第2課 雷 雨課件 新人教版必修4

1、第第2課雷雨課雷雨k sh y sh yn zh m cn mi c s hn hn zh z zh qin qin jin 躁躁 燥燥 錫錫 賜賜 諦諦 啼啼 悔悔 晦晦 誨誨 撕撕 廝廝 嘶嘶 絡(luò)絡(luò) 胳胳 烙烙 愕愕 腭腭 萼萼 鱷鱷 晌晌 響響 餉餉 坰坰 三、詞語(yǔ)辨析三、詞語(yǔ)辨析1鼓動(dòng)鼓動(dòng)煽動(dòng)煽動(dòng)辨析辨析“鼓動(dòng)鼓動(dòng)”指用語(yǔ)言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他指用語(yǔ)言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動(dòng)起來(lái)。是中性詞。們行動(dòng)起來(lái)。是中性詞。“煽動(dòng)煽動(dòng)”是鼓動(dòng)別人去辦壞事。是是鼓動(dòng)別人去辦壞事。是貶義詞。貶義詞。例句例句(1)為了最大限度實(shí)現(xiàn)自己的公益夢(mèng)想，莫曉航不為了最大限度實(shí)現(xiàn)自己的公益夢(mèng)想，

2、莫曉航不僅自己獻(xiàn)血，每隔幾個(gè)月還會(huì)從宿舍樓一樓敲門(mén)敲到七樓，僅自己獻(xiàn)血，每隔幾個(gè)月還會(huì)從宿舍樓一樓敲門(mén)敲到七樓， 大家獻(xiàn)血。大家獻(xiàn)血。(2)從國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)看，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，如果管理不嚴(yán)，從國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)看，網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，如果管理不嚴(yán)，治理不當(dāng)，就有可能成為非法分子進(jìn)行治理不當(dāng)，就有可能成為非法分子進(jìn)行 的廉價(jià)工具，的廉價(jià)工具，并由此釀成不可收拾的社會(huì)后果。并由此釀成不可收拾的社會(huì)后果。鼓動(dòng)鼓動(dòng)煽動(dòng)煽動(dòng)2意氣意氣義氣義氣辨析辨析“意氣意氣”“”“義氣義氣”兩個(gè)詞都指人內(nèi)在的精神或情兩個(gè)詞都指人內(nèi)在的精神或情緒。緒?！耙鈿庖鈿狻卑ㄒ庵竞蜌飧拧⒅救ず托愿?、由于主觀和偏包括意志和氣概、志趣和性格、由于

3、主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒等。激而產(chǎn)生的情緒等?！傲x氣義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。例句例句(1)在在“鋒蜜團(tuán)鋒蜜團(tuán)”的代表中，既有稚氣未脫的少的代表中，既有稚氣未脫的少年，也有白發(fā)蒼蒼的老人；既有英姿颯爽的戰(zhàn)士，也有年，也有白發(fā)蒼蒼的老人；既有英姿颯爽的戰(zhàn)士，也有 風(fēng)發(fā)的青年。風(fēng)發(fā)的青年。(2)因朋友因朋友 隨手借錢(qián)給朋友卻討債無(wú)果的事例比比皆隨手借錢(qián)給朋友卻討債無(wú)果的事例比比皆是，對(duì)此，律師提醒市民要是，對(duì)此，律師提醒市民要“親兄弟明算賬親兄弟明算賬”，借錢(qián)一定要，借錢(qián)一定要收好欠條。收好欠條。意氣意氣義氣義氣3諦聽(tīng)諦

4、聽(tīng)傾聽(tīng)傾聽(tīng)辨析辨析“諦聽(tīng)諦聽(tīng)”“”“傾聽(tīng)傾聽(tīng)”兩個(gè)詞都有細(xì)心聽(tīng)的意思。兩個(gè)詞都有細(xì)心聽(tīng)的意思?！爸B諦聽(tīng)聽(tīng)”仔細(xì)地聽(tīng)，注意聽(tīng)不易聽(tīng)清的聲音。仔細(xì)地聽(tīng)，注意聽(tīng)不易聽(tīng)清的聲音。“傾聽(tīng)傾聽(tīng)”細(xì)心地聽(tīng)細(xì)心地聽(tīng)取取(多用于上對(duì)下多用于上對(duì)下)。例句例句(1)臺(tái)北市副市長(zhǎng)丁庭宇在臺(tái)北市副市長(zhǎng)丁庭宇在“亞洲城市的未來(lái)亞洲城市的未來(lái)”分分論壇上表示，城市的管理者應(yīng)論壇上表示，城市的管理者應(yīng) 民意，把最傳統(tǒng)的和最民意，把最傳統(tǒng)的和最有價(jià)值的文化保留下來(lái)。有價(jià)值的文化保留下來(lái)。(2)在幅員遼闊的中國(guó)大地上，民俗景觀歷歷可見(jiàn)，我們?cè)诜鶈T遼闊的中國(guó)大地上，民俗景觀歷歷可見(jiàn)，我們應(yīng)該暫停匆匆腳步，回歸大自然，重溫節(jié)氣變化

