202X_202X學(xué)年高中歷史專題七近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌二追尋生命的起源課件人民版必修3

1、-1-二二追尋生命的起源追尋生命的起源課前篇自主預(yù)習(xí)一二三四一、千年話題誰創(chuàng)造了萬物1.關(guān)于人類起源的傳說,除了上帝造人說以外,還有女媧摶土造人的傳說等。2.在長期的探索中,人們逐漸形成兩種認(rèn)識:一種認(rèn)為,生命起源于其他星體,后來才被帶到地球上來;另一種認(rèn)為,生命起源于地球自身的演化過程,由C、H、O、N等元素逐步演變而形成。3.20世紀(jì)50年代,科學(xué)家人工合成了組成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,證明這種現(xiàn)象在早期地球上是完全存在的。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三四二、近代生命科學(xué)的成果1.歷史背景隨著近代科學(xué)的興起,上帝創(chuàng)造萬物和物種不變的觀點越來越受到懷疑和反對。2.兩條研究路線一條研究路線以林耐為代表,

2、著重研究群體,主要運用觀察和分類的方法;另一條研究路線以哈維為代表,著重研究個體。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三四3.主要研究成果(1)1735年,林耐出版自然系統(tǒng)一書,將動植物分類的通用層次確定為綱、目、屬、種四級,但認(rèn)為生物都是神創(chuàng)造的,因此物種是不變的。(2)1617世紀(jì),哈維建立了血液循環(huán)理論;19世紀(jì),施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說,使比較解剖學(xué)、生理學(xué)和胚胎學(xué)獲得了堅實的基礎(chǔ)。(3)19世紀(jì),法國科學(xué)家巴斯德證明了微生物不能自然產(chǎn)生,發(fā)明了巴氏消毒法,促進了細(xì)菌學(xué)和免疫學(xué)的發(fā)展。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三四三、達爾文和進化論1.理論基礎(chǔ)19世紀(jì)初期,法國生物學(xué)家拉馬克提出了生物是從低級向高級發(fā)展進

3、化的觀點,肯定了環(huán)境對物種變化的影響。2.實踐基礎(chǔ)1831年,達爾文參加了“貝格爾”號軍艦的環(huán)球考察;回國初期,主要從事地質(zhì)學(xué)研究,堅定了他關(guān)于物種進化的看法。3.正式誕生1859年,達爾文出版物種起源,論證了自然界中生物的物種是不斷進化的,是不斷從低級向高級發(fā)展的,提出自然界進化的規(guī)則是物競天擇,適者生存。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三四自主思考進化論對近代中國社會的影響是什么?提示:19世紀(jì)末的中國正面臨著亡國滅種的危機,進化論傳到中國,成為了進步人士追求真理的引導(dǎo)。他們以“物競天擇,適者生存”的觀點鼓勵人們奮發(fā)圖強,為爭取生存和進步而斗爭,進化論成了喚醒中國人民覺悟的思想武器,對維新變法運動和新文

4、化運動起了巨大推動作用。課前篇自主預(yù)習(xí)一二三四四、造物主的落寞1.達爾文的進化論證明了整個有機界都是長期發(fā)展進化過程的產(chǎn)物,還提出了人類起源于古猿的觀點。2.1860年,赫胥黎在牛津大不列顛學(xué)會上與威爾伯福斯主教展開了一場關(guān)于物種起源一書的大辯論,以進化論者的勝利告終。3.1863年,赫胥黎發(fā)表人類在自然界中的位置,通過比較解剖學(xué)的研究,使人猿同祖論進一步得到確立,促進了進化論的傳播。課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點達爾文進化論的建立及影響 材料導(dǎo)入材料一1859年11月24日清晨,霧靄中,倫敦幾家書店的門口人聲鼎沸,人們爭先恐后地排隊購買剛出版的新書物種起源。初版1 250本書在發(fā)行的當(dāng)天就被銷售一空書

