的空間操作練習空間生成是一種本能行為最原始、最直接的空間生成操作方式是一種本能行為。這三張照片記錄了一位母親如何在田邊為她的孩子搭建一個臨時的蔽所，她選擇了田埂邊一凹地，再用幾根樹枝搭在上面，便給孩子一個既安全又這樣的棲身之處?？臻g生成是一種設計行為建筑師的主要任務就是通過作圖和模型等設計手段來構想空間，而實際建造則有建造者依據圖紙來完成。單一空間的基本結構和語言空間Space 開口 Opening 垂直要素Horizontal Element 水平要素 Vertical Element和人類的語言不同，空間的結構和語言是通過

2、一些基本要素的組合和設計來體現(xiàn)的。比如開口像窗子、門洞；垂直要素比如墻體、柱子；水平要素地板、樓板等。建筑師通過對這些要素的操作來實現(xiàn)自己的空間理想。形式要素對空間的限定這是一個九宮格的空間練習。從左上角的全封閉空間到右下角的角柱形式的相對開場空間，一系列有關空間形式限定的研究，體現(xiàn)出不同的空間屬性和特征。這也成為我們空間生成的抽象原型。體塊、板片、桿件三種空間限定要素不同的空間限定要素所產生的空間是不同的。而每個空間限定要素也存在著不同的空間特征和形式表達的可能性。即使是同一種要素，因為操作方法不同，產生的空間也不同。體塊、板片、桿件三種空間限定要素形成不同的空間知覺實體實體內部的空間和體塊

3、之間的空間是一種互補互補關系。板片板片界定出若干相互重疊的空間關系，空間的定位具有模棱兩可模棱兩可的特點；桿件桿件在一個空間內作疏密或間隔的區(qū)分，調節(jié)調節(jié)空間的密度。我們可以說，體塊的空間是在其內其內，即，體塊內部包裹的空間，板片空間是在其間其間，即板片之間的空間，而桿件則是在空間之之中中。三者的空間特點：途徑：要素與操作借助模型的方法生成空間，模型的操作涉及具體的模型材料，根據要素的特點，選擇適合的模型材料。方法：空間與觀察放低視點，邊觀察邊畫素描，研究空間與光線的關系，將空間體驗轉化為明確的設計意圖。目標：操作與形式語言的清晰性要求形式和空間語言的清晰性，關鍵在于操作的清晰性?？朔僮鞯碾s

4、亂與盲目，首先要分辨自己在設計中運用了哪些操作手法，再從中確定一種主要的操作方法。目標：簡單操作 豐富體驗簡單和清晰的操作并不意味著形式和空間的單一和單調，這是模型研究的困難之處。一味的簡化操作并不能產生一個好的設計。相反的，復雜的操作也未必能產生豐富的空間體驗。豐富的空間體驗主要取決于空間序列上空間之間的對比和變化，如，空間之大小、形狀、比例、方向、視線的位移、攝入空間的光線的變化等等因素。目標：概念與實現(xiàn)設計發(fā)展中常遇到的問題：前一階段的重要構思，到下階段遇到新的問題時常被否定和消弱，甚至到最后最初的構思蕩然無存。原則：概念在與現(xiàn)實的碰撞中應該是強化設計概念而不是消弱。媒介：制作、觀察、記

5、錄利用設計媒介推進設計鼓勵在制作、觀察、記錄循環(huán)往復地推進，即在模型、透視圖、建筑圖三種主要媒介之間不停轉換。每個階段所產生的各種模型、透視圖、建筑圖，一方面反映了特定階段的設計，一方面集合體現(xiàn)了一個完整的設計發(fā)展過程。工作手冊媒介一：模型材料抽象階段，規(guī)定模型使用單色模型，強調抽象要素的幾何特征。深化后可加入材質建構的研究。媒介二：透視圖通過攝影和素描的方式來強化空間的知覺。如何選擇視點、調控光線、描述材質以及表現(xiàn)場景，這是技術問題反映了設計者對空間的感知和表達能力。媒介三：建筑圖抽象階段，強調體塊、板片和桿件的相應的空間的表達，立面和剖面強調光影的描述。深化階段，表達出材料、構造等比例控制

6、：1:2001：20體塊block模型材料：木塊、泡沫塑料、雕塑泥、花泥以及一切可形成塊的材料復合體塊對空間生成的作用有幾個方面。一是，體塊以其體積來占據空間，而是體塊可以利用其外表面來界定外部空間。三是體塊的實心內部也可以產生如“盒子”般的空間。這個空間的基本特征是他被周圍的表面所包裹，形成“包裹性”空間。這個空間的基本特征是他被周圍的表面所包裹，形成“包裹性”空間。兩種操作手法：一種是在一個大的體塊上通過挖去、推擠、位移等方法來形成空間。這是減法操作；另一種是通過若干小的體塊的堆積、組合、排列等方法形成空間，這是一種加法操作。一：以體塊來占據空間，同時產生體塊與體塊之間的空間.體塊的大小和