5、的風(fēng)吹草應(yīng)該暫停匆匆腳步，回歸大自然，重溫節(jié)氣變化的風(fēng)吹草動(dòng)，動(dòng)， 先人智慧的呢喃。先人智慧的呢喃。傾聽(tīng)傾聽(tīng)諦聽(tīng)諦聽(tīng)4指使指使支使支使辨析辨析“指使指使”側(cè)重指暗中授意，叫人去干某事；指使者側(cè)重指暗中授意，叫人去干某事；指使者的目的是見(jiàn)不得人的，行為也不是光明正大的，被指使者所的目的是見(jiàn)不得人的，行為也不是光明正大的，被指使者所做的事情多是為難和損害他人利益的，含貶義。做的事情多是為難和損害他人利益的，含貶義?！爸怪埂眰?cè)側(cè)重指公開(kāi)支配，指令某人去干某事，中性詞。重指公開(kāi)支配，指令某人去干某事，中性詞。例句例句(1)高某在蔣某的高某在蔣某的 下冒充中國(guó)電信的工作人下冒充中國(guó)電信的工作人員，以

6、推銷連號(hào)手機(jī)號(hào)及預(yù)存話費(fèi)贈(zèng)送手機(jī)為由行騙。員，以推銷連號(hào)手機(jī)號(hào)及預(yù)存話費(fèi)贈(zèng)送手機(jī)為由行騙。(2)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，官員隨意在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，官員隨意 學(xué)生的行為，似學(xué)生的行為，似有愈演愈烈之勢(shì)。學(xué)生不能充當(dāng)迎接檢查考核的工具，這侵有愈演愈烈之勢(shì)。學(xué)生不能充當(dāng)迎接檢查考核的工具，這侵害了學(xué)生受教育的權(quán)利。害了學(xué)生受教育的權(quán)利。指使指使支使支使四、熟語(yǔ)積累四、熟語(yǔ)積累1門(mén)當(dāng)戶對(duì)：門(mén)當(dāng)戶對(duì)：_ 。2一帆風(fēng)順：一帆風(fēng)順： 。3如夢(mèng)初醒：如夢(mèng)初醒： 。指結(jié)親的男女雙方家庭的社會(huì)地位指結(jié)親的男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)比喻非常順利，毫無(wú)挫折比喻非常順利，毫無(wú)挫折好像剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，比

7、喻從糊涂、好像剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，比喻從糊涂、錯(cuò)誤的境地中剛剛醒悟過(guò)來(lái)錯(cuò)誤的境地中剛剛醒悟過(guò)來(lái)4奄奄一息：奄奄一息： 。5走投無(wú)路：走投無(wú)路： 。6痛不欲生：痛不欲生： 。7于心不忍：于心不忍：_ 。指生命垂危，也比喻事物近于滅亡指生命垂危，也比喻事物近于滅亡比喻處境極端困難，找不到出路比喻處境極端困難，找不到出路悲痛得不想活下去，形容悲傷到極點(diǎn)悲痛得不想活下去，形容悲傷到極點(diǎn)從心里常覺(jué)得忍不下去，多表示從心里常覺(jué)得忍不下去，多表示對(duì)受害者的同情對(duì)受害者的同情一、作者簡(jiǎn)介一、作者簡(jiǎn)介劇壇泰斗劇壇泰斗曹禺曹禺曹禺曹禺(19101996)，現(xiàn)代劇作，現(xiàn)代劇作家、戲劇教育家。原名萬(wàn)家寶，祖家、戲劇教育家

8、。原名萬(wàn)家寶，祖籍湖北潛江。生于天津。籍湖北潛江。生于天津。1928年入南開(kāi)大學(xué)政治系，年入南開(kāi)大學(xué)政治系，1930年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。學(xué)系。1936年年8月開(kāi)始在國(guó)立戲劇?？茖W(xué)校教授戲劇。解放月開(kāi)始在國(guó)立戲劇?？茖W(xué)校教授戲劇。解放后，長(zhǎng)期擔(dān)任北京人民藝術(shù)劇院院長(zhǎng)。后，長(zhǎng)期擔(dān)任北京人民藝術(shù)劇院院長(zhǎng)。作品作品代表作是代表作是雷雨雷雨日出日出，另有，另有原野原野蛻變蛻變北京人北京人明朗的天明朗的天膽劍篇膽劍篇(與與他人合寫(xiě)他人合寫(xiě))王昭君王昭君等有名的劇本，并改編了巴等有名的劇本，并改編了巴金的小說(shuō)金的小說(shuō)家家。成就成就曹禺是中國(guó)話劇史上繼往開(kāi)來(lái)的作家，他繼曹禺是中國(guó)話劇

9、史上繼往開(kāi)來(lái)的作家，他繼承了先驅(qū)者們反帝反封建的民主精神，同時(shí)廣泛承了先驅(qū)者們反帝反封建的民主精神，同時(shí)廣泛借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和歐洲近代戲劇的表借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和歐洲近代戲劇的表現(xiàn)方法，把中國(guó)的話劇藝術(shù)提到了一個(gè)新的高現(xiàn)方法，把中國(guó)的話劇藝術(shù)提到了一個(gè)新的高度。他的度。他的雷雨雷雨成為中國(guó)話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)成為中國(guó)話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志。志。二、寫(xiě)作背景二、寫(xiě)作背景雷雨雷雨沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物曹禺在青少年時(shí)代目睹了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)的曹禺在青少年時(shí)代目睹了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，經(jīng)過(guò)幾年的醞釀、構(gòu)黑暗現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗

10、情緒，經(jīng)過(guò)幾年的醞釀、構(gòu)思，思，1933年在讀清華大學(xué)四年級(jí)時(shí)，完成了他的處女作年在讀清華大學(xué)四年級(jí)時(shí)，完成了他的處女作雷雷雨雨。他在談及寫(xiě)作意圖時(shí)說(shuō)：。他在談及寫(xiě)作意圖時(shí)說(shuō)：“雷雨雷雨是是沒(méi)有太陽(yáng)的沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物日子里的產(chǎn)物”“”“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。以我才拿起筆。雷雨雷雨是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊。喊?！?曹禺選集曹禺選集后記后記)他在另一篇文章里又說(shuō)：他在另一篇文章里又說(shuō)：“寫(xiě)寫(xiě)雷雨雷雨是一種情感的迫切的需要

11、是一種情感的迫切的需要”“”“仿佛有一種情感的洶仿佛有一種情感的洶涌流來(lái)推動(dòng)我，我在發(fā)泄著被抑壓的憤懣，毀謗著中國(guó)的家涌流來(lái)推動(dòng)我，我在發(fā)泄著被抑壓的憤懣，毀謗著中國(guó)的家庭和社會(huì)。庭和社會(huì)?！?雷雨雷雨序序)三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)戲劇戲劇戲劇是一種在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù)。它借助文學(xué)、音戲劇是一種在舞臺(tái)上表演的綜合藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來(lái)塑造人物形象，揭示社會(huì)矛樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來(lái)塑造人物形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。戲劇文學(xué)是與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文并列的盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。戲劇文學(xué)是與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文并列的一種文學(xué)體裁。一種文學(xué)體裁。戲劇的種類：從表演形式看，可分為

12、話劇、歌劇、舞戲劇的種類：從表演形式看，可分為話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、啞劇等；從作品的容量和結(jié)構(gòu)形式看，可分為劇、歌舞劇、啞劇等；從作品的容量和結(jié)構(gòu)形式看，可分為多幕劇和獨(dú)幕??；從寫(xiě)作題材看，可分為歷史劇和現(xiàn)代?。欢嗄粍『酮?dú)幕??；從寫(xiě)作題材看，可分為歷史劇和現(xiàn)代劇；從作品的內(nèi)容和性質(zhì)看，可分為悲劇、喜劇和正??；從演出從作品的內(nèi)容和性質(zhì)看，可分為悲劇、喜劇和正??；從演出場(chǎng)合看，又可分為舞臺(tái)劇、廣播劇等。場(chǎng)合看，又可分為舞臺(tái)劇、廣播劇等。戲劇的要素：舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。戲劇的要素：舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。戲劇文學(xué)的特色有三：一是適合舞臺(tái)表演，二是要有戲戲劇文學(xué)的特色有三：一是

13、適合舞臺(tái)表演，二是要有戲劇沖突，三是要有鮮明生動(dòng)的人物對(duì)話。劇沖突，三是要有鮮明生動(dòng)的人物對(duì)話。戲劇的語(yǔ)言：人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。戲劇語(yǔ)言有五個(gè)特戲劇的語(yǔ)言：人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。戲劇語(yǔ)言有五個(gè)特色：一是動(dòng)作性，二是個(gè)性表現(xiàn)力，三是抒情性，四是潛臺(tái)色：一是動(dòng)作性，二是個(gè)性表現(xiàn)力，三是抒情性，四是潛臺(tái)詞，五是動(dòng)聽(tīng)上口，淺顯易懂。詞，五是動(dòng)聽(tīng)上口，淺顯易懂。話劇話劇話劇是以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的戲劇。對(duì)話在話話劇是以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的戲劇。對(duì)話在話劇中具有特別重要的意義，人物性格的刻畫(huà)、故事情節(jié)的發(fā)劇中具有特別重要的意義，人物性格的刻畫(huà)、故事情節(jié)的發(fā)展主要靠對(duì)話來(lái)表現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，對(duì)話必須

14、是規(guī)范化的文展主要靠對(duì)話來(lái)表現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，對(duì)話必須是規(guī)范化的文學(xué)語(yǔ)言，要通俗易懂，便于群眾接受，適于反映現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)語(yǔ)言，要通俗易懂，便于群眾接受，適于反映現(xiàn)實(shí)生活。“五四五四”運(yùn)動(dòng)以后，歐洲戲劇傳入中國(guó)，中國(guó)現(xiàn)代話劇興運(yùn)動(dòng)以后，歐洲戲劇傳入中國(guó)，中國(guó)現(xiàn)代話劇興起，當(dāng)時(shí)稱愛(ài)美劇或白話劇。起，當(dāng)時(shí)稱愛(ài)美劇或白話劇。1928年由洪深提議定名為話年由洪深提議定名為話劇。曹禺的劇。曹禺的雷雨雷雨、郭沫若的、郭沫若的屈原屈原、老舍的、老舍的茶館茶館等作品在我國(guó)現(xiàn)代話劇發(fā)展史上具有里程碑式的意義。等作品在我國(guó)現(xiàn)代話劇發(fā)展史上具有里程碑式的意義。本文以本文以20世紀(jì)世紀(jì)20年代中國(guó)半封建半殖民地社會(huì)為背景

