方為明論文：淺談怎樣做好班主任工作

1、平凡的崗位 不平凡的工作班主任的基本任務(wù)就是帶好班級(jí)，教好學(xué)生，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生身心得到全面、健康發(fā)展。作為一名班主任，潛心鉆研并掌握班級(jí)管理藝術(shù)是十分必要的。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師，是學(xué)生心靈旅程的引路人。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的好壞，關(guān)鍵要看班主任工作的好壞，班主任工作是一門(mén)育人的科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。班主任工作開(kāi)展得好壞，將關(guān)系到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)的好壞，做班主任工作多年，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：一、言傳身教,榜樣引領(lǐng) 一年半來(lái)的班主任工作讓我懂得,班主任不光要看學(xué)生的現(xiàn)在,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的未來(lái),要想方設(shè)法利用現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師既是學(xué)生

2、現(xiàn)在的引路人,也是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師。因此教師的言傳身教不僅影響學(xué)生的品行,還影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成。班主任要時(shí)刻用自己的人格魅力去塑造學(xué)生,時(shí)刻注意身教,以自己的良好形象潛移默化地影響學(xué)生,使教師的優(yōu)秀品質(zhì)如陽(yáng)光一般沐浴著每一個(gè)學(xué)生。 因此一個(gè)具有人格魅力的班主任所帶出來(lái)的班級(jí)也一定具有一定的人格魅力。二、教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事，最后才是學(xué)會(huì)求知學(xué)校教育是通過(guò)教師和學(xué)生之間圍繞知識(shí)的活動(dòng)形成人的能力、個(gè)性和人格的過(guò)程。教育的過(guò)程已經(jīng)不再僅僅是知識(shí)的傳遞、傳播過(guò)程，更重要的是在傳播中培養(yǎng)出人才，這才是教育的本質(zhì)。德育是教育的靈魂，德育的根本任務(wù)是影響人格，形成德性。同樣，我們

3、對(duì)德育也有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，幾年來(lái)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育中，始終堅(jiān)持“先教會(huì)學(xué)生做人，再教會(huì)學(xué)生做事、求知”的教育原則。三、要為溝通架設(shè)一座橋梁人與人的溝通是非常重要的，尤其是在師生之間。師生之間溝通工作做得好壞，是決定班主任工作質(zhì)量的關(guān)鍵，因?yàn)榘嘀魅我胗械姆攀傅貙?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，就必須深入了解學(xué)生。了解一個(gè)學(xué)生的外在特點(diǎn)容易，但要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，卻非易事。然而，這對(duì)于剛進(jìn)入教師行業(yè)的我，卻有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們都說(shuō)新老師特別的隨和溫柔，雖然片面但對(duì)我來(lái)說(shuō)倒也真實(shí)，我想這無(wú)疑也是我與我班學(xué)生良好溝通的一座隱形的橋梁。四、為教育插上兩個(gè)翅膀俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。雖然平時(shí)我是非

4、常隨、溫柔，但當(dāng)某些學(xué)生與學(xué)校、班級(jí)所定的制度想違背時(shí)，我又是嚴(yán)格的。在教育、教學(xué)工作中首先要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、慎重管理，進(jìn)而才能讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，逐漸自覺(jué)地執(zhí)行各種制度?，F(xiàn)代教育要求體現(xiàn)人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，作為教師，應(yīng)該做一個(gè)“播種陽(yáng)光的人”。用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子播進(jìn)學(xué)生的心田。所以班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)該為教育插上兩個(gè)翅膀：一要嚴(yán)厲，二要慈愛(ài)。做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，探索一個(gè)融嚴(yán)厲和慈愛(ài)的好的教育方式。在這種教育方式下，讓他們努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每位同學(xué)都將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人愛(ài)她，時(shí)時(shí)想她，與她共榮辱，這樣良好的班風(fēng)會(huì)日臻完善。學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)

5、，開(kāi)心快樂(lè)，學(xué)業(yè)有成；教師上課興趣盎然，教育教學(xué)優(yōu)秀；班主任管理水到渠成，得心應(yīng)手，樂(lè)在其中。五、要為管理配上三輛車(chē)。班主任幾乎是世界上“最小的主任”?？蛇@最小的主任管的事卻特別多，可謂千頭萬(wàn)緒。大至教育、教學(xué)，小至掃把、粉筆之類(lèi)的雞毛蒜皮，樣樣少不了操心。如若班主任事必躬親，不但累垮自己，而且也不能達(dá)到最佳的教育效果。因此，我覺(jué)得擔(dān)任班主任，要為自己配上三輛馬車(chē)。1.重視班干部的培養(yǎng)。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班主任要明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。把任務(wù)下放到班委手中，班

6、級(jí)各類(lèi)事項(xiàng)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，而班主任只是個(gè)幕后導(dǎo)演者和決策人，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)班委會(huì)工作鼎力相助。久而久之，班級(jí)的大小事情都有人管理，學(xué)生們遇事主動(dòng)去做，積極性、創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，同時(shí)我也為他們?cè)黾恿隋憻挷鸥傻臋C(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們自我教育、自我管理的能力。2.重視班級(jí)的評(píng)比，做到事事有總結(jié)。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，也渴望得到別人的認(rèn)可。利用學(xué)生的這種心理，積極引導(dǎo)，是促進(jìn)班級(jí)和學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。在各種評(píng)比活動(dòng)中無(wú)論是取得了成績(jī)，還是以失敗告終，都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累財(cái)富，這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。 3.重視家校結(jié)合教育。學(xué)生的業(yè)余時(shí)間都是在家里度過(guò)的，家庭瑣事難免影響他們。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有家校結(jié)合，才能收到良好的效果。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)真對(duì)待，針對(duì)學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題和家庭教育中存在的問(wèn)題，進(jìn)行分析，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，找出解決問(wèn)題的最佳方法。班主任工作是平凡而繁瑣的，做好班主任工作還遠(yuǎn)不止以上那些。班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心、使命感。要尋求科學(xué)的管理方法，把班