高中語文必修五教學(xué)-陳情表

1、李密 表，是古代臣子向皇帝陳表，是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。述己見的一種奏章。忠則則出師出師，孝則則陳情陳情。由課文標(biāo)題展開思考：為什么要“陳”？“陳”什么？如何“陳”？? ? 父早亡，母何氏更適人；父早亡，母何氏更適人；見養(yǎng)于祖母，事祖母以孝聞，見養(yǎng)于祖母，事祖母以孝聞，侍疾日夜未曾解帶。蜀平后，侍疾日夜未曾解帶。蜀平后，晉武帝征為太子洗馬，詔書累晉武帝征為太子洗馬，詔書累下，郡縣逼迫，密上書，武帝下，郡縣逼迫，密上書，武帝覽其表曰：覽其表曰：“密不空有名也。密不空有名也?！?以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。然而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是

2、以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。陳以往之情陳現(xiàn)今之情陳日后之情臣以險釁，夙遭閔兇愿乞終養(yǎng)，死當(dāng)結(jié)草進退狼狽，不能廢遠李密簡潔樸實，真誠懇切結(jié) 構(gòu) 梳 理歷述悲慘遭遇敘寫兩難處境提出孝之大理希望先孝后忠愿乞終養(yǎng)不能就職“陳陳”：融理于情，融情于事，樸素：融理于情，融情于事，樸素細膩，曲折委婉（或以情動人）。細膩，曲折委婉（或以情動人）?？嗲榭嗲橹仪橹仪橹倚⒅倚⑿⒅倚⒅冶M節(jié)之日長忠忠報養(yǎng)之日短孝孝沐浴清化察舉拜除薄奄危隕首結(jié)草愚誠微志真摯感人不能廢遠語言藝術(shù)語言藝術(shù)古文觀止評論陳情表的語言：“至性之言，悲惻動人?！?1、四字駢句：、

3、四字駢句：“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于 成立”四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為慈。 2、對偶句、對偶句 “外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，” 內(nèi)外對舉，都強調(diào)一個內(nèi)外對舉，都強調(diào)一個“無無”字，把自己舉字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才前太守臣逵察

4、臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才” 前后對舉，恰當(dāng)?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵前后對舉，恰當(dāng)?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激。的感激。 臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。余年。 “臣臣”與與“祖母祖母”對舉，突出一個對舉，突出一個“無無”字，字，強調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。強調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。 運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯運用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得得 強烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，強烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。使文章的感情倍感熱切，更具說服力。 “烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！?以

5、鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？打動人？ 臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。 似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。 州司臨門，急于星火。州司臨門，急于星火。 “急于星火急于星火”用比喻形容情勢緊迫，形象用比喻形容情勢緊迫，形象生動。生動。 比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。染力。 詞類活用夙遭閔兇 察臣孝廉舉臣秀才猥以微賤謹拜表以聞則劉病日篤臣之進退是以區(qū)區(qū)

6、不能廢遠凡在故老沐浴清化名，憂患，名，憂患，不幸的事不幸的事動，作秀才，動，作秀才，為秀才為秀才動，作孝廉，動，作孝廉，為孝廉為孝廉名，社會地名，社會地位低下之人位低下之人使動，使使動，使皇上聞皇上聞名，是否出來名，是否出來做官之事做官之事名，年老之人名，年老之人清明的政治教化清明的政治教化狀，一天狀，一天天地天地動，遠離動，遠離“陳”的原因：除臣洗馬，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢。編輯ppt “陳”的內(nèi)容：夙遭閔兇；更相為命；不能廢遠；愿乞終養(yǎng)； 不矜名節(jié)，沐浴清化，寵命優(yōu)渥，結(jié)草銜環(huán)。自由誦讀第1段A. 哪句話是作者陳述的總綱？下面哪些內(nèi)容都屬于“閔兇”？父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病故

7、不能“廢遠”（下文伏筆）夙遭閔兇B、圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？語言特點及作用是什么？縱的方面：（生孩六月至于成立）六月：慈父見背六月：慈父見背四歲：舅奪母志四歲：舅奪母志少：多疾病少：多疾病九歲：不行九歲：不行 品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。既無既無伯叔伯叔終鮮終鮮兄弟兄弟晚有晚有兒息兒息外無外無期功強近之親期功強近之親內(nèi)無內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮應(yīng)門五尺之僮 品析：強調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩

8、代孤傳的特殊關(guān)系。以白描手法見情感的樸素、真摯。橫的方面（外、內(nèi)）C、哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其悲苦凄涼？零丁孤苦靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無祖母無以至今日”)夙嬰疾病靠孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無臣，無以終余年”）零丁孤苦、煢煢孓立、形影相吊等詞語生動地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。相依為命：悲苦凄涼：A、本段分幾層？各自重點是什么？兩層 第一層重點敘朝廷征召之殷，表達感激之情； 第二層重點寫自己兩難境地，表達矛盾之情。自由誦讀第2段B、前一層按什么順序來寫的？ 和時間相對應(yīng)的表征召的詞有哪些？由這些詞可見什么？為何仍“辭不赴命”？表時間：表時間：逮逮、前、后、前、后、尋尋

9、表征召：察、舉、拜、除；表征召：察、舉、拜、除； 孝廉、孝廉、秀才秀才、郎中郎中、洗馬洗馬（時間順序）（時間順序） 層次作用：先郡，次州，后朝廷，可見征召級別越來越高，表達作者的感恩戴德之情。 推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）C、第二段如何見事態(tài)的嚴重、緊迫和作者處境的狼狽？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？事態(tài)嚴重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強己所難之窘迫。品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進退，實為狼狽”，情辭悲切，動人心肺?！胺睢薄般逶　保Q頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機智。處境狼狽：“非臣隕首所能上報”

10、，可是“供養(yǎng)無主”“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。1、本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠”），是從哪幾個角度來展開的？提示：三層,分別以“伏惟”“且”“但”轉(zhuǎn)換文意。A、抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。B、自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。C、正面陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠”的惟一原因。具體研習(xí)第3段2、品味第一層，作者為什么扯起“孝”這面大旗？“凡”句有何含義？B、“凡”是指一般，“況”是指特殊。孝既已及于一般，對特殊就更應(yīng)如此了。理由充足且冠冕堂皇?！肮驴唷币辉~承首段，又為下文“臣之辛苦”張本。A、借孝來掩飾自己的觀

11、望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。3、品味2、3層，看本段的語言特點A、“至微至陋”“豈敢”等詞委婉動人，至為懇切。B、“日薄西山”“氣息奄奄”“人命危淺”“朝不慮夕”“更相為命，”，一組四字句，皆出于至孝之心，感人至深。 特點：委婉、流暢。此段中反復(fù)表明心跡，敘說衷曲，解釋不能“廢遠”的原因，情辭懇切。 1、本段中哪句話是表文主旨？ 2、貫穿全段的是哪兩個詞？ 3、用語有什么特點？（“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”）（“盡節(jié)”“報養(yǎng)”忠、孝）（“愿乞”“愿矜憫”“非獨實”“矜愍愚誠，聽臣微志”“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”“犬馬怖懼之情” 懇切之至）研習(xí)第4段4、由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？

12、（事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。）（言之切：愿乞、愿矝憫、聽臣微言、明知、共鑒。）（心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草）討論 文中的孝表現(xiàn)在哪里？你如何看待李密的“孝”？（結(jié)合課文來談。） 表現(xiàn)：1、臣侍湯藥，未曾廢離 2、以供養(yǎng)無主，辭不赴命 3、劉日薄西山，奄奄一息，不能廢遠 4、庶劉僥幸，保卒余年 作者比較真實地寫出了自己的境遇和終養(yǎng)祖母的愿望，這種在長期艱難生活中培養(yǎng)和發(fā)展起來的骨肉之情，在利欲熏心、爾虞我詐的封建統(tǒng)治階級中，應(yīng)該說是少有的，因而是可貴的。被動句而劉夙嬰疾病 嬰疾病被疾病纏繞，為疾病所困。 文章簡潔生動、真摯樸實。寫自己的遭遇和對祖母，如傾吐肺腑，沒有一點藻飾、做作或夸張，于樸實中見至真、至美、至善。語言形式，