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文檔簡介
1、.人教版四年級語文下冊第四單元一、讀拼音,寫詞語。(8分)shn yín ku shào x shng wéi hùgòng xiàn
2、 zuì è jù jng huì shénsho hu ki xuán yí chén jìn jng tng2、 補(bǔ)充詞語完整。(6分)永( )人間 不( )不忙&
3、#160; 四面( )歌 草木( )兵 運(yùn)籌?。?#160; ) 神出鬼( )以_萬一 不_之客知_知_ 百_百_ 圍_救_ _東_西草木_風(fēng)聲_ 三、在加點(diǎn)字正確讀音下畫“_”。(6分)祈盼(qqí)巡弋(gyì
4、;)卓越(zhuzhuó) 柳絮(xùrú)晉察冀(yìjì)紙屑(xuèxiè)四、選詞填空。(5分)沉 浸 浸 滿 沾染 染紅1、鮮血( )了他的征衣,腕上的手表( &
5、#160; )了凝固的血。我們?nèi)遥?#160; )在失去親人的巨大悲痛中。 沉 寂 寂 靜2、夜鶯的歌聲打破了夏日的( )。3、槍聲打破了林中的(
6、0; )。因?yàn)樗约词挂膊坏?既然就雖然但是 無論都4()雨來從小長在還鄉(xiāng)河邊,()游泳的本領(lǐng)很高。5()敵人怎樣誘導(dǎo)小夜鶯,他()不肯說實(shí)話。6我們()要熱愛和平,()還要勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。7()你已經(jīng)答應(yīng)幫忙了,()不應(yīng)該反悔。8()風(fēng)很大,()我們?nèi)詧?jiān)持把所有的小樹種完了五、在括號內(nèi)寫出句子運(yùn)用的修辭手法。(4分)1、雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍,怎么也抓不住。( )2、我們要共同歡笑,共同游玩,共同工作,互相學(xué)習(xí),探索和改善大家的生活。(
7、0; )3、村子里怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?( )4、這究竟是怎么回事呢?是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難。( )六、用斜線劃掉下列各組與其它不同的詞語。(4分)1、威脅 凱旋 犧牲
8、; 卓越2、咔啦 哐啷 吱扭 吆喝3、一骨碌 一瞬間 一剎那 一會(huì)兒4、杜鵑 麻雀 夜鶯 蜥蜴七、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>
9、。(4分)巧:心思靈敏,技術(shù)高明。(手、口)靈巧。恰好。虛浮不實(shí)的(話)。1“挺巧!小孩子,你做得挺巧哇?!避姽冱c(diǎn)了點(diǎn)頭。()2這游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的?。?)3我正要去找你,在這兒遇到了,真巧啊!()4烏鴉被狐貍的花言巧語騙了。()八、按要求改寫句子。(每題2分,共8分)1、頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈攪得星星的家園很不安寧。( 把字句_ 被字句)我們中國孩子生活在和平環(huán)境中。 世界并不太平。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)嘴里飛出歌聲。(擴(kuò)句)4、德軍那幾雙惡狼般的眼睛都投到越來越短的蠟燭上。(修
10、改病句:)5爺爺是一位出色的、杰出的園藝工程師。(修改病句)七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)1、夜鶯的歌聲寫的是在_時(shí)期,_(國名)兒童用智慧和勇敢保衛(wèi)自己家園的故事。2、一個(gè)中國孩子的呼聲是一個(gè)中國孩子給聯(lián)合國秘書長_ 寫的一封信,呼吁全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來,維護(hù)_,制止_!3、“鬼子又_出一只手來,在雨來的臉上_ 了兩巴掌,又把他臉上的肉_起一塊,咬著牙_。”這一句話選自課文_,請?jiān)跈M線上補(bǔ)充表示動(dòng)作的詞語,所填入的詞都有相同的部首_。這樣寫鬼子的_,襯托出雨來的_。(4分)十、讀句子,體會(huì)每組句子有什么不同。(4分)戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,大道兩旁全是黑色的碎瓦,燒焦的樹彎著腰。戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,大道兩
11、旁全是黑色的碎瓦,燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。1第句中加上帶點(diǎn)的詞,更能體現(xiàn)出戰(zhàn)爭的_,反襯出人們_的強(qiáng)烈愿望。那雙手扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。2第句運(yùn)用了_的修辭手法,表達(dá)了_。八、口語交際。(5分)請你當(dāng)一下新聞發(fā)言人,發(fā)布自己搜集到的國內(nèi)、國外最近發(fā)生的大事,也可以是身邊的新鮮事。十一、快樂閱讀輕松答。(12分)兒童和平條約我們世界的兒童宣告未來的和平,我們想要一個(gè)沒有戰(zhàn)爭和武器的星球。我們要除掉疾病和破壞,我們再也不要(憎恨厭惡)和饑餓,再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給()予我們足夠的食品我們將共享。我們的天空給予我們
