人教版高中歷史必修3 4.13《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》自主學習課件

1、預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程高中歷史高中歷史必修必修3人教版人教版第第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程 課標要求課標要求1.以以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。說明科學技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。2.以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。預習導學預習導學預習導學預習導學

2、課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程一、一、“蒸汽時代蒸汽時代”的到來的到來1條件條件(1)17世紀末，英國取得了世紀末，英國取得了 的勝利，為的勝利，為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙。經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙。(2)18世紀，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機器進行生產(chǎn)世紀，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機器進行生產(chǎn)成為可能。成為可能。(3) 為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。資產(chǎn)階級革命資產(chǎn)階級革命科學技術(shù)科學技術(shù)預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程2進程進

3、程(1)18世世紀紀60年代，英國人瓦特制成單動式蒸汽機，大大年代，英國人瓦特制成單動式蒸汽機，大大提高了蒸汽機的功率。提高了蒸汽機的功率。(2)80年代，瓦特又制造了聯(lián)動式蒸汽機，能夠適應(yīng)不同年代，瓦特又制造了聯(lián)動式蒸汽機，能夠適應(yīng)不同工廠的需要。工廠的需要。(3)此后，紡織等諸多工業(yè)部門都先后采用此后，紡織等諸多工業(yè)部門都先后采用 作作為動力。為動力。蒸汽機蒸汽機預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程3影響影響(1)19世世紀三四十年代，蒸汽機在歐洲和北美被廣泛采用，紀三四十年代，蒸汽機在歐洲和北美被廣泛采用，人

4、類進入人類進入 。(2)蒸汽機促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝麢C促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)?工廠，工廠，真正意義上的社會化大生產(chǎn)逐漸形成。真正意義上的社會化大生產(chǎn)逐漸形成。(3)在工業(yè)化進程中，形成了許多工業(yè)城市，英、法、美在工業(yè)化進程中，形成了許多工業(yè)城市，英、法、美等國家成為等國家成為 國家。國家。(4)蒸汽動力在蒸汽動力在 工具上的應(yīng)用，使世界日益成為工具上的應(yīng)用，使世界日益成為一個整體。一個整體。蒸汽時代蒸汽時代機器大工業(yè)機器大工業(yè)工業(yè)工業(yè)交通運輸交通運輸預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程 知識點撥知識點撥 第

5、一次工業(yè)革命中，蒸汽機的應(yīng)用是一個巨大的第一次工業(yè)革命中，蒸汽機的應(yīng)用是一個巨大的進步，改變了人們的工作和生活環(huán)境。進步，改變了人們的工作和生活環(huán)境。預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程二、電氣革命的出現(xiàn)二、電氣革命的出現(xiàn)1條件條件：1831年年，英國科學家，英國科學家 發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)。為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)。2進程進程(1)隨著發(fā)電機和隨著發(fā)電機和 的發(fā)明和使用，電力成為影響人的發(fā)明和使用，電力成為影響人們生產(chǎn)和生活的一種新能源。們生產(chǎn)和生活的一種新能源。(2)長距離

6、的輸變電技術(shù)也日趨成熟。長距離的輸變電技術(shù)也日趨成熟。法拉第法拉第電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)電動機電動機預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程3影響影響(1)出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，促進了工業(yè)的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，促進了工業(yè)的迅速發(fā)展，被稱為被稱為 ，也稱為電氣革命。，也稱為電氣革命。(2)生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展改變著生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展改變著 和世界形勢，和世界形勢，資產(chǎn)階級掌握了先進的生產(chǎn)力，實力日益壯大，開始確資產(chǎn)階級掌握了先進的生產(chǎn)力，實力日益壯大，開始確立對世界的統(tǒng)治。立對世界的統(tǒng)治。(3)企業(yè)的規(guī)模也越來越大，