15、，年代中國(guó)半封建半殖民地社會(huì)為背景，通過(guò)描述一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的通過(guò)描述一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周、魯兩家錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，藝術(shù)地反映了種種糾葛和周、魯兩家錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，藝術(shù)地反映了資產(chǎn)階級(jí)的腐朽、糜爛的生活，揭露了資產(chǎn)階級(jí)自私、虛偽資產(chǎn)階級(jí)的腐朽、糜爛的生活，揭露了資產(chǎn)階級(jí)自私、虛偽的道德性，猛烈抨擊了舊中國(guó)黑暗腐朽的社會(huì)制度，展示出的道德性，猛烈抨擊了舊中國(guó)黑暗腐朽的社會(huì)制度，展示出舊制度必然崩潰的歷史命運(yùn)。舊制度必然崩潰的歷史命運(yùn)。結(jié)構(gòu)圖解：結(jié)構(gòu)圖解：1文章以文章以“雷雨雷雨”為題有怎樣的深刻含義？為題有怎樣的深刻含義？探究：

16、探究：以以“雷雨雷雨”為題，一是整個(gè)故事的背景、情節(jié)都為題，一是整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷電交加的和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜。二是作者以象征的手法告訴人們，在半殖民狂風(fēng)暴雨之夜。二是作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將到地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將到來(lái)。來(lái)。雷雨雷雨這個(gè)劇本正是通過(guò)描述一個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)的家這個(gè)劇本正是通過(guò)描述一個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)的家庭內(nèi)部錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和庭內(nèi)部錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工

17、人與資本家之間的矛盾，反映了正在醞釀著一場(chǎng)大變動(dòng)的工人與資本家之間的矛盾，反映了正在醞釀著一場(chǎng)大變動(dòng)的20世紀(jì)世紀(jì)20年代的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。年代的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2課文開(kāi)頭一段課文開(kāi)頭一段“舞臺(tái)說(shuō)明舞臺(tái)說(shuō)明”的作用是什么？的作用是什么？探究：探究：這段這段“舞臺(tái)說(shuō)明舞臺(tái)說(shuō)明”交代了故事發(fā)生的時(shí)間，烘托交代了故事發(fā)生的時(shí)間，烘托了舞臺(tái)氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩了舞臺(tái)氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場(chǎng)大雷雨的到來(lái)。不僅為完躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場(chǎng)大雷雨的到來(lái)。不僅為完整地塑造人物形象服務(wù)，而且感染了讀者或觀眾，也隨之令整地塑造人物形象服務(wù)

18、，而且感染了讀者或觀眾，也隨之令人產(chǎn)生一種壓抑感。人產(chǎn)生一種壓抑感。3周樸園對(duì)周樸園對(duì)“死去死去”的和活著的魯侍萍分別有著怎樣的的和活著的魯侍萍分別有著怎樣的態(tài)度？這反映了怎樣的矛盾？態(tài)度？這反映了怎樣的矛盾？探究：探究：(1)在自認(rèn)為侍萍已在自認(rèn)為侍萍已“死去死去”的三十年里，周樸園的三十年里，周樸園到處打聽(tīng)無(wú)錫到處打聽(tīng)無(wú)錫“梅小姐梅小姐”的情況，準(zhǔn)備為她修墳。當(dāng)年侍萍的情況，準(zhǔn)備為她修墳。當(dāng)年侍萍住過(guò)的房間依然保持原樣，記著她的生活習(xí)慣，記著她的生住過(guò)的房間依然保持原樣，記著她的生活習(xí)慣，記著她的生日等。他經(jīng)常懷念與侍萍在一起的日等。他經(jīng)常懷念與侍萍在一起的“甜美甜美”生活，對(duì)那個(gè)美生活，

19、對(duì)那個(gè)美麗溫柔的麗溫柔的“小姐小姐”繼續(xù)傾注著思念與感情。繼續(xù)傾注著思念與感情。(2)一旦得知了侍萍還活著的消息，周樸園的驚愕異常明一旦得知了侍萍還活著的消息，周樸園的驚愕異常明顯。因?yàn)樗麑⒖赡苈冻鰪]山真面目，所以當(dāng)侍萍問(wèn)道顯。因?yàn)樗麑⒖赡苈冻鰪]山真面目，所以當(dāng)侍萍問(wèn)道“老老爺，您想見(jiàn)一見(jiàn)她么？爺，您想見(jiàn)一見(jiàn)她么？”，他，他(連忙連忙)說(shuō)說(shuō)“不，不，不用。不，不，不用?！倍?dāng)他清楚意識(shí)到三十年來(lái)而當(dāng)他清楚意識(shí)到三十年來(lái)“朝思暮想朝思暮想”的侍萍就站在自己的侍萍就站在自己面前時(shí)，便一連串地發(fā)問(wèn)道：面前時(shí)，便一連串地發(fā)問(wèn)道：“你來(lái)干什么？你來(lái)干什么？”“”“誰(shuí)指使你誰(shuí)指使你來(lái)的？來(lái)的？”“”“三十

20、年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了?！薄啊薄昂?！痛好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢(qián)吧！痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢(qián)吧！” 等，他前后的表現(xiàn)判若兩人，因?yàn)轸斒唐际撬淖飷簹v史的等，他前后的表現(xiàn)判若兩人，因?yàn)轸斒唐际撬淖飷簹v史的見(jiàn)證人，是受他凌辱、壓迫的當(dāng)事人。她的意外出現(xiàn)，事實(shí)見(jiàn)證人，是受他凌辱、壓迫的當(dāng)事人。她的意外出現(xiàn)，事實(shí)上成為周樸園的嚴(yán)重威脅，可能使他的聲譽(yù)和地位遭受重大上成為周樸園的嚴(yán)重威脅，可能使他的聲譽(yù)和地位遭受重大損失，所以他立即采取種種手段來(lái)消除隱患。損失，所以他立即采取種種手段來(lái)消除隱患。(3)這一切都無(wú)情地揭露了資產(chǎn)階級(jí)的本性，揭露了周樸園罪這一切都無(wú)情

