三年級(jí)句子復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)專(zhuān)題：修改病句復(fù)習(xí)專(zhuān)題：修改病句（一）、陳述句改為反問(wèn)句。（一）、陳述句改為反問(wèn)句。 （1 1）、）、反反 即把原句的意思反過(guò)來(lái)即把原句的意思反過(guò)來(lái)。原句有否定。原句有否定詞就去掉一個(gè)否定詞。原句沒(méi)有否定詞，就加一個(gè)詞就去掉一個(gè)否定詞。原句沒(méi)有否定詞，就加一個(gè)否定詞。（否定詞。（即有即有“不不”去去“不不”，沒(méi)，沒(méi)“不不”加加“不不”，“有有”變變“沒(méi)有沒(méi)有”，“沒(méi)有沒(méi)有”變變“有有”）（2 2）、）、加加 加上反問(wèn)詞語(yǔ)加上反問(wèn)詞語(yǔ)“怎么，呢怎么，呢”、“難道，難道，嗎嗎”、“不是，嗎不是，嗎”，可以在前，可以在中間。至，可以在前，可以在中間。至于反問(wèn)詞語(yǔ)于反問(wèn)詞語(yǔ)“難道難道”加在什么位置

2、要視具體情況而加在什么位置要視具體情況而定。定。 （3 3）、）、改改 把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 陳述句改成反問(wèn)句的方法：陳述句改成反問(wèn)句的方法：1、有、有“不不”去去“不不”，沒(méi)，沒(méi)“不不”加加“不不” 2、加上反問(wèn)詞、加上反問(wèn)詞3、 把把“?！备某筛某伞?？”（1 1）、）、反反 即把原句的意思反過(guò)來(lái)。即把原句的意思反過(guò)來(lái)。原句有否定詞原句有否定詞就去掉一個(gè)否定詞。原句沒(méi)有否定詞，就加一個(gè)否就去掉一個(gè)否定詞。原句沒(méi)有否定詞，就加一個(gè)否定詞。（即有定詞。（即有“不不”去去“不不”，沒(méi)，沒(méi)“不不”加加“不不”，“有有”變變“沒(méi)有沒(méi)有”，“沒(méi)有沒(méi)有”變變“有有”）（3 3）、）、改改 問(wèn)號(hào)

3、改為句號(hào)問(wèn)號(hào)改為句號(hào) 。（2 2）、）、去去 去掉反問(wèn)詞去掉反問(wèn)詞（怎能、怎么，呢、難道，（怎能、怎么，呢、難道，嗎、不是，嗎、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加嗎、不是，嗎、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上上“很很”“”“都都”等，使使句子更通順。等，使使句子更通順。（二）、（二）、 反問(wèn)句改為陳述句反問(wèn)句改為陳述句反問(wèn)句改成陳述句的方法：反問(wèn)句改成陳述句的方法：1 1、 有有“不不”去去“不不”，沒(méi)，沒(méi)“不不”加加“不不”2 2、 去掉反問(wèn)詞去掉反問(wèn)詞3 3、 把把“？”改成改成“?！痹囍膶?xiě)以下句子：v1、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。v改為反問(wèn)句：v2、大灰狼不是善良的。v改為反問(wèn)句：

4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道難道不是真理嗎？不是真理嗎？難道難道大灰狼是善良的嗎大灰狼是善良的嗎? 你發(fā)現(xiàn)了什么？難道放什么位置？你發(fā)現(xiàn)了什么？難道放什么位置？一般而言，一句話(huà)較短，中間無(wú)停頓，難道放在句一般而言，一句話(huà)較短，中間無(wú)停頓，難道放在句首即可；如句子較長(zhǎng)，中間有停頓，難道放在中間首即可；如句子較長(zhǎng)，中間有停頓，難道放在中間較好。較好。鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：陳述句改為反問(wèn)句：陳述句改為反問(wèn)句：v1、我是多么想念童年時(shí)住在北京城南的那些、我是多么想念童年時(shí)住在北京城南的那些景色和人物啊！景色和人物?。《?yáng)冬陽(yáng).童年童年.駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)v2、只有我能知道你的意思。

5、、只有我能知道你的意思。臨死前嚴(yán)監(jiān)生臨死前嚴(yán)監(jiān)生3.不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。這是真理。v4.朝鮮人民是不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士的。朝鮮人民是不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士的。v5.我們不會(huì)把你老人家忘懷。我們不會(huì)把你老人家忘懷。鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：反問(wèn)句改為陳述句：反問(wèn)句改為陳述句：v1、難道你不用蠟燭就不行嗎？、難道你不用蠟燭就不行嗎？半截蠟燭半截蠟燭v2、大王怎么能說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？、大王怎么能說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？晏子使楚晏子使楚v3、您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺?、您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞涯芡鼞?再見(jiàn)了，親人再見(jiàn)了，親人v4、您為我們付出這樣高的代價(jià)，

