高中語文第二單元滕王閣序1新人教版必修

1、滕王閣序滕王閣序王勃中國(guó)古代四大名樓中國(guó)古代四大名樓 滕 王 閣 岳 陽 樓 黃 鶴 樓 蓬 萊 閣 中國(guó)古代四大名樓中國(guó)古代四大名樓蓬萊閣岳陽樓滕王閣黃鶴樓第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通讀全文，疏通文意學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通讀全文，疏通文意朗讀全文，把生字找出來，看注釋注音朗讀全文，把生字找出來，看注釋注音.初讀奇文初讀奇文1. 翼軫（翼軫（ ）2. 襟（襟（ ） 三江三江3. 鶴?。Q汀（ ）4. 鳧（鳧（ ）渚（）渚（ ）5. 川澤紆（川澤紆（ ）6. 孤鶩（孤鶩（ ）7. 樽（樽（ ）8. 迥（迥（ ）9. 南溟（南溟（ ）10. 勝筵（勝筵（ ）11. 梓（梓（ ）澤）澤yzhn二十星宿之一二十

2、星宿之一jn上衣、袍子前面的部分上衣、袍子前面的部分tng水邊平地水邊平地fzh 鳧：野鴨。渚：水中間的小塊陸地鳧：野鴨。渚：水中間的小塊陸地y迂回曲折迂回曲折w野鴨，名詞。（騖：縱橫奔馳，動(dòng)詞）野鴨，名詞。（騖：縱橫奔馳，動(dòng)詞）zn古代盛酒器具古代盛酒器具jing遠(yuǎn)遠(yuǎn)mng海海yn古代席地而坐時(shí)鋪的席子古代席地而坐時(shí)鋪的席子z梓樹，與梓樹，與“桑?！毕噙B，借指故鄉(xiāng)相連，借指故鄉(xiāng)關(guān)關(guān) 于于 駢駢 文文 駢文是魏晉以后出現(xiàn)的一種新文體，是魏晉以后出現(xiàn)的一種新文體，又稱駢儷文。駢文本義即是對(duì)偶文的意思，又稱駢儷文。駢文本義即是對(duì)偶文的意思，是從中國(guó)古代文章中的一種修辭手法演變是從中國(guó)古代文章中的一

3、種修辭手法演變來的。來的。 駢文的主要特點(diǎn)是要求通篇文章句法結(jié)駢文的主要特點(diǎn)是要求通篇文章句法結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱，詞語對(duì)偶。在聲韻上，駢文構(gòu)相互對(duì)稱，詞語對(duì)偶。在聲韻上，駢文講究運(yùn)用平仄，音律和諧。修辭上注重藻講究運(yùn)用平仄，音律和諧。修辭上注重藻飾和用典。飾和用典。 本文是駢文，都是偶句，字?jǐn)?shù)或四或本文是駢文，都是偶句，字?jǐn)?shù)或四或六，也有少數(shù)七字。六，也有少數(shù)七字。四字句的停頓只有一種模式：二二六字句的讀法有五種：（1）孟學(xué)士/之詞宗（2）臨/帝子之長(zhǎng)洲（3）鐘鳴/鼎食/之家（4）氣凌/彭澤之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句的讀法有四種：（1）襟三江/而帶五湖（2）賓主/盡/東南之美（3）秋水/共長(zhǎng)天

4、/一色（4）都督/閻公/之雅望 四字句讀法：四字句讀法： 豫章故郡，洪都新府 六字句讀法六字句讀法 ： 孟學(xué)士之詞宗；訪風(fēng)景于崇阿 臨帝子之長(zhǎng)洲；窮島嶼之縈回 鐘鳴鼎食之家； 誰悲失路之人；聲斷衡陽之浦 七字句讀法：七字句讀法： 襟三江而帶五湖 潦水盡而寒潭清 龍光射牛斗之墟 賓主盡東南之美 都督閻公之雅望 讀 法 指 導(dǎo)第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)步驟2.分組討論疑難字句，老師巡回答疑分組討論疑難字句，老師巡回答疑4.理清思路、重點(diǎn)段落鑒賞理清思路、重點(diǎn)段落鑒賞通假字通假字 儼驂腓于上路儼驂腓于上路 云銷雨霽云銷雨霽 所賴君子見機(jī)所賴君子見機(jī)通通“嚴(yán)嚴(yán)”,政整治政整治通通“消消”，消散，消散