7、形狀隨體塊的功能內容而定作者嘗試線性組織和中心性組織兩種方法建造的秩序著重表達水平向的樓面板和體塊之間的對比。二：該設計采用了兩種單元體的不同組合。單元體以及其內部空間具有“圖”的相知，而單元體界定的外部空間則具有“底”的性質。三：研究的焦點在于體塊之間的間隙空間，單元體塊在水平方向上有規(guī)律的的旋轉產生不同的間隙，形成單元體塊的單調和間隙空間的豐富兩方面的強烈對比關系。四：相同的單元體塊通過水平向的位移來生成空間，而套筒單元的引入使得這一簡單的操作變得不平凡。套筒成為單元體塊的延伸，他的長度可以隨需要而作自由的調整，就建筑的整體而言，套筒成為單元體塊之間的連接，以及起到保持該板房的基本體量的完

8、整的作用。五：挖去是體塊空間的一個最基本的操作，即從一個實體中挖去一部分來生成空間。這個設計特別反映了挖去操作所產生的空間的內部特性：空間在體塊的內部，在外部除了幾個開口外幾乎什么也看不到。內部被挖去的空間具有明確的形狀，可以用另一個體塊來表達，即實體與空間的轉換。六：這個設計采用了挖去的操作手法，其特點是從體塊的邊緣向里作挖去的動作。挖去的兩個體塊以相切的關系相連接，形成相切的空間關系。其操作的過程通過一系列的示意圖而表露無疑。七：體塊模型的操作受制于材料的限制往往不是在一整塊的體塊上作業(yè)，而是從厚板開始，即由數塊厚板構成一個大的體塊。這個設計利用這一條件作為空間生成的特點，通過分層的挖去作

9、業(yè)，最后再將厚板塊疊加起來，無論是外部的形體和內部的空間均充分表達了該操作的特點。八：位移作為一種操作策略意味著通過從一個體塊中切割和位移部分體塊來生成間隙空間。這一切割和位移操作的獨特之處在于切割的斷面形狀，位移的結果不但形成空間，而且還提供了光線進入空間的可能。九：這個設計的基本操作方法是在體塊中通過挖去一部分來生成空間，關注點在于空間和空間之間的咬合關系?？梢韵胂蟪蛇@是穿越整個建筑的一系列的連續(xù)的公共空間，而咬合的部分則是兩個空間之間的交通空間。這種空間的咬合關系在實體和空間的反轉模型中得到充分的反映，即空間的咬合關系以實體的咬合關系來表示。十：一個簡單的挖去操作。將挖去的部分復原形成體

10、塊內部空間的實體模型表達。對該實體模型的進一步觀察，發(fā)現(xiàn)被挖去的部分具有單元體塊的特征，即單元體塊的疊加和體塊挖去兩種操作的結合。最后的結果充分表達了兩種操作特征：從內部看是體塊的疊加，從外部看是體塊的挖去。板片slab模型材料：紙板、紙片、三合板以及其他板狀材料。板片作為一個形式要素，它的基本特征是三個方向的量度中有一個相對于其他的兩個要特別小，形成一片薄板。它的主要特征是空間的不完全圍合。板片的操作：一種是一定數量的板片通過特定的鏈接而形成一個結構和空間體；另一種是一定數量的板片構件的組合形成一個結構和空間體，往往具有單元組合的特性； 第三種，彎折、切割、推拉等操作一：水平板片對空間做垂直

11、的分割，垂直板片對空間作水平的界定。空間在垂直方向上的連通靠水平板片的缺失來實現(xiàn)。垂直板片同時具有結構支撐的作用。材料研究強調水平和垂直板片的區(qū)分，以及垂直板片中結構要素和圍合要素的分別。二：板與板之間如何連接似乎是板片操作的一個最基本的問題。咬合和錯位是兩種表達板片結構的最常見的連接方式。咬合產生很強烈的板片連接表達，但是這種板片的咬合關系卻很難在空間體驗時看到。板片錯位的連接方式似乎更有利于在保持板片結構的表達的同時實現(xiàn)流通空間的表達。三：這個設計采用“u”字形的板片要素，根據邊長的變化形成四個單元類型?！皍”字形的板片要素本身已經具有空間圍合的特性。為了保持板片要素的可讀性，設計中特別研

12、究不同的單元連接方法。四：這個設計的起點是研究兩片彎折紙板呈直角相交所產生的空間，這不僅意味著兩片紙板相交形成的結構體，而且還意味著不同方向的空間的交互作用。最后的設計保留了結構和空間的雙重特性，但是垂直的板片似乎主要起結構作用。五：三個套筒的咬合關系研究。三個套筒的開口方向呈直角的關系相咬合，如此可以形成有分有合的空間關系。研究的一個要點在于咬合關系的空間表達。六：一個平面的板片通過切割和彎折而形成三度的空間結構一個呈垂直狀態(tài)的板片，切割和彎折的操作形成開啟，同時彎折的板片可以作為墻體或樓板。兩個并列的板片形成建筑的兩個外墻面，彎折的部分向內形成樓板，向外形成露臺，水平板片的連接形成穩(wěn)定的結