6、難道還不足以表、您為我們付出這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？再見(jiàn)了，親人再見(jiàn)了，親人v5、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？補(bǔ)充說(shuō)明：補(bǔ)充說(shuō)明：1.改完后還要再把句子讀一讀，看是否通順，改完后還要再把句子讀一讀，看是否通順，句子意思有沒(méi)有改變。句子意思有沒(méi)有改變。2.要具體看是改寫(xiě)怎么樣的句子，有些需要多要具體看是改寫(xiě)怎么樣的句子，有些需要多加上一兩個(gè)字才能使句子更通順。加上一兩個(gè)字才能使句子更通順。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)“雙重否定句與肯定句的互雙重否定句與肯定句的互換換” 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。 v這句話(huà)出自

7、這句話(huà)出自晏子使楚晏子使楚，這句話(huà)其實(shí)可以，這句話(huà)其實(shí)可以這樣說(shuō)這樣說(shuō)“從這以后，楚王尊重晏子了。從這以后，楚王尊重晏子了?！?你覺(jué)得哪種說(shuō)法更好？為什么？你覺(jué)得哪種說(shuō)法更好？為什么？ 雙重否定句與肯定句的區(qū)別雙重否定句與肯定句的區(qū)別 v雙重否定句的肯定語(yǔ)氣比一般肯定句強(qiáng)烈或委婉。雙重否定句的肯定語(yǔ)氣比一般肯定句強(qiáng)烈或委婉。v“不得不不得不”、“不能不不能不”、“不要不不要不”、“不是不是不不”、“不會(huì)不不會(huì)不”、“非非不可不可”、“無(wú)不無(wú)不”、“無(wú)非無(wú)非”、“不無(wú)不無(wú)”、“未必不未必不”“”“沒(méi)有一個(gè)沒(méi)有一個(gè)不不”、“沒(méi)有誰(shuí)不沒(méi)有誰(shuí)不”我們平時(shí)遇到過(guò)那些表示雙重否定的詞語(yǔ)？我們平時(shí)遇到過(guò)那些

8、表示雙重否定的詞語(yǔ)？ v雙重否定句改為肯定句：雙重否定句改為肯定句：肯定句改為雙重否定句：肯定句改為雙重否定句： 加上雙重否定詞加上雙重否定詞去掉雙重否定詞去掉雙重否定詞雙重否定句改為肯定句雙重否定句改為肯定句v改寫(xiě)成肯定句時(shí)，要注意這些雙重否定詞的細(xì)微差改寫(xiě)成肯定句時(shí)，要注意這些雙重否定詞的細(xì)微差別。如：別。如：“不得不不得不”帶有帶有“無(wú)奈、勉強(qiáng)、不情愿無(wú)奈、勉強(qiáng)、不情愿”等語(yǔ)義，改寫(xiě)成肯定句時(shí)，通常加上等語(yǔ)義，改寫(xiě)成肯定句時(shí)，通常加上“ ”等詞。而等詞。而“不能不不能不”“”“不要不要不不”“ ”“ 非非不可不可”等語(yǔ)氣強(qiáng)烈，改寫(xiě)時(shí)可以加上等語(yǔ)氣強(qiáng)烈，改寫(xiě)時(shí)可以加上 等詞。等詞。a、我我

9、不得不不得不告訴你事情的原委。告訴你事情的原委?？隙ň洌何铱隙ň洌何抑缓弥缓酶嬖V你事情的原委。告訴你事情的原委。肯定句：看來(lái)我肯定句：看來(lái)我必須必須走了。走了。b、看來(lái)我、看來(lái)我非非走走不可不可了。了。只能只能”或或“只好只好“必須必須”“”“肯定肯定”或或“當(dāng)然當(dāng)然”肯定句改為雙重否定句肯定句改為雙重否定句a、他們一家三口被生活所迫，、他們一家三口被生活所迫，只好只好給地主打長(zhǎng)活。給地主打長(zhǎng)活。雙重否定：他們一家三口被生活所迫，雙重否定：他們一家三口被生活所迫，不得不不得不給地主打長(zhǎng)活。給地主打長(zhǎng)活。雙重否定：我班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)雙重否定：我班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不沒(méi)有一

10、個(gè)不感到自豪。感到自豪。b、我班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)、我班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)都都感到自豪。感到自豪。鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：肯定句改為雙重否定句肯定句改為雙重否定句：v1 1、幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，得承認(rèn)父親、幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，得承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首糟糕的詩(shī)。是對(duì)的，那的確是一首糟糕的詩(shī)。v2 2、信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的世界。、信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的世界。v3.3.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。橋。v4 4、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。v5 5、秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。、秦王被逼得

