高三語文一輪復(fù)習(xí)-特色訓(xùn)練46-18個文言虛詞歸納串記練(也、以)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上特色訓(xùn)練4618個文言虛詞歸納串記練(也、以)11也記住經(jīng)典歸納義項(1)張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”(鴻門宴)(1)語氣助詞，表示判斷語氣，不譯(2)使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？ (阿房宮賦)(2)語氣助詞，表示反問語氣，譯為“呢”(3)鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？(寡人之于國也)(3)語氣助詞，表示疑問語氣，譯為“呢”(4)上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(勸學(xué))(4)語氣助詞，表示陳述或解釋語氣，不譯(5)鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！(廉頗藺相如列傳)(5)語氣助詞，表示感嘆語氣，譯為“啊”(6)且夫水之積也不厚，則其負(fù)

2、大舟也無力。(逍遙游)(6)助詞，通常用在主語和謂語之間，起舒緩語氣的作用，無意義，不譯實戰(zhàn)高考(1)(2017·全國卷)從叔峻，司空琰第二子也也： (2)(2017·全國卷)兄弟友穆之至，舉世莫及也也： (3)(2017·浙江高考)如足下之才之時，真可惜也也： (4)(2016·天津高考)吾求母，東南無之，必也蜀乎也： 12以記住經(jīng)典歸納義項(1)愿以十五城請易璧。 (廉頗藺相如列傳)(1)介詞，表使用，譯為“拿”或“用”(2)若舍鄭以為東道主。 (燭之武退秦師)(2)介詞，表處置，譯為“把”(3)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。 (譯為“以身份

3、”)(蘇武傳)(3)介詞，表憑借，譯為“憑”“憑借”“根據(jù)”“以身份”(4)猶不能不以之興懷。 (蘭亭集序)(4)介詞，表原因，譯為“因為”“由于”(5)果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。(祭妹文)(5)介詞，表時間或地點，譯為“在”“于”(6)夫夷以近，則游者眾。 (游褒禪山記)(6)連詞，表并列，可譯為“而”“又”“和”“并且”(7)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。(歸去來兮辭)(7)連詞，表修飾，表示動作行為的方式，相當(dāng)于“而”(8)以其無禮于晉，且貳于楚也。(燭之武退秦師)(8)連詞，表原因，譯為“因為”(9)作師說以貽之。 (師說)(9)連詞，表目的，譯為“來”“用來”(10)恐托付不效，

4、以傷先帝之明。 (出師表)(10)連詞，表結(jié)果，譯為“因而”“以致”(11)日以盡矣，荊卿豈無意哉？(荊軻刺秦王)(11)副詞，通“已”，譯為“已經(jīng)”(12)母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 (陳情表)(12)復(fù)音虛詞，“是以”，即“以是”的倒裝。譯為“因此”(13)君何以知燕王？ (廉頗藺相如列傳)(13)復(fù)音虛詞，“何以”，即“以何”的倒裝。譯為“用什么”“怎么”(14)南取百越之地，以為桂林、象郡。(譯為“以為”，即“把作為”)(過秦論)(14)復(fù)音虛詞，“以為”，根據(jù)語境靈活翻譯(15)皆以美于徐公。 (鄒忌諷齊王納諫)(15)動詞，認(rèn)為實戰(zhàn)高考(1)(2017·全國

5、卷)司空琰第二子也，無后，以弘微為嗣以： (2)(2017·全國卷)義熙八年，混以劉毅黨見誅以： (3)(2017·全國卷)弘微每以約言服之，混特所敬貴以： (4)(2017·全國卷)憙以因疾報殺，非仁者心，且釋之而去以： (5)(2017·全國卷)申飭邊臣豈不可，何以使為何以： (6)(2017·浙江高考)(仆)在京城間，家事人事，終日促束，不得日出所懷以自曉以： (7)(2015·福建高考)苞以十月下旬至家，留八日以： 答案：11.(1)語氣助詞，表示判斷語氣，不譯(2)語氣助詞，表示陳述語氣，不譯(3)語氣助詞，表示感嘆語氣，譯為“啊”(4)助詞，用在句中，起舒緩語氣的作用，無意義，不譯12(1)介詞，表處置，譯為“把”(2)連詞，表原因，譯為“因為”(3)介詞，表使用，譯為“拿”或“用”(4