高中歷史 3.12《文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采》課件 岳麓版必修3

1、文文 藝藝 復(fù)復(fù) 興興 巨匠的人文風(fēng)采巨匠的人文風(fēng)采The Great Artists in RenaissanceThe Great Artists in Renaissance蘇格拉底:古典時(shí)代的代表中世紀(jì)耶穌像:黑暗時(shí)代象征達(dá)芬奇:文藝復(fù)興時(shí)代文藝復(fù)興與人文主義文藝復(fù)興與人文主義 文藝復(fù)興（renaissance)的原意是“再生”、“復(fù)活”。這場運(yùn)動是以復(fù)興古希臘、古羅馬文化為名，以人文主義為旗幟，形成了人文主義社會思潮。所謂人文主義，其核心內(nèi)容是提倡人性，反對神性，主張人生的目的是追求現(xiàn)世的幸福，而不是教會強(qiáng)調(diào)的滅人欲，以便死后升入天堂；它倡導(dǎo)個(gè)性解放，反對盲目盲信的愚昧思想。文藝復(fù)興

2、的背景文藝復(fù)興的背景 基督教壟斷西歐文化教育，缺少理性思維和人文精神。西歐的資本主義萌芽出現(xiàn)。走進(jìn)大師走進(jìn)大師 意大利文藝復(fù)興前三杰意大利文藝復(fù)興前三杰 1353年十日談（英文第1版 ）原版插圖 十日談十日談的開端敘述的開端敘述10個(gè)青個(gè)青年男女為躲避黑死病，在佛羅倫薩鄉(xiāng)年男女為躲避黑死病，在佛羅倫薩鄉(xiāng)間一個(gè)別墅里住了間一個(gè)別墅里住了10天，講了天，講了100個(gè)個(gè)故事，故名故事，故名十日談十日談。閱讀教材，思考以下三個(gè)問題閱讀教材，思考以下三個(gè)問題1.十日談十日談的寫作背景是什么？的寫作背景是什么？2.楊諾勸教的故事說明了什么？楊諾勸教的故事說明了什么？3.十日談十日談為什么被稱之為為什么被稱

3、之為“人曲人曲”？黑死病引發(fā)人們心理恐慌，促使人們對現(xiàn)實(shí)的反省。黑死病引發(fā)人們心理恐慌，促使人們對現(xiàn)實(shí)的反省。揭露教會的腐化與貪婪，抨擊教士的偽善與丑行。揭露教會的腐化與貪婪，抨擊教士的偽善與丑行。十日談十日談充分肯定認(rèn)得價(jià)值與尊嚴(yán)提倡生而平充分肯定認(rèn)得價(jià)值與尊嚴(yán)提倡生而平等，因其關(guān)注點(diǎn)是人，所易背后人稱之為等，因其關(guān)注點(diǎn)是人，所易背后人稱之為“人人曲曲”。走進(jìn)大師走進(jìn)大師 意大利文藝復(fù)興后三杰意大利文藝復(fù)興后三杰閱讀教材，并思考藝術(shù)家是如何通過其藝術(shù)作品閱讀教材，并思考藝術(shù)家是如何通過其藝術(shù)作品反映其人文主義思想的。反映其人文主義思想的。 達(dá)芬奇 (Leonardo da Vinci 145

4、2-1519) 意大利文藝復(fù)興時(shí)期最 負(fù)盛名的藝術(shù)大師，他是有史以來最多才多藝的天才之一，他是為畫家，建筑師，音樂家，工程師和發(fā)明家，科學(xué)家。其代表作是繪畫蒙娜麗莎和最后的晚餐。 兩幅繪畫作品的最大不同在什么地方，達(dá)芬奇為什么要用這樣的處理方法，他想表達(dá)什么？文藝復(fù)興藝術(shù) 最后的晚餐達(dá)芬奇(1495-1498)焦點(diǎn)透視明暗轉(zhuǎn)移484880cm，米蘭圣瑪利亞格拉契修道院藏分析達(dá)芬奇的藝術(shù)特色及最終旨?xì)w分析達(dá)芬奇的藝術(shù)特色及最終旨?xì)w最后的晚餐（局部）最后的晚餐（局部）最后的晚餐（局部）最后的晚餐（局部） 彼得、猶大、約翰彼得、猶大、約翰米開朗基羅(1475-1564) 雕塑家，繪畫家，建筑師，詩人

5、。其代表作為繪畫創(chuàng)世紀(jì)及雕塑作品大衛(wèi)和摩西。大衛(wèi)是傳說中殺死巨人哥里亞的古代猶太民族英大衛(wèi)是傳說中殺死巨人哥里亞的古代猶太民族英雄。米開朗琪羅為什么要選大衛(wèi)為他的雕塑題材，雄。米開朗琪羅為什么要選大衛(wèi)為他的雕塑題材，并且把它刻畫成一個(gè)裸體青年形象？并且把它刻畫成一個(gè)裸體青年形象？意大利米開朗開朗琪羅廣場大衛(wèi)塑像拉斐爾（14831520） Raphael 意大利畫家。1483年4月6日生于烏爾比諾 ，1520年4月 6日卒于羅馬 。原名拉法埃洛圣喬奧 。自幼隨父（烏爾比諾公爵的宮廷畫師）學(xué)畫。以擅長畫圣母像而著稱，被稱之為“畫圣”，其代表作是西斯廷圣母西斯廷圣母中世紀(jì)圣母拉斐爾筆下的圣母通過圣母

6、的形象，拉斐爾是如何表達(dá)他的人文主義思想的？通過圣母的形象，拉斐爾是如何表達(dá)他的人文主義思想的？走進(jìn)大師走進(jìn)大師 意大利文藝復(fù)興后三杰意大利文藝復(fù)興后三杰通過以上的分析，討論意大利文藝復(fù)興后三杰在藝術(shù)題通過以上的分析，討論意大利文藝復(fù)興后三杰在藝術(shù)題材，體現(xiàn)的精神以及藝術(shù)特色三方面的共性。材，體現(xiàn)的精神以及藝術(shù)特色三方面的共性。 都以宗教題材作為反教會的人文主義思想。都以宗教題材作為反教會的人文主義思想。藝術(shù)特色上都采用現(xiàn)實(shí)主義和寫實(shí)主義。藝術(shù)特色上都采用現(xiàn)實(shí)主義和寫實(shí)主義。都體現(xiàn)了其人文主義思想，其關(guān)都體現(xiàn)了其人文主義思想，其關(guān)注點(diǎn)是人性，而非神性。注點(diǎn)是人性，而非神性。莎士比亞 莎士比亞（

7、莎士比亞（15641616），英國大文豪，他塑），英國大文豪，他塑造了許多富有個(gè)性的人物形造了許多富有個(gè)性的人物形象，深刻反映了他的人文主象，深刻反映了他的人文主義思想。他為世人留下了義思想。他為世人留下了37個(gè)劇本。個(gè)劇本。哈姆雷特書影（1611年珍本） 人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬物的靈長！文藝復(fù)興的歷史意義文藝復(fù)興的歷史意義 1.批判天主教，把人從天主教那里解放出來，還原人的本來欲求。 2.適應(yīng)資本主義發(fā)展的需要，為近代自然科學(xué)和各種學(xué)術(shù)的發(fā)展清除思想障礙。 總結(jié)與升華總結(jié)與升華 文藝復(fù)興是一個(gè)承“前”啟“后”的時(shí)