5、通通“幾幾”，預(yù)兆，預(yù)兆詞類活用詞類活用襟襟三江而三江而帶帶五湖五湖雄州雄州霧霧列，俊采列，俊采星星馳馳川澤紆其川澤紆其駭駭矚矚屈屈賈宜于長(zhǎng)沙賈宜于長(zhǎng)沙竄竄梁鴻于海曲梁鴻于海曲都為意動(dòng)，以都為意動(dòng)，以為為襟、襟、以以為為帶帶都為名詞作狀語，像霧、流星那樣都為名詞作狀語，像霧、流星那樣意動(dòng)，對(duì)意動(dòng)，對(duì)感到驚駭感到驚駭使動(dòng)，使使動(dòng)，使屈居屈居使動(dòng)，使使動(dòng)，使竄逃竄逃古義：困厄，處境艱難古義：困厄，處境艱難今義：窮困今義：窮困古義：二十歲古義：二十歲今義：無此意今義：無此意古義：第二次古義：第二次今義：相當(dāng)于今義：相當(dāng)于“又又”古今異義古今異義窮窮且益堅(jiān)且益堅(jiān)等終軍之等終軍之弱冠弱冠盛宴難盛宴難再再

6、孟孟學(xué)士學(xué)士之詞宗之詞宗古義：掌管文學(xué)撰述的官古義：掌管文學(xué)撰述的官今義：常用來指學(xué)位今義：常用來指學(xué)位討論：文章可分為幾部分？討論：文章可分為幾部分？1.思考這兩段描寫了哪些內(nèi)容？齊讀2、3段并分析鑒賞明確：第二段：滕王閣在山水之間第三段：登高所見人煙之勝（富庶祥和）自然之景（雨后景色高潮）生活之樂及自然情景層巒聳翠，上出重霄；層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。飛閣流丹，下臨無地。 形容臺(tái)閣建筑的壯麗。形容臺(tái)閣建筑的壯麗。突出樓之高。突出樓之高?！按浯洹?借借指瓦，突出了顏色鮮艷指瓦，突出了顏色鮮艷悅目。悅目?！帮w飛”字描繪出字描繪出閣道高聳如鳥之欲飛，閣道高聳如鳥之欲飛，“流流” 字

7、形容彩畫勢(shì)形字形容彩畫勢(shì)形貌。貌。鑒賞： “落霞與孤鶩齊飛，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。秋水共長(zhǎng)天一色?！闭?qǐng)同學(xué)們用自己的語言描繪這一景色。請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言描繪這一景色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。評(píng)：注意意境和諧美，注意意境和諧美，想象要自然生動(dòng)，色彩想象要自然生動(dòng)，色彩要明麗要明麗.落霞自天而下，孤鶩自落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長(zhǎng)天凈秋水碧而連天，長(zhǎng)天凈而映水，故曰一色。而映水，故曰一色。即云似嶺，望水若天。即云似嶺，望水若天。（袁宏東征賦）風(fēng)煙俱凈，天山共色。風(fēng)煙俱凈，天山共色。（吳均與朱元思書）天與水兮相逼，山與云兮共色。天與水兮