21、地揭露了資產(chǎn)階級(jí)的本性，揭露了周樸園罪惡的私生活和卑污的靈魂。惡的私生活和卑污的靈魂。4戲劇實(shí)際上是劇本，劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖戲劇實(shí)際上是劇本，劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突，請(qǐng)分析課文中的多重矛盾。突，請(qǐng)分析課文中的多重矛盾。探究：探究：沖突是戲劇的主要特點(diǎn)之一。課文中出現(xiàn)的四個(gè)沖突是戲劇的主要特點(diǎn)之一。課文中出現(xiàn)的四個(gè)人物之間有交叉的多重矛盾：人物之間有交叉的多重矛盾：資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動(dòng)?jì)D女的善良、正資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動(dòng)?jì)D女的善良、正直、堅(jiān)忍兩種思想性格的對(duì)立沖突是根本性質(zhì)的沖突。直、堅(jiān)忍兩種思想性格的對(duì)立沖突是根本性質(zhì)的沖突。5請(qǐng)結(jié)合全文，概括劇中周

22、樸園、魯侍萍、魯大海的形請(qǐng)結(jié)合全文，概括劇中周樸園、魯侍萍、魯大海的形象特點(diǎn)。象特點(diǎn)。探究：探究：周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，各周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，各種不同的性格集于一身，冷酷、虛偽、殘忍與奸詐。種不同的性格集于一身，冷酷、虛偽、殘忍與奸詐。魯侍萍是一個(gè)受侮辱、被損害的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女。她善魯侍萍是一個(gè)受侮辱、被損害的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女。她善良、正直、備受屈辱，又始終保持著自己的剛強(qiáng)與自尊。良、正直、備受屈辱，又始終保持著自己的剛強(qiáng)與自尊。魯大海是一個(gè)覺(jué)醒了的工人，對(duì)資本家有著清醒、透徹魯大海是一個(gè)覺(jué)醒了的工人，對(duì)資本家有著清醒、透徹的認(rèn)識(shí)。他堅(jiān)定、勇敢、無(wú)私、求實(shí)，

23、同時(shí)也顯出經(jīng)驗(yàn)不的認(rèn)識(shí)。他堅(jiān)定、勇敢、無(wú)私、求實(shí)，同時(shí)也顯出經(jīng)驗(yàn)不足、魯莽等弱點(diǎn)。足、魯莽等弱點(diǎn)。6(開(kāi)放探究開(kāi)放探究)周樸園對(duì)魯侍萍不見(jiàn)時(shí)懷戀，相見(jiàn)時(shí)又絕周樸園對(duì)魯侍萍不見(jiàn)時(shí)懷戀，相見(jiàn)時(shí)又絕情，周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍呢？長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，這是一個(gè)爭(zhēng)情，周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍呢？長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，這是一個(gè)爭(zhēng)議較大的話題。你如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題？議較大的話題。你如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題？觀點(diǎn)一：觀點(diǎn)一：周樸園對(duì)魯侍萍的懷念應(yīng)該是真的。他們?cè)兄軜銏@對(duì)魯侍萍的懷念應(yīng)該是真的。他們?cè)羞^(guò)一段很溫馨的生活，資本家也有自己的愛(ài)情，愛(ài)自己所愛(ài)過(guò)一段很溫馨的生活，資本家也有自己的愛(ài)情，愛(ài)自己所愛(ài)之人，能夠三十年保留魯侍萍生活過(guò)的房

24、間格局、習(xí)慣，記之人，能夠三十年保留魯侍萍生活過(guò)的房間格局、習(xí)慣，記住她的生日，如果心中沒(méi)有對(duì)魯侍萍的懷念是不可能的。他住她的生日，如果心中沒(méi)有對(duì)魯侍萍的懷念是不可能的。他是一個(gè)人，有他的人性。尤其是在他老的時(shí)候，蘩漪不馴是一個(gè)人，有他的人性。尤其是在他老的時(shí)候，蘩漪不馴服，兒子跟他疏遠(yuǎn)，他感到孤獨(dú)，生活不如意，因此魯侍萍服，兒子跟他疏遠(yuǎn)，他感到孤獨(dú)，生活不如意，因此魯侍萍也是他一生中最溫暖的回憶。也是他一生中最溫暖的回憶。觀點(diǎn)二：觀點(diǎn)二：周樸園對(duì)魯侍萍是虛情假意。聽(tīng)說(shuō)侍萍還活周樸園對(duì)魯侍萍是虛情假意。聽(tīng)說(shuō)侍萍還活著，周樸園感到著，周樸園感到“驚愕驚愕”，更是避而不見(jiàn)。他為了維護(hù)自己，更是避而

