太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：太陽是大家的是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書第六冊第七組課文的一首兒童 詩，全詩用擬人化的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時 間里，和不同國家的孩子游玩?！疤柺谴蠹业摹痹⒁狻笆澜缡谴蠹业摹保澜?孩子共在一片藍(lán)天下分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。詩歌的文辭雖 簡單，但字里行間卻意境深遠(yuǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛世界、關(guān)心和平，進(jìn) 行人文教育的一篇好教材。設(shè)計(jì)理念:從詩歌的理論中，我們可以知道：詩歌的意義是最多元，最豐富的。不同的 人，可以讀出不同的意

2、蘊(yùn)來，不同的人可以從不同的角度去閱讀。因此，讀詩最 需要個性化體驗(yàn)，最需要自由的想象。本設(shè)計(jì)通過多種閱讀方式，理解課文內(nèi)容, , 體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。學(xué)習(xí)方式以閱讀、感受、分析、 聯(lián)想、創(chuàng)作詩歌為主導(dǎo)，以詩歌特有的音律美，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對太 陽的熱愛，并掌握初步的創(chuàng)作詩歌的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)語文和創(chuàng)作詩歌欲望。教學(xué)目標(biāo)：1 1 認(rèn)知目標(biāo)：會認(rèn) 2 2 個生字，會寫 4 4 個生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、 睡夢”等詞語。2 2技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3 3情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：感受

3、詩歌的韻律美，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：制作太陽是大家的課件。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師播放歌曲種太陽（生聽歌跟唱）。師：這首歌里唱的是什么呢？師：說到太陽大家應(yīng)該不陌生了 ，那你們對太陽了解多少？誰愿意說一說？ 師：是呀?jīng)]有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界， 太陽把她的金光灑向世 界的每個角落，她是世界的，她是大家的。今天老師帶同學(xué)們學(xué)習(xí)一首兒童 詩 太陽是大家的（讀題）。二、初讀詩歌，整體感知。師: :好, ,先請同學(xué)們自由地讀讀詩歌，注意把字音讀準(zhǔn)，詩句讀通順，讀不好的 地方多讀幾遍生自由讀詩歌. .師: :老師檢查一下同學(xué)們的讀書情況， 誰有信心讀好屏幕

4、上的字詞？ 生積極舉手. .指兩名生讀. .重點(diǎn)提示關(guān)于“彤”字的讀音。生：彤 t tOn n g g , , 紅彤彤 t ton n g go最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 師: :你發(fā)現(xiàn)了什么？生: :彤的聲調(diào)變了,紅彤彤讀一聲 t t mgmg 了. . 師: :你觀察得真仔細(xì)！我們注意到這個字單獨(dú)讀二聲-生：t tOngng 。師: :組成疊詞時,聲調(diào)就變了,讀一聲-生: :t t m m g go師：類似的詞還有綠油油、沉甸甸（課件出示），生齊讀。師: :真棒! !聲音真響亮. .這首詩歌一共有四小節(jié)，老師分別找四名同學(xué)們

5、分小節(jié)讀一讀, ,其他同學(xué)做認(rèn)真的小聽眾，看他們是否把字音讀準(zhǔn)，詩句讀通順. . （學(xué)生勇躍舉手，師指四名學(xué)生分小節(jié)朗讀. .）師生共同評議。三、指導(dǎo)精讀一、二節(jié)，積淀感悟。學(xué)習(xí)第一節(jié)。師：聽了同學(xué)們的朗讀，老師也想來讀一讀了，可以嗎？生（大聲）：可以！師：我讀詩歌的第一小節(jié)。（課件展示：第一小節(jié)）同學(xué)們聽聽，看老師讀得美不美？師聲情并茂地范讀，話音一落，學(xué)生報(bào)以熱烈的掌聲。師：（情緒激動）謝謝你們的掌聲，看樣子，你們對老師的朗讀很滿意，那 你覺得老師哪兒讀得美？生 1 1 老師讀得太有感情了。生 2 2:老師把“朵朵白云”這個詞突出來讀，讀得特別美。生 3 3:老師字音讀得準(zhǔn)，讀的時候很慢，

