測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)改革和建議

1、測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)改革和建議 本文結(jié)合自立學(xué)院測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點(diǎn)，分析了當(dāng)前自立學(xué)院測(cè)繪專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中的現(xiàn)狀問題，對(duì)測(cè)繪應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)改革措施、模式等舉行有效的探討。 測(cè)繪工程是一門實(shí)踐和理論結(jié)合相當(dāng)緊密的學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)在其教學(xué)環(huán)節(jié)中具有舉足輕重的作用1。當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、才智地球要求測(cè)繪地理信息數(shù)據(jù)具有更好的現(xiàn)勢(shì)性、準(zhǔn)確性，信息時(shí)代對(duì)測(cè)繪技術(shù)提出了更高的要求，對(duì)測(cè)繪技術(shù)人才科學(xué)化、數(shù)字化等高新技術(shù)實(shí)踐能力要求越來越高2,3。為滿意社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展進(jìn)展的需求，從各個(gè)層次培養(yǎng)人才，響應(yīng)國務(wù)院2022年19號(hào)文件的要求，自立學(xué)院需要探究職業(yè)訓(xùn)練本科層次進(jìn)展的課題4-6。為此

2、，本文結(jié)合自立學(xué)院測(cè)繪工程本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)狀況，就如何舉行實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)測(cè)繪工程應(yīng)用型人才提出了一些有益措施和建議。 一測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀 1.同學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)不足因?yàn)闇y(cè)繪專業(yè)掩蓋面廣，實(shí)踐性強(qiáng)，實(shí)踐能力培養(yǎng)仍舊是研究難點(diǎn)，現(xiàn)有測(cè)繪工程本科專業(yè)有多個(gè)方向，涉及專業(yè)理論學(xué)問和技能掩蓋面極廣。大多數(shù)課程的實(shí)踐性都很強(qiáng)，如何開展合理的實(shí)踐教學(xué)，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力仍舊是亟待解決的難點(diǎn)問題。 2.課程設(shè)置缺乏創(chuàng)新性因?yàn)槌闪r(shí)的定位與后續(xù)迅猛進(jìn)展的不同步，許多自立院校對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)辦學(xué)定位不堅(jiān)決，詳細(xì)實(shí)施政策和辦學(xué)方向不明確，在?？坪捅究浦胁荒芡伙@自身優(yōu)勢(shì)，其中一個(gè)主要問題是自立

3、院校的培養(yǎng)方案一般都是脫胎于其附屬本科院校，沒有重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，實(shí)踐課程安頓不完整。自立學(xué)院的教學(xué)工作具有一定的自主性，課程安頓和教學(xué)規(guī)劃的安頓往往照搬母體小學(xué)，沒有考慮自立學(xué)院生源質(zhì)量不同、師資存在不穩(wěn)定、外聘老師不好管理等特點(diǎn)，課程設(shè)置缺乏一定的創(chuàng)新性，已不能滿意社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)實(shí)踐能力、外語水平等方面培養(yǎng)的要求4,7。 3.實(shí)踐教學(xué)資源不足在高等訓(xùn)練大眾化過程中遭受的困難之一就是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，因?yàn)樽粤⒃盒Ｊ瞧椒哺叩仍盒Ｅc社會(huì)組織或者個(gè)人合作利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)辦學(xué)的特點(diǎn)，為了保證辦學(xué)的可持續(xù)性以及一定的經(jīng)濟(jì)效益，大多數(shù)自立院校，在實(shí)踐教學(xué)儀器設(shè)備的經(jīng)費(fèi)及教學(xué)場(chǎng)地等方面的投入不夠，導(dǎo)致自

4、立學(xué)院存在辦學(xué)條件（經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)場(chǎng)地）不足的困難，尤其是測(cè)繪工程等這些實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地嚴(yán)峻不足，難以滿意正常教學(xué)的需求。4.缺乏具備工程實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍因?yàn)樽粤W(xué)院一般不能解決教師的編制，在評(píng)獎(jiǎng)和評(píng)職稱等方面得不到政府的公正支持，以及薪酬、社會(huì)福利等方面低于平凡大學(xué)，聘請(qǐng)有多年工程實(shí)踐閱歷的碩士學(xué)歷工程師有一定的難度，博士更是幾乎不行能。大部分教師是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏測(cè)繪工程實(shí)踐能力。部格外聘老師本身兼有本職工作，教學(xué)任務(wù)難以高效完成。 5.同學(xué)群體變化帶給教學(xué)極大的挑戰(zhàn)與壓力隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，測(cè)繪工程等專業(yè)的部分就業(yè)環(huán)境較差、工作相對(duì)照較艱苦，影響了部分同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和就業(yè)意