7、生產(chǎn)和資本的集中促成了企業(yè)的規(guī)模也越來越大，生產(chǎn)和資本的集中促成了 的形成。的形成。(4)電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會社會生活生活發(fā)生了巨大的變化。發(fā)生了巨大的變化。第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命社會結(jié)構(gòu)社會結(jié)構(gòu)壟斷組織壟斷組織預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程 誤區(qū)警示誤區(qū)警示 蒸汽機的改良是在第一次工業(yè)革命開始以后，只蒸汽機的改良是在第一次工業(yè)革命開始以后，只是起到了推動工業(yè)革命進一步全面展開的作用。而與電是起到了推動工業(yè)革命進一步全面展開的作用。而與電相

8、關(guān)的發(fā)明和使用則促進了第二次工業(yè)革命的到來。也相關(guān)的發(fā)明和使用則促進了第二次工業(yè)革命的到來。也就是說，蒸汽機的改良和電的發(fā)明及使用對兩次工業(yè)革就是說，蒸汽機的改良和電的發(fā)明及使用對兩次工業(yè)革命的作用是略有區(qū)別的。命的作用是略有區(qū)別的。預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程三、信息技術(shù)的發(fā)展三、信息技術(shù)的發(fā)展1背景背景(1)1946年年，美國研制成世界上第一臺，美國研制成世界上第一臺 ，奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。(2)20世紀世紀60年代末，年代末， 加緊了對信息技術(shù)的研究加緊了對信息技術(shù)的研

9、究和開發(fā)。和開發(fā)。電子計算機電子計算機美國美國預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程2概況概況(1)1969年年，美國國防部建立了包括四個站點的網(wǎng)絡(luò)，美國國防部建立了包括四個站點的網(wǎng)絡(luò)，促進了促進了 的產(chǎn)生。的產(chǎn)生。(2)20世世紀紀90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展為年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展為全球信息全球信息網(wǎng)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程3評價評價(1)在在社會各個領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用，信息化社會開始社會各個領(lǐng)域發(fā)

10、揮了巨大的作用，信息化社會開始出現(xiàn)。出現(xiàn)。(2)信息經(jīng)濟在世界各地全面發(fā)展，加快了信息經(jīng)濟在世界各地全面發(fā)展，加快了 的的步伐。步伐。(3)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)借助互聯(lián)網(wǎng)提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)借助互聯(lián)網(wǎng)提高 ，并通過全球營，并通過全球營銷和采購擴大市場。銷和采購擴大市場。(4)互聯(lián)網(wǎng)時代，人們提高了互聯(lián)網(wǎng)時代，人們提高了 ，增加了樂趣。，增加了樂趣。(5)人們的人們的 方式也發(fā)生著改變。方式也發(fā)生著改變。(6)網(wǎng)絡(luò)給人們特別是青少年帶來一定的負面影響。網(wǎng)絡(luò)給人們特別是青少年帶來一定的負面影響。經(jīng)濟全球化經(jīng)濟全球化管理水平管理水平工作效率工作效率社會交往社會交往預習導學預習導學預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元

11、近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程 誤區(qū)警示誤區(qū)警示 計算機的出現(xiàn)不等于信息技術(shù)的產(chǎn)生，計算機的計算機的出現(xiàn)不等于信息技術(shù)的產(chǎn)生，計算機的產(chǎn)生是互聯(lián)網(wǎng)誕生的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生，標志著人類產(chǎn)生是互聯(lián)網(wǎng)誕生的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生，標志著人類進入了進入了“信息時代信息時代”。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程主題一主題一“蒸汽時代蒸汽時代”和和“電氣時代電氣時代”1蒸汽機發(fā)明和電氣技術(shù)應(yīng)用對社會發(fā)展的影響蒸汽機發(fā)明和電氣技術(shù)應(yīng)用對社會發(fā)展的影響(1)積積極影響極影響經(jīng)濟方面：推動了社會生產(chǎn)力的大

12、幅度提高。經(jīng)濟方面：推動了社會生產(chǎn)力的大幅度提高。政治方面：確立和鞏固了資產(chǎn)階級自身和對世界的統(tǒng)治。政治方面：確立和鞏固了資產(chǎn)階級自身和對世界的統(tǒng)治。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程世界體系：促進了資本主義世界市場的最終確立，世界日益世界體系：促進了資本主義世界市場的最終確立，世界日益成為一個整體。成為一個整體。社會生活：促進了城市化的進程，使人們的生活更加豐富多社會生活：促進了城市化的進程，使人們的生活更加豐富多彩。彩。(2)消極影響：加劇了殖民擴張和侵略，造成環(huán)境污染、貧富消極影響：加劇了殖民擴張和侵略，造

