(人教新課標(biāo))二年級語文教案古詩兩首(二)

1、人教新課標(biāo)二年級語文教案 古詩兩首二教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識“劉、菊等個生字。會寫“于、首等個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。、有背誦古詩的興趣。教學(xué)重點：識字、寫字。教學(xué)難點：有感情地朗讀、背誦古詩。用具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)設(shè)想本課兩首古詩，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了秋天的盎然生機(jī)。學(xué)習(xí)時，重在朗讀、背誦。詩歌的韻味和意境的美好，可讓學(xué)生結(jié)合課件插圖，在反復(fù)誦讀的過程中自己理解、感悟?？梢龑?dǎo)學(xué)生說說“讀懂了什么或者“體會到什么。學(xué)生如果提出不懂的字詞，教師可簡單講解。古詩朗讀要把每個字的音讀準(zhǔn)，還要注意咬字吐字?？勺寣W(xué)生反復(fù)練習(xí)朗讀。教師可通過同桌互相聽讀、有針對性

2、地抽查、鼓勵到臺上朗讀等方式檢查學(xué)生讀的情況。教學(xué)過程：第一課時、教師可講解：我國宋朝有個大詩人叫蘇軾，號東坡居士，別人又叫它蘇東坡。一天，他和朋友聚會，其中一個叫劉景文的，學(xué)問淵博，詩又寫得好，蘇軾可欣賞他了。蘇軾喝著酒，非?？鞓?，他提筆寫了一首詩送給劉景文。大家想知道寫了什么嗎二、自主學(xué)習(xí)，初步感知、自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩。、同桌互讀，糾正讀音。、默讀古詩，圈出不理解的詞語。、小組合作學(xué)習(xí)。共同討論，解決各自不理解的問題，老師巡回點撥、指導(dǎo)。、課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。、齊讀古詩，要求讀的正確、流利。三、再讀感悟，練習(xí)背誦、試著有感情朗讀，教師適當(dāng)指導(dǎo)。、課件出示課文

3、插圖，教師范讀古詩。學(xué)生邊聽邊仔細(xì)觀察、思考：畫面中的景象表現(xiàn)了哪幾句詩的意思。、學(xué)生討論，對上述問題發(fā)表見解。、質(zhì)疑：還有什么問題、同桌練習(xí)背誦這首詩。四、趣味實踐活動、我說你讀。老師描述詩句的意思，學(xué)生讀出相對應(yīng)的詩句。、卡片連詩。出示本課的生字卡片，學(xué)生按生字出現(xiàn)在詩句的先后順序，擺好卡片，然后連起來，試著背詩句。五、指導(dǎo)寫字、課件出示“劉、記、枝三個字，學(xué)生認(rèn)讀。、學(xué)生觀察、說說這三個字有什么相同點和不同點。、教師范寫，學(xué)生跟著老師書空練習(xí)。、學(xué)生仿寫一個字后，同桌互相評改，找出問題，進(jìn)行修改。、自己練習(xí)寫生字。六、布置課外閱讀古詩第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、小組比賽背誦贈劉景文。、出示課題山行。二、自主學(xué)習(xí)，感悟詩意、學(xué)生按自己喜歡的方式自主學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。、交流、分享、展示自己的學(xué)習(xí)所獲。、集體討論，解決學(xué)習(xí)中還沒有弄懂的問題。、小組比賽朗讀山行，老師針對學(xué)生情況相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。三、趣味實踐活動、卡片連詞練背誦。、看圖貼詩句練背誦。、賽詩會。每個小組出一個節(jié)目，集體背誦兩首古詩，一首課內(nèi)，一首課外。小組內(nèi)先比賽，每一個小組派一名代表參加比賽。四、指導(dǎo)寫字、指名學(xué)生在黑板上的田字格中寫“于、首