11、沒(méi)法，只好敲了一下缶。鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：雙重否定句改為肯定句：雙重否定句改為肯定句：1 1、兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望、兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望“絲綢之路絲綢之路”巨巨型石雕，無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想。型石雕，無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想。絲絲綢之路綢之路2 2、非洲人的生活也無(wú)一不是彩色的。、非洲人的生活也無(wú)一不是彩色的。彩色的非洲彩色的非洲3 3、在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的精彩表演所打動(dòng)。、在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為他的精彩表演所打動(dòng)。4 4、我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時(shí)、我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息。又靠在書(shū)柜旁，以

12、求暫時(shí)的休息。無(wú)論哪種句式的變換，都不能改變?cè)涞囊馑肌?改為擬人句改為擬人句v1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。v2、小草兒發(fā)芽了。、小草兒發(fā)芽了。v4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。v5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。v6. 一排排柳樹(shù)倒映在水中。一排排柳樹(shù)倒映在水中。v7、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。v8、天上的星星在閃爍。、天上的星星在閃爍。v9、桃花開(kāi)了。、桃花開(kāi)了。v修改病句修改病句v修改病句，如同醫(yī)生給病人看病，要找準(zhǔn)病因、對(duì)癥下藥，修改病句，一般可分四部走：一讀、二找、三改

13、、四查。讀：讀懂句子，明白句子要表達(dá)的意思；找：找準(zhǔn)病因（成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)等）；改：針對(duì)不同病因進(jìn)行修改，方法有加、換、刪、調(diào)等，原則是不改變?cè)?；查：修改后要仔?xì)檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z(yǔ)病，還要看有沒(méi)有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。v練習(xí)：1.大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。v2.憶江南的作者是白居易寫(xiě)的。v3.我不禁忍不住流出淚來(lái)。v4.英語(yǔ)對(duì)我很感興趣，我特別喜歡。v4.修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑肌３Ｒ?jiàn)的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了革命烈士詩(shī)二首后

14、，受到了深刻的教育。（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（3）前后矛盾。一句話(huà)必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過(guò)多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿(mǎn)了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。（6）詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（7）形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒

15、海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。v修改下列病句修改下列病句v1.老師和我去醫(yī)院看望。老師和我去醫(yī)院看望。v2.小朋友都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。小朋友都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。v3.商場(chǎng)里有各種各樣種類(lèi)繁多的玩具。商場(chǎng)里有各種各樣種類(lèi)繁多的玩具。v4.這篇文章充滿(mǎn)著兒童的童趣。這篇文章充滿(mǎn)著兒童的童趣。v5.老師交給我們的任務(wù)已經(jīng)將要完成了。老師交給我們的任務(wù)已經(jīng)將要完成了。v6.我現(xiàn)在基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改掉了。我現(xiàn)在基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改掉了。v7、每天早上去公園鍛煉身體。、每天早上去公園鍛煉身體。v8、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛

16、地看著演員們的精彩表演。v9、老師交給我們的任務(wù)已經(jīng)將要完成了。、老師交給我們的任務(wù)已經(jīng)將要完成了。v10、 我現(xiàn)在基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改正了我現(xiàn)在基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改正了v11、接到、接到“三好學(xué)生三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。獎(jiǎng)狀，高興極了。v12、商場(chǎng)里有各種各樣種類(lèi)繁多的玩具。、商場(chǎng)里有各種各樣種類(lèi)繁多的玩具。v13、樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許許多多數(shù)不清的果子。、樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許許多多數(shù)不清的果子。v14、這篇文章充滿(mǎn)著兒童的童趣。、這篇文章充滿(mǎn)著兒童的童趣。v15、廣場(chǎng)上插滿(mǎn)了五顏六色的紅旗。、廣場(chǎng)上插滿(mǎn)了五顏六色的紅旗。v練一練修改下列病句v1.貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。_2

17、.我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。_3.我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。_4.這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。_5.老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。_6.同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。_7.過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。_8.六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。_v修改病句練習(xí)(可在原句上修改病句) 一、教教你。修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。常見(jiàn)的病句種類(lèi)有：(l)詞序顛倒；v(2)前后矛盾；

18、(3)成分殘缺；(4)指代不明；v(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；(7)重復(fù)啰嗦；v(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類(lèi)有誤；(10)不符合事實(shí)。v二、考考你。1每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)饋。2我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。3我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。4言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。v5近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。6經(jīng)過(guò)普法教育，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。7黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。8我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。三、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1我們慶祝李明評(píng)上了“三好學(xué)生”。2我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。3抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。v四、改正下列句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤健Ｋ呛蜕频难劬锷涑龃葠?ài)的光亮。我們漫步在郊外的航道上。3我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。4兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。5漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。五、下面的句子不完整，請(qǐng)加以補(bǔ)正。我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。2老師講了孔繁森救助藏族孤兒。3戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。4清明節(jié)前的晚上。v六、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤?。v語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。 我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。校門(mén)兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。陽(yáng)光照在透過(guò)玻璃的桌子上。這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。老師表?yè)P(yáng)了好人