25、不見(jiàn)。他為了維護(hù)自己的的“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”，害怕欺辱侍萍的卑劣行徑張揚(yáng)出去，有損門(mén)，害怕欺辱侍萍的卑劣行徑張揚(yáng)出去，有損門(mén)第。這表明了周樸園的偽善和丑惡。當(dāng)他得知侍萍就是眼前第。這表明了周樸園的偽善和丑惡。當(dāng)他得知侍萍就是眼前的魯媽時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)的本性使他一下子從往日的懷念回到現(xiàn)的魯媽時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)的本性使他一下子從往日的懷念回到現(xiàn)實(shí)的利害沖突中來(lái)。先是聲色俱厲的責(zé)問(wèn)，接著試圖以實(shí)的利害沖突中來(lái)。先是聲色俱厲的責(zé)問(wèn)，接著試圖以“你你我都是有子女的人我都是有子女的人”為由，企圖穩(wěn)住侍萍，使其不再提舊為由，企圖穩(wěn)住侍萍，使其不再提舊事；口口聲聲表白不忘舊情，以期逃避侍萍的譴責(zé)；最后兇事；口口聲聲表白不忘舊情

26、，以期逃避侍萍的譴責(zé)；最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開(kāi)除魯大海，暴露了他的冷酷和相畢露，辭退四鳳和魯貴，開(kāi)除魯大海，暴露了他的冷酷和兇殘。兇殘。細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)點(diǎn)擊文本點(diǎn)擊文本本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，揭示人物的心本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，揭示人物的心理。如魯侍萍反復(fù)強(qiáng)調(diào)理。如魯侍萍反復(fù)強(qiáng)調(diào)“梅姑娘梅姑娘”“”“不規(guī)矩不規(guī)矩”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將魯侍萍急于揭露、控訴，步步緊逼，要無(wú)情地撕開(kāi)周樸園將魯侍萍急于揭露、控訴，步步緊逼，要無(wú)情地撕開(kāi)周樸園虛偽的面紗的心態(tài)揭示出來(lái)。又如當(dāng)魯侍萍清楚明白地將虛偽的面紗的心態(tài)揭示出來(lái)。又如當(dāng)魯侍萍清楚明白地將“梅姑娘梅姑娘”的遭遇說(shuō)出來(lái)

27、時(shí)，周樸園的遭遇說(shuō)出來(lái)時(shí)，周樸園“汗涔涔地汗涔涔地”“”“哦哦”一一聲，這一細(xì)節(jié)將周樸園內(nèi)心的痛苦不安和驚恐淋漓盡致地表聲，這一細(xì)節(jié)將周樸園內(nèi)心的痛苦不安和驚恐淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)出來(lái)。技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要注意哪些問(wèn)題呢？細(xì)節(jié)描寫(xiě)要注意哪些問(wèn)題呢？1選用典型細(xì)節(jié)選用典

28、型細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章中不是越多越好，而應(yīng)選擇具有代表細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章中不是越多越好，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性、能深刻反映主題的事。這樣才更具有廣泛性，性、概括性、能深刻反映主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。2服從中心需要服從中心需要細(xì)節(jié)描寫(xiě)是一種以小見(jiàn)大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容細(xì)節(jié)描寫(xiě)是一種以小見(jiàn)大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從大處著量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見(jiàn)大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌。眼、小中見(jiàn)大，讓小的細(xì)節(jié)

29、反映人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌。3必須真實(shí)典型必須真實(shí)典型所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠精確而又惟妙惟肖地反映所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人和事的特征。所謂典型，是指描寫(xiě)的細(xì)節(jié)具現(xiàn)實(shí)生活中的人和事的特征。所謂典型，是指描寫(xiě)的細(xì)節(jié)具有廣泛的代表性，能夠通過(guò)個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般有廣泛的代表性，能夠通過(guò)個(gè)別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。遷移運(yùn)用遷移運(yùn)用請(qǐng)以請(qǐng)以“童年吃西瓜童年吃西瓜”為中心，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法寫(xiě)一為中心，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法寫(xiě)一段文字，流露出懷念之情。段文字，流露出懷念之情。(300字左右字左右)答案：答案：夏日

30、里，落日的余暉沉入天角，燥熱也漸漸消夏日里，落日的余暉沉入天角，燥熱也漸漸消逝。在晚風(fēng)的吹拂下，人們格外舒暢。這時(shí)西瓜的清香氣息逝。在晚風(fēng)的吹拂下，人們格外舒暢。這時(shí)西瓜的清香氣息彌漫在街道里，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，若有若無(wú)。小寶雙手合抱膝蓋，彌漫在街道里，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，若有若無(wú)。小寶雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑的小眼睛瞟著西瓜如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉(zhuǎn)兒。臉上的汗珠早已風(fēng)干，一道一道的，像在水中上下打轉(zhuǎn)兒。臉上的汗珠早已風(fēng)干，一道一道的，像瀑布一樣遙掛瀑布一樣遙掛“前川前川”。待到西瓜切成一塊塊時(shí)，只見(jiàn)西瓜子兒如黑珍珠般鑲嵌待到西瓜切成一塊塊時(shí)，

31、只見(jiàn)西瓜子兒如黑珍珠般鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中；而瓜肉透著些許涼意；瓜汁順著明鏡似在紅彤彤的瓜肉中；而瓜肉透著些許涼意；瓜汁順著明鏡似的瓜面流下來(lái)，一滴，兩滴；瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆的瓜面流下來(lái)，一滴，兩滴；瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細(xì)描的線條細(xì)描的線條 曹禺名句曹禺名句1一個(gè)作家必須有真正的思想。一個(gè)人沒(méi)有思想便不成一個(gè)作家必須有真正的思想。一個(gè)人沒(méi)有思想便不成其為人，更何況一個(gè)作家。其實(shí)向往著光明的思想才能使人其為人，更何況一個(gè)作家。其實(shí)向往著光明的思想才能使人寫(xiě)出好東西來(lái)。寫(xiě)出好東西來(lái)。2天才是天才是“牛勁牛勁”，是日以繼夜的苦干精神。你必須有，是日以繼夜的苦干精神。你必須有一個(gè)高尚的靈