5、中的觀點震撼了世界,動搖了禁錮人們思想許多個世紀(jì)的神創(chuàng)論。摘編自科學(xué)簡史材料二達爾文否認(rèn)了神的創(chuàng)造行為,由于他說人類起源于猴子,損害了人類的尊嚴(yán)、道德和宗教,他受到了不公正的譴責(zé)。本杰明迪斯累里曾莊嚴(yán)宣告:如果要在猿和天使之間作選擇,他將站在天使這一邊。全球通史當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點互動探究 (1)材料一中的物種起源一書為什么能夠引起人們的購買熱情?(2)材料二說明生物進化論在當(dāng)時產(chǎn)生了什么影響?提示:(1)書中的觀點震撼了世界,動搖了禁錮人們思想許多個世紀(jì)的神創(chuàng)論。(2)推翻了上帝創(chuàng)造世界的謬論,引起了天主教會和保守勢力的強烈反對。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點名師精講名師精講1.達爾文

6、進化論的觀點(1)自然界中的物種是不斷由低級向高級進化的,環(huán)境對變化過程有著重要影響。(2)為了生存,物種必須與其他物種進行激烈的競爭。(3)自然界進化的原則是物競天擇,適者生存。(4)人類起源于古猿。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點2.達爾文進化論的影響(1)思想上:達爾文的進化論給上帝創(chuàng)造萬物說以致命一擊,對人類思想解放起了巨大的推動作用。(2)科學(xué)上:把發(fā)展變化思想引入生物界,開創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時代。(3)政治上:進化論傳入中國,對維新變法運動和新文化運動起了巨大推動作用。當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點典例剖析【例題】 1882年4月,達爾文因病逝世,人們?yōu)榱吮磉_對他的敬仰,把他葬在牛頓的

7、墓旁。下面的哪一句話可以最恰當(dāng)?shù)慕忉屓藗兊倪@種做法()A.他繼承和發(fā)展了牛頓的經(jīng)典力學(xué),使牛頓的力學(xué)體系成為近代最具影響力的力學(xué)體系B.牛頓把造物主從無生命的現(xiàn)象中驅(qū)逐出去,而達爾文把造物主從有生命的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去了C.他和牛頓一樣,在科學(xué)上有著驚人的洞察力和堅忍不拔的探究精神D.進化論對人類文明進程的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于牛頓經(jīng)典力學(xué)對人類文明進程的影響當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)探究點題目立意:本題考查達爾文進化論對人類社會的影響。解題指導(dǎo):達爾文的成就屬于生物學(xué)領(lǐng)域,進化論與經(jīng)典力學(xué)的影響也不可簡單比較,由此可判斷出A、D兩項錯誤,而C項是科學(xué)家所共有的品質(zhì),不符合題意。牛頓的力學(xué)體系使人們對宇宙有

8、了科學(xué)的認(rèn)識,否定了天主教的神學(xué)理論,而達爾文的進化論否定了上帝造人的學(xué)說。所以正確答案為B項。答案:B當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)1.1718世紀(jì),林耐等生物學(xué)家的觀察和實驗研究著重于 ()A.生物個體B.胚胎學(xué)說C.遺傳理論D.生物群體解析:1718世紀(jì),歐洲生物學(xué)初步形成了兩條研究路線,其中之一是以林耐為代表,著重研究群體,故D項符合題意。答案:D探究點當(dāng)堂檢測2.下列哪一人物的研究成果可以成功解決酒、牛奶等食物在生產(chǎn)、儲存、運輸過程中的變質(zhì)問題()A.達爾文B.拉馬克C.巴斯德D.哈維解析:聯(lián)系所學(xué)知識可知,巴斯德發(fā)明的巴氏消毒法解決了食物在生產(chǎn)、儲存、運輸過程中的變質(zhì)問題。故選C項。答案:

9、C課堂篇探究學(xué)習(xí)3.對達爾文生物進化論的敘述,不正確的是()A.該理論奠定了微生物學(xué)的基礎(chǔ)B.進化的法則是優(yōu)勝劣汰,適者生存C.它否定了生命“神造論”,引起了人類思想的飛躍D.是對生物學(xué)的一次巨大的發(fā)展解析:此題為逆向選擇題。結(jié)合所學(xué)知識可知,法國科學(xué)家巴斯德通過實驗證明了微生物不能自然產(chǎn)生,為微生物學(xué)奠定了基礎(chǔ)。故選A項。答案:A探究點當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)4.英國思想家斯賓塞認(rèn)為,人類社會沿著由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的過程發(fā)展。他的思想最可能借用了()A.相對論原理B.萬有引力定律C.進化論思想D.主權(quán)在民思想解析:達爾文的進化論用大量事實論證了自然界中生物的物種是不斷進化的,是不斷從低