13、成環(huán)境污染、貧富懸殊等社會問題。懸殊等社會問題。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程2“蒸汽時代蒸汽時代”與與“電氣時代電氣時代”發(fā)明的異同點發(fā)明的異同點(1)相相同點：都是社會生產(chǎn)需要直接推動的結(jié)果；都是經(jīng)同點：都是社會生產(chǎn)需要直接推動的結(jié)果；都是經(jīng)過長期的科學實驗而研制成功的；都是為了解決人類社過長期的科學實驗而研制成功的；都是為了解決人類社會的動力問題。會的動力問題。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程(2)不同點不同點“蒸汽時代

14、蒸汽時代”“電氣時代電氣時代”工業(yè)結(jié)構(gòu)工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)明側(cè)重于輕工業(yè)發(fā)明側(cè)重于輕工業(yè)發(fā)明側(cè)重于基礎(chǔ)工業(yè)、重工業(yè)發(fā)明側(cè)重于基礎(chǔ)工業(yè)、重工業(yè)發(fā)明者發(fā)明者主要是工人、技師主要是工人、技師主要是科學家主要是科學家科技含量科技含量不高不高高高范圍范圍主要集中在英國主要集中在英國涉及主要資本主義國家涉及主要資本主義國家課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程材料一材料一課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程(1)仔細觀察以上四幅圖，談一談它們之間有何聯(lián)系？仔細

15、觀察以上四幅圖，談一談它們之間有何聯(lián)系？答案答案瓦瓦特制成改良的蒸汽機；使用蒸汽機做動力，交通運特制成改良的蒸汽機；使用蒸汽機做動力，交通運輸工具得以改進，史蒂芬孫發(fā)明了火車，富爾頓發(fā)明了汽船；輸工具得以改進，史蒂芬孫發(fā)明了火車，富爾頓發(fā)明了汽船；蒸汽機的應(yīng)用，也推動了紡織、采煤、冶金等部門的發(fā)展，蒸汽機的應(yīng)用，也推動了紡織、采煤、冶金等部門的發(fā)展，使人類歷史跨入使人類歷史跨入“蒸汽時代蒸汽時代”。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程(2)蒸汽機是如何使世界連成一個整體的？蒸汽機是如何使世界連成一個整體的？答案答案

16、瓦瓦特蒸汽機應(yīng)用于交通運輸業(yè)中，出現(xiàn)了蒸汽輪船和特蒸汽機應(yīng)用于交通運輸業(yè)中，出現(xiàn)了蒸汽輪船和火車機車，交通運輸業(yè)發(fā)生了徹底改變，人們的交往更加方火車機車，交通運輸業(yè)發(fā)生了徹底改變，人們的交往更加方便，經(jīng)濟和文化聯(lián)系也日益密切，世界日益成為一個整體。便，經(jīng)濟和文化聯(lián)系也日益密切，世界日益成為一個整體。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程材料二材料二1898年年12月月10日早晨，皮特先生被電話叫醒，加拿日早晨，皮特先生被電話叫醒，加拿大木材商已聯(lián)合發(fā)表再次提高出口到美國木材的價格的消息。大木材商已聯(lián)合發(fā)表再次提高出口

17、到美國木材的價格的消息。電臺播放的是美西戰(zhàn)爭中美國勝利的新聞報道。美國同西班電臺播放的是美西戰(zhàn)爭中美國勝利的新聞報道。美國同西班牙簽訂了重新分割殖民地的牙簽訂了重新分割殖民地的巴黎和約巴黎和約。他在考慮美孚石。他在考慮美孚石油公司是否會引起汽油漲價。天還沒有大亮，但窗外被路燈油公司是否會引起汽油漲價。天還沒有大亮，但窗外被路燈照得如同白晝。皮特駕駛汽車奔馳在寬闊的馬路上。照得如同白晝。皮特駕駛汽車奔馳在寬闊的馬路上。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程(2)皮特先生在享受哪些新產(chǎn)品？以電車的應(yīng)用為例，說明電皮特先生