13、構體。七：一個水平的紙片作直角的彎折而形成垂直的墻面，界定兩面的空間，再在紙片上做切割和推擠的操作，就得到了一個復合的空間結構，原先被墻體隔開的兩面也因這一操作而相通。八：折疊操作的典型問題是如何從一張完整的卡紙上通過切割和彎折來完成一個空間結構的造型。設計的難點在于如何在形式的完整、穩(wěn)定的結構，以及豐富的空間體驗之間取得平衡。研究的過程從最基本的單一操作開始，在探索一個連貫的操作，最后形成一個完整的設計。九：一張卡紙通過彎折而形成一個空間結構。這個設計的獨特之處在于在完成一個方向的彎折之后再施加一個相對方向的擠壓操作，其結果是引起紙板在另一個方向上的彎折。十：一個盒子有六個面，表現(xiàn)為一個實體

14、，其中則是一個封閉的空間。通過將從盒子的六個面上切割出的形狀向盒子里面推，這個設計從盒子的實體特性以及內部的包裹性空間出發(fā)，結果則是豐富的板片要素和流通空間的表達。材料區(qū)分對于表達推出去的板片和原先的板片之間的關系以及“推”的操作均至關重要。桿件stick模型材料：木桿、鐵絲、竹竿以及其它線性材料桿件對于空間生成的作用既不在于如體塊般的“占據”，也不在于如板片般的“界定”，而在于對空間“調節(jié)”，即對空間密度和韻律的調節(jié)。桿件的操作：一種是以一定數量的桿件通過特定的連接方式形成一個結構和空間體。一種是對密度的操作，猶如植樹造林，是桿件生成空間的特有方式；一種是以桿件構成某個特定的構件，再通過桿件

15、的組織來形成一個結構和空間體；最后一種是以桿件通過彎折的造作形成一個結構和空間體。 桿件要素的操作體現(xiàn)強烈的結構特性。桿件形成的空間，從使用的角度來說，需要繳入板片或體塊的要素來形成樓面和房間。一：桿件的一個最基本的操作就是搭接，用若干桿件以某種特定的方式相互連接而成為一個空間結構。設計包含了主次梁的高延續(xù)，連續(xù)的主梁強調空間的方向，次梁則給予聯(lián)系的空間一種韻律的調節(jié)。二：這個設計中桿件的搭接方式顯然更加自由，垂直桿件的定位和水平桿件的高度均根據設計者的空間意圖來靈活安排，不過結構的穩(wěn)定性仍然是需要達到的目標之一。整體上，由于這種桿件使用的方式致使空間沒有明確的主次方向。三：這個設計從研究一種

16、特殊的桿件分叉結構開始，水平和垂直桿件的搭接類似于樹木的分叉。設計者總結出兩種分叉的方式，一種是在一個平面上的分叉，另一種是在三維空間中的分叉。外框給予整個建筑一個明確的邊界，并于內部的分叉結構有機結合。板片的引入不僅為空間的使用提供樓面和墻面，同時也與桿件形成鮮明的對比。四：在一塊塑料泡沫板上插入桿件，這是一種類似于植樹成林的操作。插入桿件的排列方式和密度決定了我們的空間感受。在這個設計中，均勻排列的桿件首先得到一個均勻的空間，再在其中拔去一些桿件，空間的密度和排列方式就開始產生變化。五：由密實和均勻排列的桿件所構成的一個體積在某種程度上可以被視為一個體塊。這個設計所采取的操作策略是用水平向

17、的桿件來阻斷垂直向桿件，從而截取出比較大的空間，類似于體塊操作中的挖去的方法。六：這個設計中反復出現(xiàn)的一個倒“L”形的構件，研究的重點在于如何利用這一包含垂直和水平方向的構件來產生空間。構件以單向重復的方式進行排列，產生一個方向上的強烈空間感，同時另一個方向上的半透明屏風。通過高低不同的構件的各種排列來制造豐富的空間關系。七：在這個設計以跨欄架作為基本構件，它不僅是一個穩(wěn)定的結構，而且在兩個方向上界定空間。構件的不同的組合方式產生各種空間和結構的可能性。八：“圈”也是經常被采用的桿件構件。一個由桿件閉合的“圈”界定一個平面空間?！叭Α痹谝粋€方向上的重復形成空間的容積，該空間具有明確的方向性。這個設計通過不同大小和方向的由“圈”構件單向重復產生的空間的相互咬合形成復雜的空間套疊關系。九：一個由六根桿件