出國留學(xué)的利與弊

1、文庫()第1頁共 8 頁出國留學(xué)的利與弊篇一：出國留學(xué)利弊分析出國留學(xué)利弊分析在出國留學(xué)的年齡這一方面眾說紛紜，有人覺得出國留 學(xué)要趁著小孩子開始，早點(diǎn)開始提高孩子的獨(dú)立自主能力， 不然年齡太大就晚了，也有些家長認(rèn)為父母有不能陪在身邊， 孩子太小容易被外面不好的東西迷惑，耽誤學(xué)業(yè)，違背了原 本的意愿。但無論怎樣留學(xué)利弊都是存在的。教育體制、師 資力量、教學(xué)環(huán)境等都要考慮進(jìn)去才行。中小學(xué)生留學(xué)利弊優(yōu)勢：年齡小，接受外來文化較快，更容易融入當(dāng)?shù)氐?文化環(huán)境；正處于心理成長階段，較容易接受當(dāng)?shù)氐奈幕?及思維方式；在語言學(xué)習(xí)上有一定的優(yōu)勢，相對于國內(nèi)的學(xué) 生，日后申請國外大學(xué)本科或碩士，有很大優(yōu)勢。

2、劣勢：年齡偏小，獨(dú)立性可能會(huì)比較弱；因?yàn)樗寄罴胰?朋友，倍感孤獨(dú)，產(chǎn)生過大的心理壓力，不利于健康身心的 成長；自制能力較弱，容易受身邊朋友的影響。高中生留學(xué)利弊第2頁共 8 頁優(yōu)勢：從年齡來說，基本上已經(jīng)獨(dú)立自主了；從學(xué)習(xí)的 角度來說，在國內(nèi)學(xué)了這么多年，出國見識一下，接受一下 國外思維授課，應(yīng)該會(huì)獲益匪淺；經(jīng)過了高考的洗禮，心理 趨向成熟；有人統(tǒng)計(jì)過，非英語專業(yè)的學(xué)生，高考后的英語 水平可能是你一生之中最高的；這個(gè)時(shí)候趁熱打鐵去考雅思 托福，通過率可不是一般的高。出國留學(xué)利弊劣勢：因?yàn)閷W(xué)期長，一般是4年，少的也要三年，所以 學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)會(huì)是一筆不小的開銷；心理趨向成熟，有自己 的個(gè)性和思維方

3、式，不太樂意融入西方人的圈子；比起國內(nèi) 的在校大學(xué)生，打算畢業(yè)就回國就業(yè)的孩子，在實(shí)習(xí)上存在 一定的限制。本?？屏魧W(xué)利弊優(yōu)勢：學(xué)制1-2年，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的負(fù)擔(dān)相對較小；通 過本科轉(zhuǎn)學(xué)，國外大學(xué)預(yù)科，快捷課程申請留學(xué)，省時(shí)省錢。 通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，很清晰自己的求學(xué)目標(biāo)， 留學(xué)準(zhǔn)備較充分， 容易申請成功；英語就是再不好，也學(xué)了十年了，對于全英 的授課環(huán)境具備一定的適應(yīng)能力；通過大學(xué)的生活，對于人 際交往有了一定的認(rèn)知和技巧，生活和心理的獨(dú)立性比較高。劣勢：年紀(jì)不小了，對于畢業(yè)后就業(yè)機(jī)會(huì)和個(gè)人問題會(huì) 有一定的影響；心理已經(jīng)成熟，在思維上基本定型，不太容 易接受當(dāng)?shù)氐乃枷牒臀幕砟睿簧缃荒芰^小弟弟小妹

4、妹來第3頁共 8 頁說，相對來說，會(huì)弱一些，更加穩(wěn)定，有自己固定的圈子雖然年齡的大小會(huì)對出國留學(xué)利弊產(chǎn)生影響。但歸根結(jié) 底還是需要學(xué)生自己的自制力和學(xué)習(xí)能力。myoffer建議大家要全面考慮留學(xué)問題，學(xué)會(huì)綜合個(gè)人性格和外在條件辨別 優(yōu)劣。根據(jù)自身情況做出最合理的選擇才是明智之舉。*篇二：出國留學(xué)讀研利弊分析出國留學(xué)讀研利弊分析很多學(xué)生都喜歡出國讀研，出國留學(xué)讀研有其好處，但 也有其弊端，我們應(yīng)該如何面對呢？留學(xué)作為國內(nèi)高等教育的補(bǔ)充，對于廣大學(xué)生來講，多 個(gè)機(jī)會(huì)和選擇肯定是好事。經(jīng)濟(jì)的國際化促使教育資源的國 際化，是符合國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場需要的。留學(xué)的好處主要 在于，一：國際化的教育可以培養(yǎng)具

5、備國際溝通能力的人才， 這包括留學(xué)對于學(xué)生語言和文化上的培養(yǎng)。二：留學(xué)讓孩子 得到一個(gè)鍛煉自我生存能力的機(jī)會(huì)，全新的環(huán)境，遠(yuǎn)離父母 的庇護(hù)，對于習(xí)慣了父母無微不至照顧的中國孩子，是一個(gè) 完善人格的絕好機(jī)會(huì)。三：海外教育在某些方面，學(xué)術(shù)上比 國內(nèi)領(lǐng)先。出國留學(xué)可以享受的更高的教育質(zhì)量，掌握一門外語， 增長見聞，更加自立，而且隨著中國的發(fā)展中日貿(mào)易越加頻 繁，對以后的發(fā)展好處自然不言而喻。但是作為處于成長期的孩子來說，離開家庭的庇護(hù)，有的孩子可以適應(yīng)的比較好，他們會(huì)在短時(shí)間內(nèi)就變得成熟起 來，并且自理能力大大加強(qiáng)。這樣的孩子是在國內(nèi)已經(jīng)有了 一個(gè)比較好的生活習(xí)慣，所以可以比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。相 反

6、，有些孩子在國內(nèi)一直過著嬌生慣養(yǎng)的生活，他們到了國 外可能連最基本的生活都會(huì)出現(xiàn)問題。而歐美國家的學(xué)校自 由度一般都比較大，很容易造成學(xué)生情緒和心理的困擾。 無 論是美國還是英國， 匯集了許多不同民族的人和文化，社會(huì) 環(huán)境和道德觀念變化很快，年輕人面臨的誘惑很多，如果個(gè) 人的自制力不強(qiáng)，也沒有恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)， 小留學(xué)生就可能處于 無人約束的狀態(tài)， 沾染上一些不好的習(xí)慣。有的小留學(xué)生出 國后一直想家，不到半年就收拾行裝回國了。這對家庭來說 不僅僅是經(jīng)濟(jì)的損失，也耽誤了孩子非常寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。美國教育界人士認(rèn)為，將未成年的子女送往國外留學(xué)時(shí)， 父母將難以盡到直接教育子女的職責(zé)。由于學(xué)校、家長和社 會(huì)是三位一體的教育要素，父母教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的缺失， 增加了孩子走入歧途的可能性。雖然將尚未成年的孩子送出 國門被認(rèn)為是一個(gè)冒險(xiǎn)的舉動(dòng)，但是每年出國讀高中或者預(yù) 科的學(xué)生還是成千上萬。畢竟出國留學(xué)不僅