12、美麗的彩虹我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命我們保持它的(整潔潔凈)。我們要共同歡笑,共同游玩,共同工作,互相學(xué)習(xí)、探索和(改善改造)大家的生活。我們是為和平,為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。世界上的成年人和我們一起,你們丟掉的只是(驚慌恐懼)和悲傷。抓住我們的歡笑和想象,我們在一起,和平就是可能的。1給加點(diǎn)字注音。(2分)2用“”畫去文中搭配不當(dāng)?shù)脑~語。(2分)3用“”畫出文中的一組排比句。(3分)4在孩子們的眼睛里,未來世界應(yīng)該是_的,沒有_、_、_、_、_,應(yīng)該共享大自然的恩惠。(3分)51986年在美國紐約舉行的世界兒童聯(lián)歡會(huì)上,兒童代表簽署了_,表達(dá)了全世界兒童渴
13、望_的美好愿望。(2分)九、閱讀短文,按要求回答問題。(21分)勝利的故事小時(shí)候?qū)W英語單詞Victory(讀音:維克脫利),老師講過這樣一個(gè)故事,讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國淪(lún)陷區(qū)。德國軍官把一名被打得皮開肉綻的美國士兵推出來示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群,慢慢舉起流著鮮血的手,用中指和食指比劃出一個(gè)“V”字來,眾人轟動(dòng)。德國軍官憤怒了,令人砍去他的手指,士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒,他又艱難地站起來,突然伸出兩只已無手指的血臂,組成一個(gè)更大的“V字,向藍(lán)天伸去。全場一瞬間死一般沉寂,不久就海浪般地沸騰起來。殘暴的德國軍官顫抖了,他沒有想
14、到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這般無處不在,無可匹敵。他垂下頭來,看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。那個(gè)德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理:( )他能砍去所有的手臂,( )無法砍去這個(gè)字母所代表的信念。1、在文中括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)2、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)忘記( ) &
15、#160; 悲憤( ) 困難( )沉靜( ) 兇暴(
16、60;) 信心( )3、寫出下面句子中帶點(diǎn)字的意思。(3分)(1)他垂下頭來,看到臺下的民眾全都張開了自己的手臂。( )(2)漁民張起帆出海捕魚。( )(3)上課時(shí)注意力要集中,不要東張西望。(
17、; )4、把下面的句子縮短。(3分) (1)士兵的目光炯炯有神地掠過悲憤又無奈的人群。 縮成: (2)臺下的民眾全都張開了自己的手臂??s成: (3)那個(gè)德國軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理。 縮成:5、把下面的句子補(bǔ)充完整。(2分) 我不能忘懷老師講的“勝利的故事”,6、理解句子,照要求填寫。(4分) (1)“
18、德國軍官憤怒了”“憤怒”的意思是_,“憤怒”的原因是_ (2)“殘暴的德國軍官顫抖了”“顫抖”表明_,“顫抖”的原因是_7、用“|”給短文分段。(2分)8、這篇短文表達(dá)的中心是:( )(3分) A、歌頌了美國士兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。B、反映了侵略者必定要失敗,勝利的信念是任何暴力都無法扼殺、無法撲滅的。C、表現(xiàn)了廣大民眾對侵略者的憤恨和對美國士兵的崇敬心情。十、習(xí)作園地。(30分)你對“戰(zhàn)爭”與“和平”有什么感想?把你看到的或聽到的有關(guān)戰(zhàn)爭的故事寫下來,敘述清楚時(shí)間與人物,內(nèi)容要具體,表達(dá)自己的真實(shí)情感,題目自
19、擬。
20、0; 第四單元達(dá)標(biāo)測試答案 一、呻吟 口哨 犧牲 維護(hù) 貢獻(xiàn) 罪惡 聚精會(huì)神二、駐 慌 楚 皆
21、160; 幄 沒三、1、染紅 浸滿 沉浸 2、沉寂 3、寂靜四、1、比喻 2、排比 3、反問 4、設(shè)問五、1
22、、威脅 2、吆喝 3、一骨碌 4、蜥蜴六、4、“投到”改為“盯在” 其它題略七、1、第二次世界大戰(zhàn)(蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭) 蘇聯(lián) 2、加利 和平 戰(zhàn)爭 3、抽,打,揪,擰; 小英雄雨來; 扌; 兇殘; 勇敢(寧死不屈)八、略九、1、即使也 2、忘懷
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