湘教版五年級(jí)下冊(cè)9、《自己的小路》分析課件

1、1、聽錄音朗讀詩(shī)歌，邊讀邊用自己喜歡的記、聽錄音朗讀詩(shī)歌，邊讀邊用自己喜歡的記號(hào)畫出不理解的詞句號(hào)畫出不理解的詞句 和特別欣賞的詩(shī)句。和特別欣賞的詩(shī)句。2、想一想：題目中、想一想：題目中“自己的小路自己的小路”指的是什指的是什么？讀后你有什么想法？么？讀后你有什么想法？供人行走的窄路。供人行走的窄路。小路小路自己的小路自己的小路不是指生活中自然存不是指生活中自然存在的小路，而是指只在的小路，而是指只屬于自己的通向未來、屬于自己的通向未來、通向理想的通向理想的成長(zhǎng)之路，成長(zhǎng)之路，人生之路。人生之路?？缭娇缭娇姘姘滴邓{(lán)藍(lán) 攜攜手手 五彩斑五彩斑斕斕 照照耀耀 跨跨越越 門門檻檻 憧憬憧憬 夢(mèng)夢(mèng)

2、幻幻 啟啟明星明星 絢絢麗麗 詩(shī)詩(shī)篇篇（ ）的）的海岸海岸 （ ）的）的星光星光 （ ）的）的童年童年 （ ）的）的原野原野 （ ）的）的門檻門檻 （ ）的）的溫暖溫暖 （ ）的）的明燈明燈 （ ）的）的朝霞朝霞 （ ）的）的詩(shī)篇詩(shī)篇 （ ）的）的人生風(fēng)景線人生風(fēng)景線 蔚藍(lán)蔚藍(lán)理想理想歡樂歡樂春天春天童年童年歲月歲月心靈心靈絢麗絢麗未來未來五彩斑斕五彩斑斕理解下面詞語(yǔ)的意思理解下面詞語(yǔ)的意思蔚藍(lán)：蔚藍(lán)：憧憬：憧憬：絢麗：絢麗： 門檻：門檻：五彩斑斕五彩斑斕攜：攜：像晴朗的天空的顏色。像晴朗的天空的顏色。 燦爛美麗。燦爛美麗。比喻界限。比喻界限。向往。向往。形容顏色繁多，燦爛奪目形容顏色繁多，燦

3、爛奪目。隨身帶著。隨身帶著。每個(gè)孩子都有一條自己的小路，每個(gè)孩子都有一條自己的小路，從我們小小的校從我們小小的校園園，一直伸向遠(yuǎn)方的高山、草原，一直伸向遠(yuǎn)方的高山、草原，伸向夢(mèng)中蔚藍(lán)的海伸向夢(mèng)中蔚藍(lán)的海岸岸每個(gè)路口都有希望和友誼每個(gè)路口都有希望和友誼站立著，站立著，等待著攜上我們的手，等待著攜上我們的手，一同走向春天的原野，走一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，向夏天的雷雨，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景景線線。今天，理想的星光照耀著我們，今天，理想的星光照耀著我們，照耀著我們歡樂的童照耀著我們歡樂的童年年。在啟明星升起的時(shí)候，在啟明星升起的時(shí)候，大膽地跨出童年的門大膽地跨出童

4、年的門檻檻，踏上自己的小路，踏上自己的小路，蒲公英一樣飛向遙蒲公英一樣飛向遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)。帶著無數(shù)個(gè)憧憬和夢(mèng)帶著無數(shù)個(gè)憧憬和夢(mèng)幻幻，悄悄去追尋歲月的溫悄悄去追尋歲月的溫暖暖。我相信，不久，我相信，不久，這心靈的明燈，這心靈的明燈，將化成片片絢麗的朝霞，將化成片片絢麗的朝霞，化成首首未來的詩(shī)化成首首未來的詩(shī)篇篇。寫每個(gè)孩子都有一條自己的小路。寫每個(gè)孩子都有一條自己的小路。寫每個(gè)路口都有希望和友誼站立著，寫每個(gè)路口都有希望和友誼站立著，等待著我們一同走向人生風(fēng)景線。等待著我們一同走向人生風(fēng)景線。寫我們美好的理想將會(huì)實(shí)現(xiàn)。寫我們美好的理想將會(huì)實(shí)現(xiàn)。第二課時(shí)第二課時(shí) 這是一首意蘊(yùn)深刻、富含這是一首意蘊(yùn)深刻、富