10、級向高級發(fā)展的,所以選C項。A項是愛因斯坦提出的;B項是牛頓提出的;盧梭主張主權(quán)在民,排除D項。答案:C探究點當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)5.科學(xué)家達爾文在研究中發(fā)現(xiàn),在淺色的樺樹林里,淺色種類的蛾通常是深色種類的蛾的6倍;相反,在深色的松樹林里,深色種類的蛾通常為淺色種類的蛾的16倍。由此,他得出的結(jié)論是()A.生物現(xiàn)存的物種具有共同的原始起源B.生物個體之間存在本種類內(nèi)部的競爭C.生物的進化經(jīng)歷了從低級向高級的發(fā)展過程D.不同物種的變異是“自然選擇”的結(jié)果解析:本題考查對達爾文進化論觀點的理解。材料反映了環(huán)境對生物進化的影響,也就是“自然選擇”,故選D項。A、B、C三項與題干材料無關(guān)。答案:D探

11、究點當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)6.在19世紀(jì)的歐洲思想界發(fā)生了兩件大事,分別是共產(chǎn)黨宣言和物種起源的發(fā)表。這兩者()A.對當(dāng)時不公平的社會問題態(tài)度完全相同B.都從根本上對傳統(tǒng)觀念進行挑戰(zhàn)C.都與宗教思想桎梏直接相關(guān)D.對人類歷史進程的影響完全一致解析:物種起源與生物學(xué)相關(guān),沒有涉及當(dāng)時不公的社會問題,排除A項;共產(chǎn)黨宣言不涉及宗教問題,排除C項;它們的影響,一個主要在生物學(xué)方面,一個主要在社會學(xué)方面,對人類歷史進程的影響不完全一致,排除D項。答案:B探究點當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)7.英國科學(xué)界提出的這一學(xué)說,摧毀了唯心的“神造論”,被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。這一發(fā)現(xiàn) ()A.標(biāo)志著

12、理性時代的到來 B.引起教會極大恐慌和圍攻C.影響僅限自然科學(xué)領(lǐng)域 D.否定羅馬教皇的絕對權(quán)威解析:1859年,達爾文提出了生物進化論,認(rèn)為生物的物種是不斷進化的,它們經(jīng)歷了由低級向高級、由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。進化論摧毀了各種唯心的“神造論”和物種不變論,恩格斯將進化論列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。啟蒙運動標(biāo)志著理性時代的到來,排除A項;進化論的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自然科學(xué)領(lǐng)域,C項錯誤;宗教改革運動否定了羅馬教皇的絕對權(quán)威,排除D項。進化論否定了上帝創(chuàng)造萬物說,對封建神學(xué)是個有力的挑戰(zhàn),故選B項。答案:B探究點當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)8. 達爾文在物種起源中指出,生物母體生出的眾多后代,為攫

13、取生活的必需條件而斗爭。眾多的后代不會絕對相同,其中優(yōu)秀的物種在生存競爭中取勝了,其他被淘汰了。其核心觀點是()A.物競天擇,適者生存B.生物誕生后需要一定的條件才能生存C.生物的后代是不相同的D.生物是否能夠生存由后天因素決定解析:解答本題關(guān)鍵是對材料“為攫取生活的必需條件而斗爭生存競爭中取勝了,其他被淘汰了”的正確理解,A項符合題意。答案:A探究點當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)9.閱讀材料,完成下列要求。材料一我讀了各種各樣的書,其中有達爾文的自然選擇一書它為我們的觀點提供了自然史的基礎(chǔ)。馬克思恩格斯全集材料二達爾文推翻了那種把動植物物種看作彼此毫無聯(lián)系的、偶然的、“神造的”、不變的東西的觀點,探明了物種的變異性和承續(xù)性,第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)之上。列寧材料三進化者,宇宙之大法也。人類社會既本于進化之理,國家亦何莫不然。探究點當(dāng)堂檢測課堂篇探究學(xué)習(xí)材料四嚴(yán)復(fù)是我國著名的維新派人士。他把