32、魂！卑污的靈魂是寫(xiě)不出真正的人會(huì)稱贊的東一個(gè)高尚的靈魂！卑污的靈魂是寫(xiě)不出真正的人會(huì)稱贊的東西的。西的。3一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千秋勝負(fù)在于理。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，千秋勝負(fù)在于理。4長(zhǎng)相知，才能不相疑；不相疑，才能長(zhǎng)相知。長(zhǎng)相知，才能不相疑；不相疑，才能長(zhǎng)相知。5一個(gè)真正的人，應(yīng)該為人民用盡自己的才智、專長(zhǎng)和一個(gè)真正的人，應(yīng)該為人民用盡自己的才智、專長(zhǎng)和精力，再離開(kāi)人間。不然，他總會(huì)感到遺憾，浪費(fèi)了有限的精力，再離開(kāi)人間。不然，他總會(huì)感到遺憾，浪費(fèi)了有限的生命。生命。云南云南“90后后”大學(xué)生排話劇大學(xué)生排話劇雷雨雷雨云南財(cái)經(jīng)大學(xué)匯新禮堂，一群云南財(cái)經(jīng)大學(xué)匯新禮堂，一群“90后后”大學(xué)生正在排練大學(xué)生正

33、在排練話劇話劇雷雨雷雨。一個(gè)月之后，他們將把這部中國(guó)話劇史上的。一個(gè)月之后，他們將把這部中國(guó)話劇史上的經(jīng)典之作帶到臺(tái)灣，進(jìn)行為期經(jīng)典之作帶到臺(tái)灣，進(jìn)行為期10天的交流演出。天的交流演出。在排練現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)在排練現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的訓(xùn)練，演員們已漸入佳境。個(gè)多月的訓(xùn)練，演員們已漸入佳境。10位演員均為云南財(cái)經(jīng)大學(xué)在校學(xué)生，大多為位演員均為云南財(cái)經(jīng)大學(xué)在校學(xué)生，大多為“90后后”。他。他們并非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，而是來(lái)自國(guó)際金融、人力資源等專們并非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，而是來(lái)自國(guó)際金融、人力資源等專業(yè)。業(yè)。飾演周樸園的龍俊偉來(lái)自國(guó)際金融專業(yè)，他說(shuō)：飾演周樸園的龍俊偉來(lái)自國(guó)際金融專業(yè)，他說(shuō)：“我很我很高興能在大

34、學(xué)有這樣的演出經(jīng)歷，在表演中嘗試不同的人高興能在大學(xué)有這樣的演出經(jīng)歷，在表演中嘗試不同的人生。生?！薄斑x擇選擇雷雨雷雨，因?yàn)檫@是中國(guó)話劇史上的經(jīng)典之，因?yàn)檫@是中國(guó)話劇史上的經(jīng)典之作，作，”楊波說(shuō)，楊波說(shuō)，“大陸業(yè)余劇團(tuán)赴臺(tái)演出大陸業(yè)余劇團(tuán)赴臺(tái)演出雷雨雷雨這還是第這還是第一次，此次演出代表了大陸大學(xué)生的素質(zhì)水平，我們希望盡一次，此次演出代表了大陸大學(xué)生的素質(zhì)水平，我們希望盡力做到最好。力做到最好?！?(2012年年03月月24日中新社日中新社)熱評(píng)熱評(píng)大學(xué)生排練經(jīng)典話劇大學(xué)生排練經(jīng)典話劇雷雨雷雨赴臺(tái)演出，既傳播赴臺(tái)演出，既傳播了大陸的經(jīng)典作品，又加強(qiáng)了與臺(tái)灣高校之間的交流，以此了大陸的經(jīng)典作品，

35、又加強(qiáng)了與臺(tái)灣高校之間的交流，以此促進(jìn)了兩岸高校的文化交流與學(xué)生互動(dòng)。將此次的話劇之旅促進(jìn)了兩岸高校的文化交流與學(xué)生互動(dòng)。將此次的話劇之旅作為大陸與臺(tái)灣大學(xué)生之間交流的平臺(tái)，大學(xué)生在全力表演作為大陸與臺(tái)灣大學(xué)生之間交流的平臺(tái)，大學(xué)生在全力表演好的同時(shí)，也能夠體驗(yàn)臺(tái)灣的傳統(tǒng)文化、校園生活和美食，好的同時(shí)，也能夠體驗(yàn)臺(tái)灣的傳統(tǒng)文化、校園生活和美食，真是一舉兩得。真是一舉兩得。我喜歡的一個(gè)戲劇人物我喜歡的一個(gè)戲劇人物侍萍侍萍閱讀激情澎湃的閱讀激情澎湃的雷雨雷雨，卻獨(dú)獨(dú)，卻獨(dú)獨(dú)感到侍萍是沉默的。她不是曹禺最鐘愛(ài)感到侍萍是沉默的。她不是曹禺最鐘愛(ài)的人物，不具有最的人物，不具有最“雷雨雷雨”的性格，所的性