18、在享受哪些新產(chǎn)品？以電車的應(yīng)用為例，說明電氣技術(shù)的應(yīng)用對人們生活產(chǎn)生的影響。氣技術(shù)的應(yīng)用對人們生活產(chǎn)生的影響。答案答案電電話、電臺、石油、電燈、汽車。話、電臺、石油、電燈、汽車。電氣技術(shù)的應(yīng)用，使城市的面貌和人們的生活方式發(fā)生了電氣技術(shù)的應(yīng)用，使城市的面貌和人們的生活方式發(fā)生了巨大變化，電車使人們的出行更加便利，方便了人們的生活。巨大變化，電車使人們的出行更加便利，方便了人們的生活。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程材料三材料三早在早在19世紀世紀50年代，馬克思就預言電的偉大革命力年代，馬克思就預言電的偉大革命

19、力量，認為量，認為“蒸汽大王在前一個世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在蒸汽大王在前一個世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一個更大得無比的革命力量它的統(tǒng)治已到末日，另外一個更大得無比的革命力量電電力的火花將取而代之力的火花將取而代之”。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程(4)你覺得應(yīng)該怎樣評價電力的應(yīng)用對社會發(fā)展的作用？你覺得應(yīng)該怎樣評價電力的應(yīng)用對社會發(fā)展的作用？答案答案使使社會生產(chǎn)力大幅度提高，改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形社會生產(chǎn)力大幅度提高，改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢，世界日益成為一個整體，加快了城市化進程，使

20、人們的勢，世界日益成為一個整體，加快了城市化進程，使人們的生活更加豐富多彩。生活更加豐富多彩。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程圖示法理解近代科技成就圖示法理解近代科技成就課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程主題二以信息技術(shù)為核心的第三次科技革命主題二以信息技術(shù)為核心的第三次科技革命1第三次科技革命的標志和影響第三次科技革命的標志和影響電電子計算機的發(fā)明與人造衛(wèi)星的上天是第三次科技革命子計算機的發(fā)明與人造衛(wèi)星的上天是第三次科技革命的兩

21、大標志。計算機的產(chǎn)生是互聯(lián)網(wǎng)誕生的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)的兩大標志。計算機的產(chǎn)生是互聯(lián)網(wǎng)誕生的基礎(chǔ)。互聯(lián)網(wǎng)的誕生，使人類進入了網(wǎng)的誕生，使人類進入了“信息時代信息時代”，給人類的生產(chǎn)、，給人類的生產(chǎn)、生活和學習帶來了巨大的變化，也日益改變著人們的思生活和學習帶來了巨大的變化，也日益改變著人們的思維方式，特別是縮短了時空距離，使地球變成了一個村，維方式，特別是縮短了時空距離，使地球變成了一個村，大大推動了人類社會進步的進程。大大推動了人類社會進步的進程。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程2三次科技革命的特點及成就三次科技革命的

22、特點及成就項目項目特點特點成就成就第一次第一次科技科技革命革命先從英國開始，然后向其他主先從英國開始，然后向其他主要資本主義國家擴展。從發(fā)明要資本主義國家擴展。從發(fā)明和使用機器開始，發(fā)明的成果和使用機器開始，發(fā)明的成果多為生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)多為生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結(jié)改良蒸汽機的發(fā)改良蒸汽機的發(fā)明和使用明和使用課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第二次第二次科技科技革命革命幾個主要資本主義國家?guī)缀跬瑤讉€主要資本主義國家?guī)缀跬瑫r進行。自然科學的新發(fā)明同時進行。自然科學的新發(fā)明同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科學技術(shù)工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科