8、相逼，山與云兮共色。（蕭繹蕩婦秋思賦）旌旗共云漢齊高，鋒鍔同霜天比凈。旌旗共云漢齊高，鋒鍔同霜天比凈。（釋僧懿平心露布）落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信馬射賦） 王勃把這種景象用對(duì)偶句的下句王勃把這種景象用對(duì)偶句的下句來表現(xiàn)，描繪出一個(gè)曠遠(yuǎn)的背景，在這來表現(xiàn)，描繪出一個(gè)曠遠(yuǎn)的背景，在這水天一色的一片青碧之中，點(diǎn)綴以紅霞、水天一色的一片青碧之中，點(diǎn)綴以紅霞、野鴨，構(gòu)成色彩明麗的畫面。野鴨，構(gòu)成色彩明麗的畫面。 前人又曾指出，王勃的句法出自最后兩句，兩前人又曾指出，王勃的句法出自最后兩句，兩句話確實(shí)脫胎于庾信的句話確實(shí)脫胎于庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共落花與

9、芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。春旗一色?！?，但庾信的兩句話顯得雕琢造作，意，但庾信的兩句話顯得雕琢造作，意境不如王勃的優(yōu)美動(dòng)人。庾信的落花與馬射隊(duì)伍中境不如王勃的優(yōu)美動(dòng)人。庾信的落花與馬射隊(duì)伍中繪著芝草的車蓋齊飛，聯(lián)想欠自然。王勃的句子較繪著芝草的車蓋齊飛，聯(lián)想欠自然。王勃的句子較原句更真實(shí)自然，優(yōu)美動(dòng)人。王勃寫紅霞在天上飄原句更真實(shí)自然，優(yōu)美動(dòng)人。王勃寫紅霞在天上飄動(dòng)，野鴨在紅霞中翱翔，造成藍(lán)天上一紅一白的色動(dòng)，野鴨在紅霞中翱翔，造成藍(lán)天上一紅一白的色彩對(duì)照；無生命的晚霞與有生命的飛鳥并舉，構(gòu)成彩對(duì)照；無生命的晚霞與有生命的飛鳥并舉，構(gòu)成的畫面更為明麗鮮活，超出前人甚遠(yuǎn)。的畫面更為明麗鮮活，超出

10、前人甚遠(yuǎn)。第三課時(shí)第三課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)要點(diǎn):1. 鑒賞四鑒賞四-五段。五段。2.歸納總結(jié)駢文的特點(diǎn)及本文特點(diǎn)。歸納總結(jié)駢文的特點(diǎn)及本文特點(diǎn)。討論討論:這兩段寫了哪些內(nèi)容這兩段寫了哪些內(nèi)容?齊讀四、五段齊讀四、五段,體會(huì)作者情感體會(huì)作者情感明確明確:第四段第四段:第五段：第五段：寫宴會(huì)盛況寫宴會(huì)盛況管弦之勝管弦之勝,歌聲之美歌聲之美宴會(huì)豪華宴會(huì)豪華,人物高雅人物高雅興盡悲來興盡悲來嘆天地之大嘆天地之大,宇宙無窮宇宙無窮(反村人之渺小反村人之渺小)人生無常人生無常,盛衰有時(shí)盛衰有時(shí),懷才不遇懷才不遇,報(bào)國(guó)無路報(bào)國(guó)無路言自己雖時(shí)運(yùn)不濟(jì)，但因之自勉，從消沉中振起，理想、言自己雖時(shí)運(yùn)不濟(jì)，但因之自勉，從

11、消沉中振起，理想、志節(jié)不變志節(jié)不變欣賞第四、五段 討討 論論高聲朗誦這兩段文字，體會(huì)作者復(fù)雜的思想感情高聲朗誦這兩段文字，體會(huì)作者復(fù)雜的思想感情。歡飲之樂；對(duì)宇宙無窮的感慨；對(duì)人生無常的感嘆；為自己懷才不遇而悲傷；認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)后的自我安慰；對(duì)理想人格境界的追求；豁達(dá)樂觀的情懷。登臨之樂：遙襟登臨之樂：遙襟 逸興逸興 （過渡）（過渡）宴會(huì)宴會(huì)之樂之樂管弦之盛管弦之盛 歌聲之美歌聲之美爽籟發(fā)爽籟發(fā) 纖歌凝纖歌凝宴會(huì)豪華人物高雅宴會(huì)豪華人物高雅綠竹綠竹氣凌氣凌 朱華朱華光照光照（過渡）（過渡） 窮睇眄窮睇眄 極娛游極娛游人生人生之感之感天地之大天地之大 宇宙無窮宇宙無窮天高地迥天高地迥 興盡悲來興盡悲來