5、向，一些新興產(chǎn)業(yè)對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、測(cè)繪工程基本實(shí)踐技能都有比較高的要求，往往一般的同學(xué)又難以勝任，這些變化都對(duì)教學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)。 6.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式的突變隨著社交媒體、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)展和普及，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)同學(xué)的吸引力越來越小。教師需要與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把最新前沿技術(shù)、社會(huì)資訊融入到教學(xué)內(nèi)容中，采用PPT、慕課（MOOC）等新的教學(xué)模式，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)展引發(fā)教學(xué)模式的變化。7.測(cè)繪新技術(shù)進(jìn)展很快，很多新技術(shù)的進(jìn)展周期縮短，使小學(xué)實(shí)踐教學(xué)硬件和軟件條件面臨極大經(jīng)濟(jì)壓力。新技術(shù)的消失，使得各種測(cè)繪儀器的使用周期變短，儀器設(shè)備以及相關(guān)軟件更新?lián)Q代頻率加

6、快，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和辦學(xué)要求，小學(xué)面臨極大的經(jīng)濟(jì)壓力。許多本科教材使用年限較長，新的測(cè)繪學(xué)問和前沿技術(shù)沒有得到體現(xiàn)，已難以滿意人才培養(yǎng)的需求。 二測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)改革建議 1.專業(yè)辦學(xué)與測(cè)繪工程相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案自立院校以實(shí)踐為主，探究測(cè)繪工程專業(yè)職業(yè)訓(xùn)練往本科層次進(jìn)展，理論夠用為度培養(yǎng)人才，請(qǐng)大學(xué)知名教授、行業(yè)專家等結(jié)合行業(yè)需求對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)授課內(nèi)容舉行適當(dāng)調(diào)節(jié)，合理增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)比重，對(duì)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容舉行須要的篩選、補(bǔ)充、更新和重組，將新技術(shù)、新學(xué)問融入實(shí)踐教學(xué)，使培養(yǎng)出來的同學(xué)具有相當(dāng)合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，能夠適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展以及科技長進(jìn)對(duì)各層次人才的要求。2.試驗(yàn)內(nèi)容的現(xiàn)勢(shì)

7、性和綜合性首先，結(jié)合當(dāng)前測(cè)繪科技進(jìn)展水平，在實(shí)踐教學(xué)中增強(qiáng)新手段、新方法、新內(nèi)容，采用新的試驗(yàn)教學(xué)設(shè)備；第二，免費(fèi)向老師同學(xué)開放測(cè)繪實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)室8，適度給老師和同學(xué)供應(yīng)須要的實(shí)踐教學(xué)儀器和設(shè)備。 3.加大校園實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，充分利用自立學(xué)院校區(qū)地理?xiàng)l件，建設(shè)合理有用的教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地，滿意測(cè)繪工程實(shí)踐教學(xué)的需求。4.建設(shè)校外工程實(shí)踐基地樂觀探究出一條小學(xué)與測(cè)繪生產(chǎn)（研究）單位合作訓(xùn)練的新模式。建立產(chǎn)學(xué)全方位合作機(jī)制，適應(yīng)企業(yè)改革趨勢(shì)，從校企合作企業(yè)參加訓(xùn)練無償付出向有償服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校企長期穩(wěn)定的雙贏合作。實(shí)習(xí)期，開展校外導(dǎo)師制，實(shí)習(xí)生產(chǎn)一體化的教學(xué)模式，有校外導(dǎo)師給出實(shí)習(xí)分，成果計(jì)入檔案，使同

8、學(xué)能更好的參加測(cè)繪工程項(xiàng)目中，并能把理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐項(xiàng)目中，在實(shí)踐中熬煉能力，提高專業(yè)能力和素養(yǎng)。 5.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)雙師型老師人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，通過政策激勵(lì)老師開展試驗(yàn)教學(xué)研究，建立老師進(jìn)修、培訓(xùn)制度，著力提高老師的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，對(duì)衰老新老師企業(yè)熬煉、每年開展講課競(jìng)賽，樂觀參與各層次的測(cè)繪技能比賽，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用，通過競(jìng)賽的形式提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 6.改變實(shí)踐教學(xué)方法結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用以同學(xué)能否為企業(yè)所用為評(píng)價(jià)教學(xué)好壞，以為同學(xué)為主體，老師啟發(fā)指導(dǎo)的教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)思索，讓同學(xué)動(dòng)起來，讓同學(xué)去學(xué)，讓同學(xué)換位思索，從而實(shí)現(xiàn)通過試驗(yàn)教學(xué)達(dá)到提高同學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新能力的目的。7.樂觀響應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)模式，樂觀融入分享經(jīng)濟(jì)理論比照實(shí)訓(xùn)中心開放管理和教學(xué)資源分享等通過分享平臺(tái)開放給其他小學(xué)、社會(huì)企事業(yè)單位，達(dá)到充分利用現(xiàn)有資源的目的，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化管理。 三結(jié)語 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的測(cè)繪工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革是測(cè)繪工程訓(xùn)練教學(xué)改革的重要內(nèi)容，其根本目的是提高人才