23、學技術(shù)發(fā)揮了重要作用。一些當時較發(fā)揮了重要作用。一些當時較落后的國家兩次工業(yè)革命交叉落后的國家兩次工業(yè)革命交叉進行進行(如日本如日本)電力的廣泛應(yīng)用和電力的廣泛應(yīng)用和發(fā)電機的發(fā)明發(fā)電機的發(fā)明課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第三次第三次科技科技革命革命科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快?？茖W技術(shù)帶動經(jīng)濟度加快?？茖W技術(shù)帶動經(jīng)濟形態(tài)轉(zhuǎn)變形態(tài)轉(zhuǎn)變出現(xiàn)知識經(jīng)濟。出現(xiàn)知識經(jīng)濟?？茖W技術(shù)各領(lǐng)域相互滲透，科學技術(shù)各領(lǐng)域相互滲透，綜合化和專業(yè)化趨向加強綜合化和專業(yè)化趨向加強現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展

24、展互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程3.科學技術(shù)對社會發(fā)展的巨大作用科學技術(shù)對社會發(fā)展的巨大作用(1)科科學技術(shù)是推動人類社會發(fā)展的強大動力和杠桿，科學技術(shù)是推動人類社會發(fā)展的強大動力和杠桿，科學技術(shù)的進步，使生產(chǎn)力不斷提高，當生產(chǎn)力發(fā)展到一定學技術(shù)的進步，使生產(chǎn)力不斷提高，當生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段時，必然要求其生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生相應(yīng)的變革，于是導致階段時，必然要求其生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生相應(yīng)的變革，于是導致社會革命，推動人類社會的不斷發(fā)展。社會革命，推動人類社會的不斷發(fā)展。(2)科學技術(shù)使生產(chǎn)力不斷發(fā)展，

25、從而使競爭力不斷提高，科學技術(shù)使生產(chǎn)力不斷發(fā)展，從而使競爭力不斷提高，即科學技術(shù)的進步提高了一個國家和企業(yè)的競爭力。即科學技術(shù)的進步提高了一個國家和企業(yè)的競爭力。(3)科學技術(shù)的進步可以改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)方式、生活方式科學技術(shù)的進步可以改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)方式、生活方式和思維方式，從而推動人類社會不斷進步。和思維方式，從而推動人類社會不斷進步。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程4互聯(lián)網(wǎng)的負面影響互聯(lián)網(wǎng)的負面影響(1)出出現(xiàn)了一些新問題，如信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)安現(xiàn)了一些新問題，如信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)犯罪等，

26、都對社會經(jīng)濟產(chǎn)生越來越大的負面影全和網(wǎng)絡(luò)犯罪等，都對社會經(jīng)濟產(chǎn)生越來越大的負面影響。響。(2)世界各國之間圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭也日益加劇，導致世世界各國之間圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭也日益加劇，導致世界更加動蕩不安。界更加動蕩不安。(3)網(wǎng)絡(luò)上的虛擬社會使一些人沉迷其中而影響工作學習，網(wǎng)絡(luò)上的虛擬社會使一些人沉迷其中而影響工作學習，一些腐朽落后的文化和有害信息會對未成年人造成不良一些腐朽落后的文化和有害信息會對未成年人造成不良影響。影響。課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程材料材料漫畫一漫畫一不良網(wǎng)站不良網(wǎng)站漫畫二漫畫二給文化市

27、場打掃衛(wèi)生給文化市場打掃衛(wèi)生課堂講義課堂講義預習導學預習導學課堂講義課堂講義第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程第四單元近代以來世界的科學發(fā)展歷程(1)互聯(lián)網(wǎng)是怎樣產(chǎn)生的？其功能和特點分別是什么？互聯(lián)網(wǎng)是怎樣產(chǎn)生的？其功能和特點分別是什么？答案答案過過程：以計算機和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學技術(shù)程：以計算機和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)的誕生奠定了理論基礎(chǔ)。的發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)的誕生奠定了理論基礎(chǔ)。20世紀世紀60年代末，在美蘇爭霸的年代末，在美蘇爭霸的“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”期間，美國出于和期間，美國出于和蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán)的需要，加緊了對信息科學技術(shù)的研究和蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán)的需要，加緊了對信息科學技術(shù)的