人教版高中語文必修2 《直面挫折__學(xué)習(xí)描寫》名師課件2

1、 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空泛其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能 孟子二章 在你的成長道路上，難免會遇到挫折。其中哪一次挫折給你留下了深刻的印象？面對挫折，你采取了什么樣的態(tài)度？學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)描寫方法：抓住特點，運用修辭，融入感情2、明確描寫目的：為表現(xiàn)人物的思想性格和作品主題服務(wù)?？焖匍喿x話題探討和寫法借鑒兩部分，提煉出有價值的信息。運用描寫手法要注意：1、目的明確2、特點突出3、感情色彩鮮明4、描寫方法恰當1.什么是描寫？ 描即描繪，寫指摹寫。描寫，就是用生動形象的語言，對人物、事件、環(huán)境作具體入微的描摹繪寫，給人以真切的感受。2.描寫的方法A.

2、從描寫的對象分，一般分為人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。 人物描寫，主要有肖像描寫、行動描寫、語言描寫和心理描寫等。 環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。 場面描寫。場面，一般指由人物活動構(gòu)成的生動畫面，有時也泛指一定場合的情景。所以，描述場面主要是寫人的活動，寫人物之間的關(guān)系。 B.描寫的角度分，有正面描寫(又稱直接描寫)和側(cè)面描寫(又稱間接描寫)。 正面描寫是作者直接對描寫對象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫和描繪。 側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，即間接地對描寫對象進行刻畫、描繪，使其鮮明突出。 C.從描寫的手法分，有白描和細描。 白描，即運用最簡練的文字，

3、不加渲染烘托，沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、擬人等修辭手法，也不用或少用形容詞，抓住描寫對象的主要特點，描寫出事物的本質(zhì)特征或人物的精神面貌。敘事，線條分明，言簡意賅；寫人，三言兩語則揭示出人物的狀態(tài)，人物栩栩如生。 細描，即細致具體地描繪對象，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現(xiàn)手法，使所寫對象栩栩如生，逼真動人。討論：1、人物描寫應(yīng)注意哪些方面？2、景物描寫有哪些方法？人物描寫：1對話描寫： 范進中舉：胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了什么？”一個嘴巴打?qū)⑷?肖像描寫： 孔乙己：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然

4、是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。人物描寫：3動作描寫： 范進中舉：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不醒人事笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。人物描寫：人物描寫的主要作用是，刻畫人物性格、形象，使讀者如聞其聲、如見其人。4細節(jié)描寫： 孔乙己：他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。5心理描寫： 范進中舉：自己心里懊惱道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩薩計較

5、起來了?！毕胍幌?，更疼的狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。景物描寫：1、要動用五官去寫；2、要運用多種修辭手法；3、要運用主觀描寫和客觀描寫（主觀描寫，使景物帶上作者濃重的感情色彩；客觀描寫，使景物描寫逼真生動。二者結(jié)合，景物描寫富有情趣）；4、聯(lián)想和比喻很重要；5、要運用襯托和對比手法。作文題目： 閱讀下面的材料，以“探索與獻身”為話題，寫一篇文章。 相傳，14世紀末，中國明代的一位名叫萬戶的人，讓別人把自己捆在椅子上，兩手各持一只風(fēng)箏，在椅背上綁了當時最大的74支火箭，然后叫人將74支火箭一齊點燃，試圖利用火箭的推力和風(fēng)箏的升力上天飛行。萬戶的試驗失敗了。他是人類第一位用火箭做載人升空飛行試驗的人，也是人類第一位為探索空間飛行勇于獻身的人。 提示：這是一道 關(guān)系式話題作文，應(yīng)扣住兩者之間的關(guān)系作