36、格，所能喚起的閱讀共鳴也不會(huì)是最能喚起的閱讀共鳴也不會(huì)是最“雷雨雷雨”的。然而，侍萍的沉默卻讓我們不敢同的。然而，侍萍的沉默卻讓我們不敢同樣沉默地漠視命運(yùn)。意義恰好相反，侍樣沉默地漠視命運(yùn)。意義恰好相反，侍萍的人生經(jīng)歷最沉重地敲擊著萍的人生經(jīng)歷最沉重地敲擊著雷雨雷雨的悲劇喪鐘：將最有價(jià)值的東西撕毀了的悲劇喪鐘：將最有價(jià)值的東西撕毀了給人看。給人看。侍萍作為一個(gè)舊時(shí)代的下層?jì)D女，她的人生已被分成兩侍萍作為一個(gè)舊時(shí)代的下層?jì)D女，她的人生已被分成兩部分：一半屬于丈夫；一半屬于兒女。她希冀在默默無(wú)聞地部分：一半屬于丈夫；一半屬于兒女。她希冀在默默無(wú)聞地為他人奉獻(xiàn)中得到對(duì)方的關(guān)愛(ài)與理解，從而確證自己存在

37、的為他人奉獻(xiàn)中得到對(duì)方的關(guān)愛(ài)與理解，從而確證自己存在的價(jià)值。然而侍萍命運(yùn)的悲劇性卻讓這汪純凈的生命之泉慢慢價(jià)值。然而侍萍命運(yùn)的悲劇性卻讓這汪純凈的生命之泉慢慢干涸，直至枯竭。干涸，直至枯竭。女人前半生的幸福往往押在婚姻上。少女時(shí)代的侍萍與女人前半生的幸福往往押在婚姻上。少女時(shí)代的侍萍與周家少爺周樸園定情，并為他生下兩個(gè)兒子。然而周樸園狠周家少爺周樸園定情，并為他生下兩個(gè)兒子。然而周樸園狠心地遺棄毀滅了少女的愛(ài)情之夢(mèng)，失貞的恥辱永遠(yuǎn)地葬送了心地遺棄毀滅了少女的愛(ài)情之夢(mèng)，失貞的恥辱永遠(yuǎn)地葬送了侍萍通過(guò)婚姻可能獲得幸福的人生坦途。因此，她絕望于愛(ài)侍萍通過(guò)婚姻可能獲得幸福的人生坦途。因此，她絕望于愛(ài)情

38、，也失去了追求愛(ài)情的權(quán)利。這段感情令她受盡折磨，背情，也失去了追求愛(ài)情的權(quán)利。這段感情令她受盡折磨，背負(fù)著失德的十字架艱難前行?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，周樸園的背叛負(fù)著失德的十字架艱難前行?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，周樸園的背叛徹底毀滅了少女侍萍的徹底毀滅了少女侍萍的“純真純真”。沒(méi)有了愛(ài)情，余下的就是必須生存的現(xiàn)實(shí)。侍萍遇人不沒(méi)有了愛(ài)情，余下的就是必須生存的現(xiàn)實(shí)。侍萍遇人不淑地嫁了兩次，與魯貴的結(jié)合顯然也不是幸福的。魯貴鄙賤淑地嫁了兩次，與魯貴的結(jié)合顯然也不是幸福的。魯貴鄙賤失貞的侍萍，待其如奴仆般吆喝訓(xùn)斥，侍萍只能以沉默來(lái)拒失貞的侍萍，待其如奴仆般吆喝訓(xùn)斥，侍萍只能以沉默來(lái)拒斥這個(gè)她極端厭惡的男人。因此，被迫選

39、擇的婚姻也沒(méi)有給斥這個(gè)她極端厭惡的男人。因此，被迫選擇的婚姻也沒(méi)有給侍萍帶來(lái)解脫，相反只是在一次次廉價(jià)的自賣(mài)中踐踏著尊侍萍帶來(lái)解脫，相反只是在一次次廉價(jià)的自賣(mài)中踐踏著尊嚴(yán)。前半生的侍萍最誠(chéng)摯地奉獻(xiàn)過(guò)愛(ài)情，卻遭到背棄；試圖嚴(yán)。前半生的侍萍最誠(chéng)摯地奉獻(xiàn)過(guò)愛(ài)情，卻遭到背棄；試圖經(jīng)營(yíng)家庭，卻備受歧視。沉重的現(xiàn)實(shí)境遇使她逐漸喪失了愛(ài)經(jīng)營(yíng)家庭，卻備受歧視。沉重的現(xiàn)實(shí)境遇使她逐漸喪失了愛(ài)人的能力，侍萍一半的生命早早地枯萎了。人的能力，侍萍一半的生命早早地枯萎了。中年的侍萍悉心照料兒女，作為一個(gè)母親，她關(guān)愛(ài)著自中年的侍萍悉心照料兒女，作為一個(gè)母親，她關(guān)愛(ài)著自己的孩子，她總是竭盡全力地張開(kāi)羽翼為兒女們遮風(fēng)擋雨。己的孩子，她總是竭盡全力地張開(kāi)羽翼為兒女們遮風(fēng)擋雨。她毫無(wú)保留地將后半生的幸福押在兒女的回報(bào)上。然而命運(yùn)她毫無(wú)保留地將后半生的幸福押在兒女的回報(bào)上。然而命運(yùn)之神所安排的之神所安排的“回報(bào)回報(bào)”卻徹底擊垮了這個(gè)善良的母親。面對(duì)卻徹底擊垮了這個(gè)