6、有節(jié)奏感。師：謝謝你們真誠的評價，你們聽得很認(rèn)真。師： 是??！ 老師在朗讀的時候， 眼前仿佛就看到了一幅美麗的圖畫， 誰也看 到了？（學(xué)生紛紛舉手）生：我看到了天上有朵朵白云，太陽落山了，晚霞變得特別的紅。師：你看到的圖畫居然和老師看到的一樣， 你是從詩句中的什么地方體會到 的嗎？（師點(diǎn)擊突出“朵朵白云” “紅彤彤的晚霞”）【教師聲情并茂的朗讀感染了學(xué)生， 學(xué)生被教師創(chuàng)設(shè)的情境深深地吸引。 教 師在學(xué)生先讀的基礎(chǔ)上范讀，避免了機(jī)械的朗讀技巧的指導(dǎo)，而且為整節(jié)課奠定 了一個情感的基調(diào)，后又啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，體會詩句所描寫的意境，這 樣學(xué)生的朗讀就有感性的基礎(chǔ)了?！繋煟焊蠋熞黄鹑タ纯茨菨嵃?/p>

7、的云朵吧?。c(diǎn)擊出圖“朵朵白云”）生驚呼：?。≌婷溃煟禾栕尠自瓢l(fā)生了神奇的變化，看?。c(diǎn)擊出圖“紅彤彤的晚霞”）師：現(xiàn)在你知道“紅彤彤”是什么意思了嗎？生：“紅彤彤”就是說顏色特別的紅，紅得十分的艷麗。師：多美?。∧銈円蚕蚶蠋焺偛拍菢用烂赖刈x讀第一小節(jié)， 在座位上先練一 練。生練讀，師巡視。指兩名讀，師生評議。師：請同學(xué)們一齊美美的讀讀第一小節(jié)。生有感情的齊讀。最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 師：原來美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫，讓【尊重學(xué)生，給予學(xué)生多的鼓勵，學(xué)生哪有讀不好的道理，朗讀中的情感真 切而

8、自然得流露出來。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“評讀”，激勵了學(xué)生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn) 了學(xué)生從“讀會”到“會讀”的過程，有利于提高學(xué)生自主讀書的意識。】學(xué)習(xí)第二節(jié)。師：太陽落山的景色真美啊，它在落山之前為我們做了許多好事， 請同學(xué)們默讀 第二小節(jié)，想想太陽都為我們做了哪些好事？生答。（師結(jié)合板書：鮮花、小樹、小朋友）師：太陽把金光往鮮花上灑，我們用動作來表現(xiàn)一下“灑”的意思。（全班做動作）師：有這樣的金光，鮮花才開的艷麗。師：她還把小樹往高處拔呢，你是怎么理解這個“拔”的。生：在這不是說太陽把小樹拔起來，（邊說邊做動作）而是說太陽照耀小樹， 給它營養(yǎng)，讓它長的很快。師：原來是陽光使小樹茁壯成長，長得快的意思。師

9、：最有意思的就是太陽陪著咱們玩了，誰去過海邊？你去海邊都干什么？ （準(zhǔn)備好相關(guān)圖片，以備不時之用“那讓我們看看小朋友們在海邊一般會做什 么？”）那你 （他們） 當(dāng)時的情一定很高興、 快樂吧？那你就把這種快樂的心情讀出 來吧？指名讀師：你們喜歡這樣的太陽嗎？那就把你對太陽的喜愛這情表達(dá)出來吧！和同桌比比，看誰能讀出對太陽的喜愛之情？（自由練讀）【詩歌的教學(xué)也要有重點(diǎn)詞的理解，但這種理解不是要求作概念上的解釋， 而是領(lǐng)悟體會。如對“灑”“拔”等擬人化的動詞的理解我就是通過做動作，想像體會等形式進(jìn)行啟發(fā)，使學(xué)生感受到用詞的準(zhǔn)確。】師：同學(xué)們，我們注意到這里有一個一一-（課件顯示：強(qiáng)調(diào)省略號）生：省略