12、 望長(zhǎng)安望長(zhǎng)安 目吳會(huì)目吳會(huì) 南溟南溟深深 北辰遠(yuǎn)北辰遠(yuǎn)人生無常人生無常 懷才不遇懷才不遇關(guān)山難越關(guān)山難越萍水相逢萍水相逢 懷帝閽懷帝閽奉宣室奉宣室四美具四美具 二難并二難并按提綱按提綱 背誦背誦課文課文時(shí)運(yùn)不齊時(shí)運(yùn)不齊 命途多舛命途多舛馮唐馮唐 李廣李廣 屈賈誼屈賈誼 竄梁鴻竄梁鴻見機(jī)見機(jī)知命知命 老當(dāng)益壯老當(dāng)益壯窮且益堅(jiān)窮且益堅(jiān) 酌貪泉酌貪泉處涸轍處涸轍 北海北海 可接可接桑榆非晚桑榆非晚 孟嘗孟嘗 空余空余阮籍阮籍 豈效豈效（所賴）（所賴）按提綱按提綱 背誦課文背誦課文聯(lián)系際遇。不遇之悲，是對(duì)社會(huì)（聯(lián)系際遇。不遇之悲，是對(duì)社會(huì)（“盛世盛世”）現(xiàn)實(shí)的控訴和揭露。既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的現(xiàn)實(shí)的控訴

13、和揭露。既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的傷感和見機(jī)知命的消極；又表示自己壯懷傷感和見機(jī)知命的消極；又表示自己壯懷白首不移。白首不移。失意的悲哀失意的悲哀對(duì)時(shí)代的抨擊；對(duì)時(shí)代的抨擊；寫積極的壯懷寫積極的壯懷表現(xiàn)出一種用世的樂觀。表現(xiàn)出一種用世的樂觀。2.討論：怎樣看待王勃的思想感情？討論：怎樣看待王勃的思想感情？ 老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。特點(diǎn)是：特點(diǎn)是： 通篇文章結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱，詞語對(duì)偶。在聲韻上通篇文章結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱，詞語對(duì)偶。在聲韻上講究運(yùn)用平仄，音律和諧，修辭上注意藻辭和講究運(yùn)用平仄，音律和諧，修辭上注意藻辭和用典。用典。 請(qǐng)?jiān)俅误w會(huì)一下駢文的特點(diǎn)請(qǐng)?jiān)俅误w會(huì)一下駢文的特點(diǎn)你認(rèn)為駢文有什么缺點(diǎn)？你認(rèn)為駢文有什么缺點(diǎn)？ 太注重形式，排比事典、牽扯古人。太注重形式，排比事典、牽扯古人。1.句式錯(cuò)落，節(jié)奏分明2.駢儷藻飾，辭采華美3.運(yùn)用典故，簡(jiǎn)練含蓄一、總結(jié)本文寫作上有什么特點(diǎn)？一、總結(jié)本文寫作上有什么特點(diǎn)？應(yīng)用典故應(yīng)用典故, ,簡(jiǎn)練含蓄簡(jiǎn)練含蓄 作用:加強(qiáng)論證,借古寫懷,內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)想豐富,語言簡(jiǎn)練，風(fēng)格典雅. 如歷史故事:馮唐易老，李廣難封. 如前人文句:酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡二、找一下，文中運(yùn)用了哪些典故？二、找一下，文中運(yùn)用了哪些典故？成成 語語 物華天寶 人杰地靈 高朋滿座 龍飛鳳舞 逸興橫飛