5、含哲理的詩(shī)歌，它以形象活潑的哲理的詩(shī)歌，它以形象活潑的語(yǔ)言呈現(xiàn)了多個(gè)意象組合，具語(yǔ)言呈現(xiàn)了多個(gè)意象組合，具有豐富的象征意義。接下來我有豐富的象征意義。接下來我們一起深入探究們一起深入探究用自己喜歡的方式讀第一小節(jié)，思考問題：用自己喜歡的方式讀第一小節(jié)，思考問題：每一個(gè)孩子都有一條每一個(gè)孩子都有一條 ，從我們小小的從我們小小的 ，一直伸向遠(yuǎn)方的一直伸向遠(yuǎn)方的 ，伸向夢(mèng)中蔚藍(lán)的伸向夢(mèng)中蔚藍(lán)的自己的小路自己的小路起點(diǎn)起點(diǎn)高山、草原高山、草原海岸海岸指每個(gè)人的成長(zhǎng)之路指每個(gè)人的成長(zhǎng)之路目的地目的地校園校園表示語(yǔ)意未盡，表示語(yǔ)意未盡，給人想象的空間。給人想象的空間。出發(fā)出發(fā)聯(lián)系課文欣賞圖片，理解詩(shī)句意思

6、并說說從中領(lǐng)悟到了什么？聯(lián)系課文欣賞圖片，理解詩(shī)句意思并說說從中領(lǐng)悟到了什么？每個(gè)路口都有每個(gè)路口都有希望希望和和友誼友誼站立著，站立著，等待著攜上我們的手，等待著攜上我們的手，一同走向一同走向春天的原野春天的原野，走向，走向夏天的雷雨夏天的雷雨，走向那走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線五彩斑斕的人生風(fēng)景線。希望和夢(mèng)想希望和夢(mèng)想豐富多彩的美好生活豐富多彩的美好生活 春天的原野：春天的原野：夏天的雷雨夏天的雷雨五彩斑斕的人生風(fēng)景線五彩斑斕的人生風(fēng)景線困難和挫折困難和挫折在人生的路途中，有了希望和友在人生的路途中，有了希望和友誼的幫助，我們就能克服種種困難，誼的幫助，我們就能克服種種困難，走向輝煌。走向輝

7、煌。文中這個(gè)順序能夠顛倒？文中這個(gè)順序能夠顛倒？回顧過去，我們發(fā)現(xiàn)，正是那些友誼回顧過去，我們發(fā)現(xiàn)，正是那些友誼與希望，歡笑與淚水，成功與失敗，組與希望，歡笑與淚水，成功與失敗，組成了一道五彩斑斕的人生風(fēng)景線，成就成了一道五彩斑斕的人生風(fēng)景線，成就了我們的了我們的“成長(zhǎng)道路成長(zhǎng)道路”。讀出深情、激勵(lì)、樂觀的語(yǔ)氣。讀出深情、激勵(lì)、樂觀的語(yǔ)氣。每個(gè)路口每個(gè)路口/都有希望和友誼都有希望和友誼/站立著，站立著，等待著等待著/攜上攜上/我們的手，我們的手，一同走向一同走向/春天的原野，走向春天的原野，走向/夏天的雷雨，夏天的雷雨，走向走向/那五彩斑斕的那五彩斑斕的/人生風(fēng)景線。人生風(fēng)景線。開拓開拓說說詩(shī)

