鳥(niǎo)的天堂導(dǎo)學(xué)案(精講)

1、3.鳥(niǎo)的天堂導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀通課文，理清課文脈絡(luò)。2、有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上中鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。3、感受鳥(niǎo)與樹(shù)之間、人與自然彼此和諧相處的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)榕樹(shù)的奇特與美麗，鳥(niǎo)的自由與快樂(lè)，能有感情的朗讀課文。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、能借助拼音，自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。2、認(rèn)真預(yù)習(xí)的孩子能有感情的朗讀課文。3、能說(shuō)一說(shuō)作者幾次去“鳥(niǎo)的天堂”？4、你能收集到關(guān)于鳥(niǎo)的天堂的圖片與資料嗎？自主、合作、探究：1、你學(xué)到了哪些生字詞？2、討論交流：作者幾次去看鳥(niǎo)的天堂？什么時(shí)候去的？看到的景象一樣嗎？3、說(shuō)大榕樹(shù)是鳥(niǎo)的天堂，這到底是一棵怎樣的樹(shù)呢？你找到了那些描寫(xiě)大榕樹(shù)

2、的句子呢？闖關(guān)練習(xí)：1、照樣子集累詞語(yǔ)。(1)白茫茫(2)許許多多(3)商量商量2、我能把他們送回家。展示裂縫顫動(dòng)陸續(xù)留戀茂盛(1)先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。()(2)裂開(kāi)或自然露出的狹長(zhǎng)細(xì)縫()(3)不忍舍舁或離開(kāi)-(：)(4)清楚的擺出來(lái)讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來(lái)時(shí)人知道。(5)植物長(zhǎng)得多而茁壯()(6)短促而頻繁的震動(dòng)()學(xué)習(xí)收獲：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、抓住重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容，感受中鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。2、體會(huì)鳥(niǎo)的天堂中人與自然和諧相處的生命之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自然意識(shí)。3、有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞匯題會(huì)眾鳥(niǎo)活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、有感情的朗讀課文，邊讀邊想像畫(huà)

3、面，感受南國(guó)的美麗風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。2、找出你喜歡的優(yōu)美句子，讀一讀，并體會(huì)這些句子美在哪里。3、文中幾次提到鳥(niǎo)的天堂，為什么有的地方加了引號(hào)而有些地方?jīng)]加引號(hào)呢？自主、合作、探究：1、合作完成：作者第二次去鳥(niǎo)的天堂看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？2、交流：你喜歡文中的哪些句子？為什么？3、說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)大榕樹(shù)是鳥(niǎo)的天堂？闖關(guān)練習(xí)：1、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂指2、沒(méi)加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂指3、讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從畫(huà)線部分體會(huì)到了什么？(1)我有機(jī)會(huì)看清他的真面目，真是一株大叔，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。我體會(huì)到(2)那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹(shù)！我體會(huì)到學(xué)