10、號（大聲地師：“省略號”在這表示什么？生：太陽還做了許多的好事，沒有說完。師：聰明的你們想一想太陽還做了哪些好事？（出示相關(guān)句式：“她把：- ”讓我們也當(dāng)回小詩人，像書上那樣用優(yōu)美的詩句來表揚(yáng)表揚(yáng)它做 的好事吧學(xué)生練寫并交流。師：為我們班的小詩人鼓掌。太陽做的好事真不少，我們把太陽做的好事也 記一記吧！試著背背第二小節(jié)。四、學(xué)習(xí)三、四節(jié)情感體驗(yàn)，深化主題師：太陽忙碌了一天，她會和我們一樣也進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)嗎？她會去那兒？去干 什么呢？請大家看著大屏幕小聲讀讀詩歌的三四小節(jié)。（課件出示：三. .四小節(jié)）生：太陽就要從西山落啦！她要趁人們睡覺的時侯，走向另外的國家。 師：太陽我們把這一切美好都記在腦

11、海中吧,動畫）看大屏幕，試著背背第一小節(jié)。（課件展示:最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 走了你們舍得嗎？（舍不得）那就帶著你的感情把第三節(jié)一齊讀讀最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 師：太陽趁小朋友睡覺的時候去干什么了？生：去別的國家，為別的國家的小朋友帶去快樂。師：那里的孩子還都在睡夢中等著太陽， 我們可不能把他們吵醒了，所以最后一 句要讀得一一生：輕一些。師：請你來讀一讀。生讀，師評價。師：同學(xué)們，我們知道在別的國家里也有一一（指板書）生：鮮花，小樹，小朋友。師：太陽把她的

12、金光也往生：鮮花上灑。師：她也把小樹生：往高處拔。師：她也陪著生：小朋友在海邊玩耍，看他們揚(yáng)起歡樂的浪花。師：太陽不僅是屬于我們的，也是屬于別的國家的，所以說一一（師指課題）生：太陽是大家的師：你們看，現(xiàn)在別的國家的小朋友都來了，你想的別的國家的小朋友說什 么？（課件展示）生 1 1 我想說我們要團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處。生 2 2:無論你來自何方，都擁有美麗的太陽。生 3 3:我想像他們一樣也放飛手中的和平鴿，讓它們飛遍世界的各個角落。 師：同學(xué)們真善良，都有一個美好的愿望：希望人們友好相處，希望世界永 遠(yuǎn)和平。是啊，我們生活在同一個世界， 有著同一個夢想， 讓我們和全世界的小 朋友一起放飛和平鴿，讓和平鴿把和平之花、團(tuán)結(jié)之花帶到世界的每一個角落。讓我們在陽光的照耀下，攜手并肩，去創(chuàng)造更加美麗的世界，那讓我們把祝福融 入到我們的朗讀中，一起來有感情地朗讀這首詩歌吧！【第三、四節(jié)的教學(xué)從標(biāo)點(diǎn)入手突破感情領(lǐng)悟的難點(diǎn)，在通過分角色朗讀使 學(xué)生的感情體會得到升華，最后，通過對課文泡泡中的問題的回答，引導(dǎo)學(xué)生體 會詩歌的寓意。】五、作業(yè)超市、自主選擇1.1.我想把這首詩背給爸爸媽媽聽。2.2. 我想把這首詩畫出來。3.3. 我想課外找一些有關(guān)的詩歌來讀讀。4.4. 我也來當(dāng)小詩人，寫一首小詩！【設(shè)計(jì)出不同的作業(yè)，供學(xué)生選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動性。 】閱讀中體