8、中流露出詩(shī)人怎樣的思想感情說說詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的思想感情？ 今天，今天，理想理想的星光的星光照耀著我們，照耀著我們，照耀著我們歡樂的童年。照耀著我們歡樂的童年。在在啟明星啟明星升起的時(shí)候，升起的時(shí)候，大膽地跨出童年的門檻大膽地跨出童年的門檻，踏上自己的小路踏上自己的小路，蒲公英一樣飛向遙遠(yuǎn)。蒲公英一樣飛向遙遠(yuǎn)。帶著無數(shù)個(gè)憧憬和夢(mèng)幻，帶著無數(shù)個(gè)憧憬和夢(mèng)幻，悄悄去追尋歲月的溫暖。悄悄去追尋歲月的溫暖。（對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求）（對(duì)生活的熱愛，對(duì)理想的追求）因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在走的是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在走的是父母給鋪就好的路。父母給鋪就好的路。奮斗奮斗我相信，不久，這我相信，不久，這心靈的明燈心靈的明燈，將化

9、成片片將化成片片絢麗的朝霞絢麗的朝霞，化成首首，化成首首未來的詩(shī)篇未來的詩(shī)篇。心靈的明燈心靈的明燈絢麗的朝霞絢麗的朝霞未來的詩(shī)篇未來的詩(shī)篇只要我們堅(jiān)定心中的信念，美好的夢(mèng)想將會(huì)在奮斗只要我們堅(jiān)定心中的信念，美好的夢(mèng)想將會(huì)在奮斗中變成現(xiàn)實(shí)，像朝霞一樣絢麗，像詩(shī)篇一樣動(dòng)人。中變成現(xiàn)實(shí)，像朝霞一樣絢麗，像詩(shī)篇一樣動(dòng)人。（用激昂、樂觀、堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀）（用激昂、樂觀、堅(jiān)定的語(yǔ)氣讀）實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn) 一同一同走向走向春天的原野，春天的原野，走向走向夏天的雷雨，夏天的雷雨，走走向向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。那五彩斑斕的人生風(fēng)景線。一同走向一同走向春天的原野，夏天的雷雨和那五彩斑斕春天的原野，夏天的雷雨和那五彩斑斕的人

10、生風(fēng)景線。的人生風(fēng)景線。男女比較讀，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？男女比較讀，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？今天，理想的星光今天，理想的星光照耀著照耀著我們，我們，照耀著照耀著我們歡樂的童年。我們歡樂的童年。 今天，理想的星光今天，理想的星光照耀著照耀著我們歡樂的童年。我們歡樂的童年。A、一同、一同伸向伸向遠(yuǎn)方的高山、草原，遠(yuǎn)方的高山、草原，伸向伸向夢(mèng)中蔚夢(mèng)中蔚藍(lán)的海洋藍(lán)的海洋B、我相信，不久，這心靈的明燈，將、我相信，不久，這心靈的明燈，將化成化成片片片絢麗的朝霞，片絢麗的朝霞，化成化成首首未來的詩(shī)篇。首首未來的詩(shī)篇。這些詞在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，是重復(fù)啰嗦嗎？為什么？這些詞在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，是重復(fù)啰嗦嗎？為什么？反復(fù)反

11、復(fù)增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，為詩(shī)句增添了音律美，讀來朗朗為詩(shī)句增添了音律美，讀來朗朗上口。上口?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文 自己的小路自己的小路主要寫了每個(gè)孩子主要寫了每個(gè)孩子在自己的人生小路上，要帶著憧憬和夢(mèng)在自己的人生小路上，要帶著憧憬和夢(mèng)幻上路，與希望與友誼攜手奔向美好的幻上路，與希望與友誼攜手奔向美好的未來。未來。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（ ）的熱愛，）的熱愛，對(duì)（對(duì)（ ） 的追求。的追求。生活生活理想理想 同學(xué)們，你們自己的小路是什么樣子同學(xué)們，你們自己的小路是什么樣子的呢？能說給大家聽一聽嗎？的呢？能說給大家聽一聽嗎？ 理想的星光、心靈的明燈是人生的航標(biāo)，在成長(zhǎng)的理想的星光、心靈的明燈是人生的航標(biāo)，在成長(zhǎng)的道路上要從小樹立遠(yuǎn)大理想并為之不斷進(jìn)取，攜著友誼同道路上要從小樹立遠(yuǎn)大理想并為之不斷進(jìn)取，攜著友誼同行，每個(gè)人都能走好自己的小路，努力成為對(duì)人類、對(duì)社行，每個(gè)人都能走好自己的小路，努力成為對(duì)人類、對(duì)社